Познавательная неделя «Хочу все знать!»
Познавательная неделя «Хочу все знать!» - это увлекательное мероприятие, которое пройдет с 28 по 31 августа и направлено на развитие любознательности и стремления к знаниям у детей. На протяжении всей недели маленькие исследователи смогут погрузиться в захватывающий мир науки, искусства и природы, участвуя в разнообразных активностях, способствующих их обучению и развитию.
Каждый день будет посвящен определенной теме, что поможет детям более глубоко исследовать интересующие их аспекты. В понедельник, например, ребята станут «в гостях у Почемучки», где их ждет множество бесед о книгах с познавательной литературой, знакомство с картой и макетом Земли. Дети смогут поделиться своими впечатлениями о любимых местах, а также нарисовать свои портреты Земли и глобус. Целевые прогулки позволят им углубить свои знания о ближайшем окружении, включая детский сад и его особенности.
Вторник станет днем экспериментирования, где малыши смогут стать «маленькими исследователями». Они прочитают увлекательные главы из книги Л. Л. Сикорук «Физика для малышей» и проведут интересные эксперименты. Эти действия не только разовьют их наблюдательность, но и побудят к самостоятельным открытиям в окружающем мире.
На среду запланировано «Путешествие в прошлое», где дети познакомятся с историей микроскопа и транспортных средств через книги. Творческие задания позволят им выразить свои идеи и фантазию, а прогулки – закрепить полученные знания о правилах дорожного движения.
Четверг посвящен теме коллекционирования. Дети узнают о музеях, их значении и разнообразии. Они смогут создать свои мини-музеи, обсуждая, какие экспонаты можно там разместить. Прогулки в парке дадут возможность изучить природу, научиться различать деревья и куста, обогащая их словарный запас прилагательных.
Познавательная неделя «Хочу все знать!» (28.08-31.08)
Понедельник «В гостях у Почемучки»
1.Подбор и размещение в книжном уголке «умных книг»:
энциклопедий, литературы познавательного характера (согласно возрасту) (Беседы по книгам)
2. Продолжить знакомство детей с макетом Земли, картой мира, России.
Обратиться к личному опыту детей:
- кто знает, как называется город, в котором мы живем?
- Какие места в городе особенно любимы вами?
Рассмотреть карту города.
3.Зарисовки детей «Портрет Земли», «Глобус».
4.Целевая прогулка вокруг детского сада.
Уточнить знания детей об окружающих детский сад объектах:
школе, домах, магазинах.
Дидактическая игра «Из чего построен дом?»
«Как вы думаете, в каком доме лучше жить? Почему?»
ВторникДень экспериментирования «Маленькие исследователи»
1.Чтение глав из книги Л. Л. Сикорук «Физика для малышей»
(в свободном доступе в интернете)
Показать детям, что окружающий их мир познаваем, побуждать детей к самостоятельным наблюдениям и экспериментам, к играм, подобным тем, которыми заняты герои книги.
2.Провести опыты в группах (из книги)
«Как сделать звук громче», «Изготовление спичечного телефона».
2.Прогулка «Наблюдение за солнцем».
Обратить внимание на изменения, происходящие с солнцем, на продолжительность дня. С помощью проблемных вопросов подвести детей к выводу, что солнышко не так сильно греет, как раньше. Предложить отметить, где утром всходит солнце, когда и где оно садится. Загадать загадки о солнце.
Среда«Путешествие в прошлое»
1.Путешествие по оси времени в прошлое микроскопа.
(О. В. Дыбина «Что было до…», стр. 127).
2.Рассматривание иллюстраций к книге С. Михалкова
«От кареты до ракеты».
3.Творческое задание «Изобрази свой вид транспорта».
4.Прогулка «Наблюдение за транспортом».
Закрепить знание некоторых понятий и правил дорожного движения: «проезжая часть», «пешеход», «пешеходный переход»;
знаки – «поворот», «пункт общественного питания», «больница».
Загадывание загадок о транспорте.
Четверг День коллекционеров «Пещера сокровищ»
1. Беседы «Для чего нужны музеи?», «Какими бывают музеи?»
2. Работа в групповых мини-музеях.
3. Просмотр познавательных презентаций о музеях.
4.Прогулка. Наблюдение.
Обратить внимание детей на деревья, кусты, растущие на территории детского сада. Рассказать об изменениях, происходящих с деревьями. Уточнить названия, строение. Объяснить, как отличить дерево от куста. Активизировать в речи детей прилагательные: «гладкий», «колючий», «толстый», «тонкий», «длинный», «короткий» и др.
