- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Отчет о проделанной работе в детском саду №39 «Аленка» за 2016-2017 учебный год
- →
Отчет о проделанной работе в детском саду №39 «Аленка» за 2016-2017 учебный год
Отчет о проделанной работе за 2016-2017 учебный год в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида» №39 «Аленка» представляет собой подробное изложение результатов образовательной и воспитательной деятельности. Воспитатели, Никишина М. В. и Аюпова Л. К., познакомят читателя с различными аспектами жизни средней группы №2, в которой обучались 21 ребенок в возрасте от трех до пяти лет.
Основной целью данного отчета является освещение эффективности внедрения программы «Миры детства: конструирование возможностей», адаптированной к требованиям ФГОС ДО. Описываются достижения детей и результаты, достигнутые благодаря совместной деятельности воспитателей, родителей и самого ребенка. В первую очередь, был акцентирован индивидуальный подход к каждому воспитаннику.
В процессе реализации программы значительно улучшилась предметно-пространственная среда группы. Совершенствование условий для игры и обучения способствовало созданию комфортной атмосферы, в которой дети могли развивать как социальные, так и предметные навыки. Описываются проекты, выполненные вместе с родителями, которые позволили создать уникальную среду для обучения, где каждый ребенок мог проявить творчество.
Представлены анализы успешности образовательных мероприятий, включая физкультурные занятия и мероприятия по оздоровлению. Рассматриваются основные трудности, с которыми сталкивались воспитатели и дети, а также планы на будущий учебный год. Особое внимание уделено вовлечению родителей в образовательный процесс, что способствовало укреплению партнерских отношений.
Отчет включает в себя не только достижения, но и определенные трудности, например, недостаточное оснащение группы современным оборудованием и нехватку ресурсов для создания пособий. В целом, материалы отображают важность совместной работы всех участников образовательного процесса, которая привела к повышению качества воспитания и обучения детей в детском саду.