Путешествие в волшебную страну красок: конспект занятия
Данный материал представляет собой конспект занятия для средней группы детского сада № 97 «Солнышко», целью которого является закрепление знаний о семи цветах радуги. Воспитатель Т.В. Казенных эффективно использует здоровьесберегающие технологии, что делает урок не только познавательным, но и полезным для здоровья детей.
Занятие начинается с интересной беседы о цветах радуги, в ходе которой дети обогащают свой словарь и усваивают звуковой и грамматический строи речи. Далее ребята принимают участие в увлекательных играх и упражнениях, что помогает им не только запомнить цвета, но и развить мелкую моторику и правильное речевое дыхание.
Среди разнообразных упражнений особое внимание уделяется дыхательной гимнастике и оздоровительным практикам, таким как массажно-игровой массаж и пальчиковые игры. Каждое действие словно погружает детей в волшебный мир, делая обучение весёлым и увлекательным.
Одной из интереснейших частей занятия становится игра «Найди свою коробочку», где дети распознают цвета и взаимодействуют друг с другом. Занятие плавно перетекает в речевую игру с самомассажем под названием «Дождик», в процессе которой ребята учатся не только развивать свои навыки, но и работать в команде, заботясь друг о друге.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, выясняя, понравилось ли детям путешествие в волшебную страну сказок и какие новые знания они получили. Весь урок пронизан духом сотворчества, что способствует созданию расслабляющей и комфортной обстановки для детей. Мы надеемся, что этот конспект вдохновит вас на создание своих уникальных занятий!
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 97 «Солнышко» (корпус № 66)
Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в средней группе
«Путешествие в волшебную страну красок»
Разработала и провела:
воспитатель
Т.В. Казенных
пгт Ногинск – 9
2017 г.
Цель: Закрепить знания о семи цветах радуги.
Задачи:
обогащать словарь, способствовать усвоению звукового и грамматического строя речи. Учить сочетать движения с речью.
Учить соотносить цвет с предметом, где его можно увидеть. Закрепить знания о явлении природы – радуга, дождь, ветер.
Формировать правильное речевое дыхание.
Развивать мелкую моторику пальцев рук. Использовать оздоровительные упражнения.
Предварительная работа: беседа о цветах радуги, рисование радуги, рассматривание картинок. Разучивание речевых игр, артикуляционной и дыхательной гимнастики. Разучивание и выполнение оздоровительного точечного и игрового массажа. Разучивание пальчиковых игр.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день. Мы с вами отправимся в Волшебную страну красок. А так как нам, предстоит дальняя дорога, мы должны окончательно проснуться. Сначала мы разбудим наши пальчики.
Гимнастика с мячом «Ежик»
Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)
И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)
Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем то же самое)
Помассируем бока. (катаем между ладошек)
«Ежик» я в руках кручу, (пальчиками крутим мячик)
Поиграть я с ним хочу. (подкидываем мяч)
Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе).
Воспитатель: А теперь мы проверим, проснулись ли наши глазки.
Упражнение «Бабочка»
(офтальмологические упражнения)
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела.
Давайте проследим за ее полетом только глазками.
Бабочка летела, летела
И на цветочек села.
Воспитатель: Пальчики проснулись, глазки проснулись, осталось только проверить, проснулись ли наши ножки и ушки.
Встаем в круг. Когда бубен звучит громко:
- мы идем по кругу и топаем ногами,
когда бубен звучит тихо:
- мы встаем на носочки и идем очень тихо по кругу.
Упражнение «тихо-громко»
Воспитатель: Теперь мы точно готовы к нашему путешествию! (звучит музыка).
Встаем друг за другом в паровозик (руки на плечи впереди стоящему).
Приехали! Выходите из вагончиков. Давайте подышим свежим воздухом.
Давайте глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем «Хорошо». И еще раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем радостно «Как хорошо».
Упражнение на дыхание «Как хорошо».
(воспитатель надевает берет и берет кисточку с палитрой)
Взяла бумагу я и краски,
И пустилась в дальний путь.
На природе, над пейзажем
Поработаю чуть-чуть
Только вот беда какая,
Вся палитра здесь пустая!
Краски вдруг все разбежались!
Ни одной здесь ни осталось!
Игра «Найди свою коробочку» (дети из волшебного мешочка достают цветной кружок и по команде воспитателя должны подойти к коробочке своего цвета).
(Звук грома и дождя.)
Воспитатель: Ребята, у нас в Волшебной стране красок пошел дождик. Давайте с ним поиграем.
Речевая игра с самомассажем «Дождик».
Кап-кап, надо нам расходиться по домам
(Дети поглаживают спинку друг другу.)
Гром-гром как из пушек, нынче праздник у лягушек
(кулачками стучат по спинке)
Град-град, сыплет град,
(пальчиками стучат по спинке)
Все под крышами сидят.
(делают «Крышу» руками над головой).
(звучит звук ветра)
Ребята, посмотрите, что сделал с нашими картинками ветер. Он перепутал их цвета. (Картинки с синими листочками, красными бананами, желтыми баклажаны, зелеными тучками, голубые помидоры, фиолетовое солнце, оранжевый дождик.)
Игра «Такого не бывает»
Сортируем картинки по цветам (которым они должны быть).
Воспитатель: Ребята, какие цвета у нас получились? А какой один рисунок мы можем нарисовать, используя эти все цвета? Правильно, радугу.
Давайте постараемся дотянуться до радуги.
Упражнение для развития мышц спины «Потягушечки».
Ребята, вам понравилось наше путешествие в волшебную страну сказок?
(Ответ детей.)
Вы хотели бы еще в ней побывать?
(Ответ детей.)
Мы обязательно еще вернемся туда, так как там каждый день происходит что-то интересное. А сейчас нам пора подкрепиться.
(Второй завтрак).
