Мини-музей «Лучший друг человека – собака» в детском саду «Аленушка»
Мини-музей «Лучший друг человека – собака» создан в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Аленушка» поселка Апраксино» с целью формирования у детей познавательных интересов и знаний о собаках. Мы уверены, что собака - это не просто питомец, а верный друг человека. В нашем мини-музее вы сможете увидеть разнообразные экспонаты, которые помогут детям лучше понять роль этих животных в нашей жизни.
Паспорт мини-музея включает в себя информацию об авторском коллективе, цели и задачах проекта. Воспитатель Борисова Елена Александровна отошла к созданию мини-музея со всей серьезностью и ответственностью. Задачи музея ориентированы на расширение знаний детей о собаках, знакомство с их породами и формирование навыков безопасного взаимодействия с животными.
Наш мини-музей предлагает увлекательные экспозиции и занятия, которые развивают детей и помогают им осознать, как важно заботиться о наших меньших братьях. Экспонаты представлены в доступной для детей форме, что позволяет развивать их интерес к собакам через игру и творчество. Мы надеемся, что мини-музей станет значимым местом для детей и поможет сформировать у них уважение и заботу о животных.
Также в рамках работы мини-музея планируется организацию различных мероприятий, таких как экскурсии для других групп, тематические занятия и праздники. Это позволит не только расширить горизонты знаний детей, но и привлечь внимание родителей и других воспитателей к работе музея. Мы стремимся познакомить детей с миром животных, подчеркнуть важность их роли в нашей жизни, а также развить у них навыки исследовательского поведения.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад "Аленушка" поселка Апраксино"
Костромского муниципального района
Паспорт
мини-музея
«Лучший друг человека – собака»
Авторский коллектив: воспитатель Борисова Е.А.,
2017 год
Содержание
Сведения об авторском коллективе
Паспортные данные мини-музея
Аспекты музейной деятельности
План работы по созданию мини-музея «Лучший друг человека – собака»
Характеристика мини-музея
Тематический план занятий в мини-музее
Перспектива развития мини-музея
Список литературы
Сведения об авторском коллективе
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Аленушка" поселка Апраксино" Костромского муниципального района
Борисова Елена Александровна
Паспортные данные
Наименование мини-музея: мини-музей «Лучший друг человека – собака»
Профиль музея: познавательный.
Цель: формирование представлений о роли собак в жизни человека
Задачи:
расширять и систематизировать знания детей о собаках, их роли в жизни человека, о жизненных проявлениях, повадках и условиях содержания домашних животных,
познакомить с породами собак,
закреплять знания о безопасном поведении с животными.
воспитание заботливого отношения к животному миру;
формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
принцип опоры на интересы ребенка;
принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип наглядности;
принцип последовательности;
принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Совет мини-музея: 2 человека.
Характеристика помещения: групповая комната.
Площадь, занятая под экспозицию: 1кв.м.
Руководитель мини-музея: Борисова Е.А., воспитатель старшей группы.
Структура управления мини-музеем
Руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.
АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.
Формы деятельности:
- поисковая;
- фондовая;
- научная;
- экспозиционная;
- познавательная.
Примечание. Наша задача – воспитать детей так, чтобы они жили в мире с нашими верными и преданными четвероногими друзьями, были заботливыми хозяевами, которые не посмеют выбросить надоевшую «живую игрушку».
Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках стенки в групповой комнате. Например, коллекции игрушек-собачек (мягких, резиновых, пластмассовых) располагаются на нижней полке стенки, поэтому всегда доступны для детских игр. Коллекция фигурок собак из различных материалов (нитки, соленое тесто, пластилин), картины стоят на верхней полке в целях безопасности и используются при работе с детьми только совместно с воспитателем. На нижней полке представлена детская литература, подборки картинок о собаках, дидактические игры с фотографиями собак «Четвертый лишний», «Пазлы», «Найди щенка».
ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ
«Лучший друг человека – собака»
№ | Название этапа | Содержание работы | Сроки реализации | Ожидаемый результат |
1 | Подготовительный этап. | Беседы с родителями | Февраль 2017 г. | 1.Определение темы и названия музея. |
2 | Практический этап. | Оформление выставки. | Март 2017 г. | Создания мини-музея |
3 | Подведение итогов | Заседание инициативной группы. | Конец марта 2017г. | Проект "Как собака и человек стали друзьями" |
ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ
Экспонаты мини-музея
№ | Название экспоната | Дата поступления | Постоянное/ | Ф.И.О. представившего экспонат |
1 | Книга- раскладушка "Породы собак" | 3.03.2017 г. | постоянное | Клочкова Настя |
2 | Вязаная собака «Булька» | 1.03.2017 г. | постоянное | Иванова Настя |
3 | Картина «Собачка Тяф-Тяф» | 12.03.2017 г. | постоянное | Кошкин Алёша |
4 | Мини- скульптура "Дружок с косточкой" (пластилин) | 13.03.2017 г. | постоянное | Джураев Рома |
5 | Скульптура "Собака" | 17.03.2017 г. | постоянное | Карапетян Игнат |
6 | Набор маленьких собачек | 17.03.2017г. | постоянное | Луцкова Катя |
7 | Собака Кира (из соленого теста) | 17.03.2017 г. | постоянное | Закиров Дима |
8 | Фигурки "Породы собак" (8 шт.) | 18.03.2017 г. | постоянное | Червяков Максим |
9 | Мягкие игрушки "Сладкая парочка" | 18.03.2017г. | постоянное | Гусева Настя |
10 | Весёлый пёс пес (из резины) | 18.03.2017г. | постоянное | Горюшков Андрей |
11 | Скульптура "Собака со щенком" (ракушки) | 18.03.2017 г. | постоянное | Макаров Даниил |
12 | Книги- раскладушки "Самые добрые собаки", "Самые большие собаки", "Самые необычные собаки", "Самые дружелюбные собаки" | 18.03.20167г. | постоянное | воспитатели |
Разделы мини-музея, особенности использования
«Мягкие игрушки-собачки», «Резиновые игрушки-собачки», «Пластмассовые игрушки-собачки».
Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Кроме того, игрушки-собачки из разных материалов могут использоваться для классификаций, а значит, быть основанием для создания новых коллекций, например: «Взрослые собаки» и «Щенки». Игрушки могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие»
«Сами своими руками» экспонаты данной коллекции выполнены детьми, родителями, воспитателями. Экспонаты могут быть применены в процессе организации непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях "Познавательное развитие", "Социально- коммуникативное развитие", "Художественно- эстетическое развитие"
«Галерея» оформлена в виде небольших книжек- раскладушек, где расположены детские рисунки, аппликации, фотографии. Экспонаты галереи могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях"Познавательное развитие", "Социально- коммуникативное развитие", "Художественно- эстетическое развитие"
«Библиотека»
Здесь собраны загадки, стихи и авторские произведения о собаках, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.
«Игротека»
Игры и атрибуты для игр расположены на низкой полке. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ В МИНИ-МУЗЕЕ
№ | Тема цикла занятий | Образовательная область | Цель занятия | месяц |
| История появления собак | Познавательное развитие | Формировать представления о происхождении собак, закреплять знания о собаке, как о домашнем животном, как о друге человека. | март |
2. | Проектирование будки для бездомной собаки | Художественно- эстетическое развитие | Вызвать желание помочь бездомным собакам, развивать фантазию, творчество | март |
3. | Книга- раскладушка "Породы собак" | Познавательное развитие | Формировать понятия о различных породах собак, развивать умение выявлять их отличительные черты | март |
4. | Картина «Собачка Тяф-Тяф» | Художественно- эстетическое развитие | Развивать творческое начало, учить применять различные способы рисования (карандашами,красками) | март |
5. | Собака Кира (из соленого теста) | Речевое развитие | Развивать умение составлять, придумывать рассказ, развивать активный словарный запас | март |
6. | Книги- раскладушки "Самые добрые собаки", "Самые большие собаки", "Самые необычные собаки", "Самые дружелюбные собаки" | Речевое развитие | Закрепить знания о многообразии собак | март |
7. | Мини- скульптура "Дружок с косточкой" (пластилин) | Речевое развитие | Развивать умение составлять, придумывать рассказ, развивать активный словарный запас | март |
8. | Интерактивная экскурсия "Собака- наш четвероногий друг" | Речевое развитие | Цель- формирование представлений о роли собак в жизни человека | март |
ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ
– Подбор коллекций детских мультфильмов, детских художественных фильмов, научно-познавательных фильмов о собаках.
– Проведение экскурсий для других групп детского сада («Породы собак», «Что любят собаки», «Как собака себе друга искала»).
– Семейные праздники «Наши питомцы».
– Написание книжек-малышек или большой книги о своих собаках.
На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.
Список литературы:
1. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников/ В. Зебзеева // Дошкольное воспитание. – 2004. - №7. – с.45-49.
2. Зенина Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 64с.
3. Иванова Г. Об организации работы по экологическому воспитанию/ Г. Иванова, В. Курашова // Дошкольное воспитание. - 2006. - N 3. - с. 10-12.
