Взаимодействие с природой: забота о растениях
В данном документе представлено программное содержание занятия, направленного на развитие интереса к растениям у детей. Основная цель – научить малышей ухаживать за растениями, создавая увлекательные и познавательные задачи. Воспитатель использует письмо Феи Чистоты как вводный элемент, которые привлекает внимание детей к важности заботы о природе.
Занятие включает в себя образовательные и развивающие задачи, такие как закрепление названий растений и формирование навыка ухаживания за ними. Воспитатель вместе с детьми изучает растение фикус, задавая вопросы, чтобы дети могли проявить свои знания и развить их. Это интерактивное взаимодействие позволит детям не только запомнить названия, но и осознать важность ухода за растениями.
На занятии используются различные материалы: тряпочки, лейки, тазики с водой и фартучки, что создает атмосферу веселья и обучения. Дети получают задания по протиранию листочков и поливу растений, что помогает закрепить практические навыки и умения. Используя простые инструкции, воспитатель вовлекает детей в процесс ухода за растениями, что развивает у них ответственность и эмпатию к живому.
Важной частью занятия является рефлексия, на которой воспитатель подводит итоги, давая детям понять, как они смогли помочь растениям и что это важно для нашей планеты. Подвижные игры, такие как «Спал цветок», добавляют элемент веселья, что делает обучение легким и запоминающимся. В результате данное занятие не только развивает у детей практические навыки, но и формирует у них глубокую связь с природой.
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
Поддерживать интерес к растениям и ухаживать за ними.
Развивающие задачи:
Формировать умение протирать листья влажной тряпочкой, поливать растения из лейки.
Образовательные задачи:
Закрепить название растений.
Побуждать детей к использованию слов: фикус, ухаживать, поливать, протирать листья.
Оборудование: Тряпочки, тазики с водой, растения, клеёнки, лейки с водой, фартучки.
Содержание деятельности:
В группу входит помощник воспитателя и говорит, что сейчас встретила Фею Чистоты и та дала ей письмо. Воспитатель берет письмо, зовет к себе детей и вместе с детьми читают письмо. В письме Фея Чистоты пишет:
«Дорогие ребята! Я побывала в вашей группе. Мне она понравилась. Но я обратила внимание на то, что растения в вашей группе пыльные, не политые, не ухоженные. Я отправилась к другим детям. Но много слышала о вас хорошего. Знаю, какие вы умные и сообразительные ребята. Я уверена, что вы наведете порядок в уголке природы, я обязательно вас навещу
Фея Чистоты»
Целеполагание:
Ну что ребятки. Вы готовы навести порядок в уголке природы? (ответы детей).
Процесс планирования:
Дети садятся на стульчики полукругом, перед ними стоят столы, покрытые клеёнкой, на которых находятся растения.
Воспитатель. Ребята, здесь у меня стоит растение - фикус. Давайте рассмотрим его. Воспитатель задает вопросы детям:
Как называется это растение? Это фикус. (2 -3 детей повторяют.)
На что похож фикус? (на маленькое дерево)
Какие листья у фикуса, большие или маленькие? Ответы детей
Какого они цвета? (зелёные).
Даша и Даня, подойдите к фикусу и погладьте листочки. Какие они? (гладкие, блестящие).
Вот какой фикус вырос у нас большой, похож на дерево, у него большие зелёные, гладкие, -А как мы будем ухаживать за фикусом и другими растениями? (их надо поливать).
Возле каждого растения лежат тряпочки и стоят тазики.
Воспитатель. Я опускаю тряпочку в воду, отжимаю, расправляю её на правой руке, на левую кладу листок фикуса и осторожно, чтобы не повредить его, протираю тряпочкой, от стебля к краю. Посмотрите, какой он стал чистый.
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Наши красные цветки
Расправляют лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
Наши красные цветки Закрывают лепестки, Головой качают, Тихо засыпают.
Процесс осуществления деятельности:
Воспитатель. А теперь заверните рукава.
Илья и София, подойдите и протрите листочки. (все дети подходят и протирают листья, воспитатель помогает)
Воспитатель. Давайте польём наши растения, чтобы они хорошо росли. Берем леечку за ручку правой рукой, левой ручкой поддерживаем носик, кладём носик на край горшка, наклоняем лейку и струю воды направляем в середину между краем горшка и стеблем
(дети поливают цветы, воспитатель помогает детям)
Рефлексия:
Воспитатель. Ребятки, вы молодцы хорошо поработали, теперь наши растения – чистые, они нам говорят: «Спасибо»
Подвижная игра «Спал цветок»
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
