Волшебный зонтик — удивительное путешествие для маленьких исследователей

Волшебный зонтик

Дети под музыку входят в зал, где их встречает музыкальный руководитель.

Я его беру с собой,

Не нужна мне шляпа,

Разверну над головой,

Если дождь закапал. Зонтик

Педагог: Правильно, это зонтик! Смотрите, какой он красивый и разноцветный.

Я его покручу,

На картинку посмотрю. Первая картинка: Бабочка. Педагог раздает детям бабочки на палочках.

Зрительная гимнастика: Две бабочки летели быстро моргают глазами

Друг на друга посмотрели, смотрят на кончик носа

И к цветочку вместе полетели движения глазами вправо-влево

Педагог: Бабочки очень любят летать на лугу. Дети бегут на носочках в разных направлениях.

Садятся на травку. Приседают.

И на цветочки. Встают и тянутся вверх.

А еще наши бабочки любят танцевать под ярким солнышком. Танцевальная импровизация с бабочками.

Волшебный зонтик, я кручу,

Картинку новую покажу. Вторая картинка: Солнышко.

Педагог: Мы для нашего солнца песенку веселую споем!

Пение: «Солнечный круг»

Развитие чувства ритма: педагог выкладывает ритмических рисунок из больших и маленьких солнышек. Предлагает прохлопать и протопать его.

Третья картинка: кукла. Раздается гудок машины. Педагог ввозит куклу на машине.

Кукла: Какие ребята красивые, танцевать наверное любят. А меня научите танцевать?

Игра: «Научи Айгерим танцевать». Дети становятся в круг и под музыку передают куклу друг другу. Как только музыка заканчивается, ребенок, у которого в руках кукла, танцует с ней.

Кукла: Мне недавно подарили много музыкальных инструментов. Только я забыла, как они называются? Вы мне подскажете? Дидактическая игра: «Угадай, на чем играю?».

Педагог за ширмой играет на разных музыкальных инструментах, дети отгадывают их звучание.

Четвертая картинка: Божья коровка.

Божья коровка,

Улети на небо.

Там твои детки

Кушают конфетки,

Всем по одной,

А тебе ни одной. Произносят текст и ритмично хлопают в ладоши.

Рисование: педагог показывает рисунок божьей коровки.

Педагог: Ребята, мне кажется, чего-то не хватает?

Дети: Пятнышек. Дети рисуют пятнышки.

Пятая картинка: Весна.

Слушание музыки: А.Вивальди «Весна»

Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Куда ни глянь, цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зеленый луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых, радужных цветов

На них разбросаны букеты.

Творческая импровизация с цветами.

Шестая картинка: Насекомые

Разминка: «Стрекоза»

Я — большая стрекоза, поднимаются на носочки

Как горошины глаза Делают указательными и большими пальцами обеих рук

«очки»

Я летаю над лугами, В среднем темпе бегут по кругу, выполняя плавные

движения руками вверх — в стороны — вниз.

Над полями и цветами приседают

Как веселый самолет,

Влево, вправо, вниз, вперед наклоны в стороны

Я присяду на цветочек,

На малиновый клубочек.

Крылышки расправлю,

Солнышку подставлю.

А потом прыг-скок, прыг-скок прыжки

С травинки на цветок,

Буду прыгать я, летать,

С кузнечиком играть.

Я летала и скакала, качают головой

Я немножечко устала.

Закружилась голова,

Отдыхать пришла пора Приседают на корточки, складывают кисти рук — ладони к ладони, кладут под щечку — «засыпают».

Логопедическое упражнение: «Жук жужжит». Дети ведут пальчиком по дорожке и вместе с жуком «пролетают» около каждого цветочка, «жужжа», как жучок.

Следующая картинка: Дождик

Игра на инструменте: желающий ребенок играет на любой пластинке металлофона или пианино песенку дождя.

Дождик, дождик, что ты льешь?

Гулять деткам не даешь? Произносят с разной интонацией.

Игра: «Ручеек». Выбирается водящий, остальные делятся на пары, желательно разнополые, и сцепляют руки. Пары встают дуг за другом, образуя коридор и поднимая руки вверх. Водящий входит в образованный коридор с одного конца и двигается в другой конец коридора, по дороге выбирая себе пару. Он берет понравившегося ему человека за руку, расцепляя стоящую пару. Новая пара вместе идет в конец «ручейка» и встает там, подняв руки вверх. Освободившийся игрок становится водящим, идет в начало «ручейка» и заходит в коридор, выбирая себе человека для пары и так далее, пока всем не надоест играть.

Аппликация: «Разноцветные зонтики». Дети наклеивают на зонтик разноцветные геометрические фигуры.

Волшебный зонтик закрывается,

И с детками прощается.