Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию в подготовительной группе «Королева дорожных наук в гостях у ребят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 11 «Сказка» станицы Георгиевской»

Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности

по социально – коммуникативному развитию

в подготовительной группе

Тема: «Королева дорожных наук в гостях у ребят»

Разработала воспитатель МБДОУ «Детский сад №11 «Сказка»

ст. Георгиевской»

Кралевская А.В.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе

Тема: «Королева дорожных наук в гостях у ребят»

Образовательная область: Социально – коммуникативное развитие

Вид образовательной области: Основы безопасности жизнедеятельности

Тип: интегрированное

Цель: Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, светофоре.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о сигналах светофора, о назначении дорожных знаков.

Обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице.

Формировать умение детей называть и классифицировать дорожные знаки (предписывающие, запрещающие, предупреждающие, информационно – указательные, знаки сервиса).

Дать детям сведения о том, почему у светофора разные огоньки, что означают их цвета.

Развивающие:

Развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы, аргументируя свой ответ. Активизировать использование в речи сложноподчиненных предложений.

Развивать логическое мышление, внимательность, сосредоточенность, сообразительность при выполнении заданий.

Воспитательные:

Воспитывать у дошкольников культуру поведения на дороге, ответственность за свою безопасность на дороге, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Здоровьесберегающие:

Способствовать снятию психоэмоционального напряжения, утомления и созданию хорошего настроения.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие.

Развивающая среда:

Раздаточный материал:

Игра «Правила пешехода» (разрезные картинки); дидактическая игра «Лишний знак»; знаки дорожного движения у каждого ребенка – «Пешеходный переход», «Пункт питания», «Телефон», «Остановка автобуса».

Демонстрационный материал:

Воздушные шары – красного, зеленого, желтого цвета; «Указ»; мультимедийное оборудование, магнитофон, медали.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы.

Ход образовательной деятельности

Дети стоят полукругом

Королева Дорожных наук: Ребята, вы догадались кто я? ( ответы детей)

Я ребята королева Дорожных наук

Я – в трудах зимой и летом,

   И горжусь я делом этим,

     Я стою в дозоре вечном,

    Всё держу в порядке строгом,

     Чтобы людям обеспечить

      Безопасность на дороге.

В моем королевстве очень много улиц. Я приглашаю вас прогуляться по ним и посмотреть, как мои жители выполняют правила дорожного движения. А поможет нам попасть туда волшебный экран.

На экране появляются картинки, на которых пешеходы нарушают ПДД. Проводится анализ ситуаций на дороге.

1. Дети играют на дороге .

Королева Дорожных наук: Скажите, знают ли эти дети ПДД?

Дети: Нельзя играть на дороге и около нее. Это опасно.

1. Мальчик переходит дорогу не по пешеходному переходу.

Королева Дорожных наук: А этот мальчик правильно ведет себя на дороге?

Дети: Нельзя переходить дорогу там, где нет пешеходного перехода.

1. Девочка переходит дорогу на красный сигнал светофора.

Королева Дорожных наук:Я думаю, что эта девочка правильно переходит дорогу. Вы согласны со мной?

Дети: Дорогу нужно переходить только на зеленый сигнал светофора. При переходе нельзя отвлекаться на посторонние предметы.

Королева Дорожных наук: Дети, оказывается не все жители моего королевства знают и выполняют ПДД . Ребята я с такими нарушителями одна не справлюсь, мне очень нужны помощники, которые хорошо знают ПДД. Вы согласны мне помочь?

Дети: Да

Королева Дорожных наук: Тогда вам нужно пройти мои испытания. Готовы?

Скажите, а для чего нам нужны ПДД?

Дети: Для того, чтобы:

- на дорогах было безопасно

- на дорогах был порядок

- на дорогах не было аварий

- чтобы люди и машины не мешали друг другу

- ПДД помогают пешеходам правильно и безопасно двигаться по улицам и дорогам

- чтобы правильно вести себя на улице

- чтобы люди не подвергали опасности ни свою, ни чужую жизни.

- соблюдая правила - мы сохраняем себе жизнь

Королева Дорожных наук:

По городу, по улицам

Не ходят просто так

Когда не знаешь правила

Легко попасть впросак

Все время будь внимательным.

И помни наперед

Свои имеют правила

Шофер и пешеход

Королева Дорожных наук: А сейчас я хочу поиграть с вами. Я буду вам задавать вопросы и бросать мяч, а вы будете бросать мяч мне обратно и отвечать на мои вопросы.

Игра с мячом «Вопрос – ответ»

- Человек, идущий по тротуару? (пешеход)

- Кто управляет транспортом? (водитель)

- Где нужно ожидать автобус? ( на остановке)

- Место, на дороге предназначенное для пешехода? (пешеходный переход)

- На какой сигнал светофора можно переходить улицу? ( на зеленый)

- Место пересечения улиц?( перекресток)

- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (во дворе, на детской площадке)

- Какой переход более безопасный – наземный или подземный?

( подземный)

- О чем говорит красный цвет светофора? (нельзя переходить улицу)

- Кто регулирует движение на перекрестке, если нет светофора?

( регулировщик)

Дети садятся за столы

Королева Дорожных наук: Следующее мое задание – вам нужно собрать разрезные картинки и рассказать, какое правило для пешехода на них изображено.

Игра «Собери картинку»

(Дети собирают разрезные картинки, и называют правила пешеходов)

Королева Дорожных наук: Молодцы, я думаю, что вы не только знаете правила пешеходов, но и соблюдаете их. А теперь вам нужно решить задачки, но они не простые, а дорожные. Будьте внимательны.

«Дорожные задачки»

1.Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу? (Три девочки, потому что зелёный мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится жёлтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зелёного сигнала. Бежать через дорогу опасно.)

2.Из автобуса вышли четыре человека, пока автобус стоял на остановке, трое пошли обходить автобус спереди, а один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно? ( Один, потому что правильно подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только затем переходить дорогу.)

3.Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги, двое ушли домой, остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступило правильно? (Нисколько, потому что играть на проезжей части дороги нельзя.)

Королева Дорожных наук: Молодцы все задачки решили правильно, а сейчас давайтеотдохнем.

Пальчиковая игра «Правила»

Там, где шумный перекресток, ( руки скрещены)

Где машин не сосчитать, (поочерёдно загибают пальцы на руках)

Перейти не так уж просто, если правила не знать. ( ходьба на месте)

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот (показывают указательный палец правой руки остальные пальцы сжаты в кулак)

Кто лишь при зеленом свете (хлопки в ладоши)

Через улицу идет! (ходьба на месте)

Королева Дорожных наук: Отгадайте загадку:

Он стоит на перекрестке

Светит для детей и взрослых

Тот, кто плохо его знает,

На дороге пострадает!

Него всего три цвета.

Светит он для всей планеты.

Он машин решает спор,

Всем знакомый… (светофор)

На экране появляется картинка - светофор

Королева Дорожных наук: Ну, конечно – это светофор. Светофор – это наш главный помощник на улице. Ребята, а вы знаете, почему для сигналов светофора выбраны именно эти цвета? Тогда слушайте:

Красный цвет напоминает об опасности, он хорошо виден издалека и днем и ночью, и в дождь и в туман.

Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. Водитель издалека видит желтый цвет и успевает сбавить скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый глаз светофора – это предупреждение о смене сигнала.

 А вот зеленый – спокойный, приятный цвет, цвет травы и листьев. Он резко отличается от красного; их невозможно перепутать. Поэтому зеленый сигнал светофора в отличие от красного, не запрещает, а разрешает движение. Он как будто говорит: «Путь открыт! Смело вперед!»

А сейчас мы поиграем в игру «Светофор».

Игра «Светофор»

Дети становятся в круг, в центре воспитатель, у него в руках шары: красный, желтый, зеленый. Воспитатель поднимает зеленый шарик, дети под музыку идут по кругу, желтый - поворачиваются лицом в круг и хлопают в ладоши, красный – стоят и грозят пальцем.

Дети садятся за столы.

Королева Дорожных наук: Ребята, а вы знаете, что у светофора есть помощники? Вы догадались, о чем я говорю? (Ответы детей)

Конечно, это дорожные знаки. Следующая игра называется «Узнай дорожный знак». Внимание! Слушайте вопрос.

Игра «Узнай дорожный знак»

(Дети называют и показывают знак , он появляется на экране)

1 Королева Дорожных наук: Я хочу перейти улицу: какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (Пешеходный переход)
2. Королева Дорожных наук: Если мы захотим кушать: какой знак нам поможет найти столовую или кафе? (Пункт питания).
3. Королева Дорожных наук: Нам нужно сесть в автобус:По какому знаку мы узнаем, где останавливается автобус? ( Остановка общественного транспорта – автобус)
4. Королева Дорожных наук: Если понадобится срочно позвонить: какой знак поможет найти телефон? (Знак сервиса – телефон).

Королева Дорожных наук: Скажите, на какие группы по назначению можно разделить все знаки?

Дети: запрещающие, предупреждающие, информационно – указательные, предписывающие знаки сервиса.

Королева Дорожных наук: И, наконец, последнее испытание, самое сложное. Возьмите карточки со знаками дорожного движения, на каждой полке найдите и закройте лишний знак и объяснить, почему он лишний.

Игра «Лишний знак»

Королева Дорожных наук:

Много есть дорожных знак

Эти знаки нужно знать,

Чтобы правил на дороге

Никогда не нарушать.

Королева Дорожных наук: Ребята, вы справились со всеми моими заданиями, показали прекрасные знания правил дорожного движения, дорожных знаков, были внимательными, сообразительными, старательными, лучших помощников мне не найти.

Итак, слушайте мой указ. ( читает указ)

Указ

За успешное овладение дорожной грамотой, хорошее знание правил дорожного движения повелеваю: детям подготовительной группы стать моими помощниками и присвоить им вам звание «Юные инспекторы движения».

(Вручает им отличительные медали)

Королева Дорожных наук: Я думаю, что теперь в нашем королевстве никто и никогда не будет нарушать ПДД и на дорогах всегда будет порядок. А вы, дети, будете всегда здоровы и счастливы.

.