Проект «Я садовником родился»
Проект «Я садовником родился» предназначен для детей средней группы детского сада и их родителей. Его цель заключается в воспитании трудолюбия и бережного отношения к природе через практическое взаимодействие с растениями. В ходе реализации проекта дети смогут познакомиться с различными аспектами жизни растений, понять их требования к уходу и создать свою зеленую оазис на участке сада.
Летний период предоставляет отличную возможность погрузиться в мир природы. Важность такого проекта неоспорима, ведь он позволяет детям не только узнать о процессе роста растений, но и научиться заботиться о них. Дошкольники получают возможность применить знания на практике, а родители могут активно участвовать в обучении своих детей. Работая в команде, дети развивают коммуникативные навыки и понимают важность совместного труда.
В проекте предусмотрены разные этапы, начиная от организационного, где формулируются цели и задачи, до заключительного, на котором дети смогут оценить результаты своего труда. Участие в проекте способствует развитию устойчивого положительного отношения к трудовому процессу и понимания значения каждого этапа работы с растениями. Тщательная организация всех мероприятий обеспечивает получение необходимых знаний и навыков в уходе за растениями.
Проект включает в себя различные виды деятельности: беседы, презентации, чтение о природе, практическое выполнение работ по высадке рассады. Вовлечение родителей в процесс помогает создать единое поле, где каждый может делиться опытом и знаниями. Это создает необходимые условия для формирования бережного отношения как к труду, так и к природе. В результате участники проекта не только расширяют свои знания, но и становятся более ответственными и самостоятельными.
Технологическая карта проекта
Название проекта: « Я садовником родился»
Подготовили: Колегова Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ Д/с № 1 п. Новый
Комментарии (пояснения)
1. Название проекта
« Я садовником родился»
2. Тип проекта
Социально - познавательный
3. Участники
Дети средней группы, их родители
4. Масштаб проекта
Краткосрочный, 2 месяца
5. Актуальность
Лето - прекрасное время года, которое дарит нам возможность
приобщить детей к труду в природе, расширить их естественные знания, научить видеть красоту окружающего мира, любить и беречь его. Летом можно осуществить с дошкольниками много интересной и полезной работы на участке детского сада. При надлежащей организации, такая работа не только служит источником положительных эмоций у детей, но и будет способствовать их интеллектуальному, духовному и физическому развитию.
Летние месяцы - оптимальное время для посадки растений. Эта работа обычно вызывает большой интерес у детей. При посадке растений на огороде или в цветнике, а затем уходе за ними у детей формируется система знаний о
растительном мире, в частности:
• о его закономерности и разнообразии;
• о стадиях развития растений и их строении;
• о сезонных изменениях в природе.
Дети учатся устанавливать связи между отдельными явлениями, в частности,
между условиями роста и интенсивностью развития растений. Дошкольники на практике усваивают знания о роли человека в природе. Поняв это, дети более сознательно будут относиться к природе.
Во время работы в цветнике, саду или на огороде у дошкольников формируются практические навыки ухода за растениями, а также развиваются важные интеллектуальные умения.
В частности, дети учатся:
- планировать работу;
- подбирать материалы и инструменты, необходимые для выполнения
определенных действий;
- распределять во времени отдельные этапы работы;
- распределять функции и орудия труда между участниками процесса;
- адекватно оценивать результаты работы и т.п.
Благодаря коллективной работе, которая предусматривает взаимопомощь, у дошкольников формируются также коммуникативные навыки.
В летний период растения быстро развиваются - из семян появляются побеги, подрастает рассада. Дети могут быстро увидеть результат своего труда на огороде или в саду. Они чувствуют значимость приложенных усилий и, как следствие, становятся более активными и самостоятельными.
5. Цель проекта
Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения детей к труду через организацию цветника на участке детского сада, развитие познавательного интереса воспитанников
6. Задачи
Формировать представления детей об особенностях строения и условиях роста растений.
Познакомить детей с трудовыми процессами:
- выращивание рассады однолетних цветов;
- посадка рассады на клумбу;
- уход и выращивание однолетних цветов.
3. Организовать исследовательские работы детей и родителей по выращиванию рассады однолетних цветов в домашних условиях.
4. Формировать навыки ухода за растениями.
5. Воспитывать бережное отношение к своему труду, труду сверстников и взрослых
7. Этапы реализации проекта:
I этап – организационный.
Определение темы проекта, формулировка цели и задач, составление плана реализации проекта. Ознакомление родителей с содержанием проекта. Подбор методического оснащения проекта.
II этап – основной (реализационный).
Беседа «Путешествие в Царство растений»
Формировать представления детей о многообразии растений, их значении для человека, об особенностях строения и условиях роста растений.
Презентация «Цветочное царство»
Расширять представления детей о многообразии садовых цветов, их значении в жизни человека. Воспитывать умение видеть красоту окружающего мира
Пополнение Уголка природы:
-фотографии и иллюстрации садовых и полевых цветов,
- схемы «Строение цветка», «Ухаживаем за цветами»
- гербарии полевых цветов
Формировать представления детей о многообразии растений, об особенностях строения и условиях роста растений
Чтение художественной литературы: Шорыгина Т. «Колокольчики и гном», Пришвин М. «Золотой луг», Сказка «Как поссорились растения» из учебного пособия А. Плешкова, Ж. Санд. «О чем рассказали цветы», Дмитриев Ю. «Хоровод лепестков», Онегов А. «Первый цветок»; «На лугу»; «На лесной поляне»; «Тропинка полевая», Смирнов А. «Цветок солнца»; «Кто на яблоньку похож?», Соколов-Микитов И. «Цвета леса»; «Легенды о цветах». Габе Д. «Желтый, белый, лиловый».
Совместная трудовая деятельность «Посадка рассады однолетних цветов»
Формировать представления детей об условиях роста растений, навыки ухода за ними, воспитывать желание оказывать помощь взрослым и выполнять простейшие трудовые действия.
Наблюдения за ростом рассады и уход за ней
Развивать у детей познавательный интерес, формировать навыки ухода за рассадой, воспитывать трудолюбие и самостоятельность.
Консультация для родителей «Организация исследовательских работ с детьми дошкольного возраста»
Повышать компетентность родителей в организации исследований с детьми, познакомить с алгоритмом их проведения.
Организация исследовательских работ родителей и детей по выращиванию рассады однолетних цветов в домашних условиях.
Развивать взаимодействие детей и родителей в ходе выращивания рассады, повышать познавательный интерес детей, формировать навыки исследовательской деятельности, воспитывать желание трудиться совместно с взрослыми.
Высаживание рассады на клумбу, оформление цветника (совместно с родителями)
Воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь взрослым, умение радоваться успеху совместно - выполненного дела.
III этап – заключительный.
Анализ и обобщение результатов проектной деятельности
Презентация проекта педагогам ДОУ
8.Ожидаемый результат
У детей сформированы представления об особенностях строения и условиях роста растений.
Дети освоили трудовые процессы:
- выращивание рассады однолетних цветов;
- посадка рассады на клумбу.
Дети и родители познакомились с исследовательскими технологиями в ходе выращивания рассады однолетних цветов в домашних условиях.
Дети научились бережно относиться к своему труду, труду сверстников и взрослых
