Подготовка к 8 марта: Особый праздник для детей и взрослых

Март
06.03.17г.-10.03.17г.
Тема: « 8 марта – Международный женский день!»
Цель: организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке; воспитывать уважение к воспитателям; расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам; привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям; воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Итоговое мероприятие: Праздничный концерт "Для милых мам». Выставка детских работ "Я рисую маму".

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Женский праздник» Конспект прилагается
ОД№2. «Подснежник»
Конспект прилагается

ФЭМП:
ОД№1. «Закрепление знаний о составе числа»» к.з., стр,287.
ОД№2. «Составление задач» к.з., стр,294.

Познавательно исследовательская:

Творческая мастерская «Мультимания»
«Подарок» (из сериала «Лунтик и его друзья»
Цель: Расширять представления детей о праздниках и подарках, формировать первоначальные представления о правилах вручения подарка.
«Мама для мамонтенка», «Непослушный медвежонок», «Глупый мышонок»

Беседы:
«Международный женский день»
Цель: привлечь внимание детей к празднику «8 Марта» и развивать у них интерес к традиции его празднования.

Индивидуальные беседы:
"Моя мама – лучшая самая».
Цель: формировать умения рассказывать о маме, её личностных качествах, передавать в рассказе своё отношение к маме.
«Как я помогаю маме».
Цель: обсудить с детьми, почему очень важно помогать старшим. Воспитывать уважение к труду мамы.
«Семечко - рассада - помидор».
Цель: закреплять знания детей о том, как можно вырастить растение из семян, уточнить представления об овощных культурах и их семенах (помидоры и огурцы).
«Поздравления и пожелания».
Цель: обогащать словарный запас детей речевыми конструкциями выражения поздравления и пожеланий.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Семья» (сюжет «Праздник 8 Марта», «Праздничный обед»)
Цель:
Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, использовать предметы-заместители.
Магазин»: сюжет «Выбираем маме подарок»
Цель: формировать умение использовать свои знания и опыт при реализации игрового замысла.
«Моряки»: сюжет «Капитаны». _
Цель: учить детей самостоятельно распределять роли согласно замыслу игры, подбирать необходимые атрибуты, вызвать интерес к игре.
«Почта»
Цель: расширять и уточнять представления детей об оказываемых почтой услугах. Учить выражать свои мысли и чувства в письменном обращении к близким людям, четко и ясно
Игра драматизация:
Драматизация сказки «Волк и семеро козлят».
Цель: развивать артистические способности, интонационную выразительность речи, коммуникативные навыки.
Театр этюды «Я маме подарок подарю » .
Цель: формировать умение правильно изображать мимикой и жестами разные эмоциональные состояния.
Дидактические игры:
Д/И «Назови нужное слово» Цель: учить подбирать антонимы к именам прилагательным.
Д/И «Делим с мамой конфеты». Цель: согласовывать имена существительные с числительными «два», «пять».
Д/И «Времена года».
Д/И «Радиопередача «О любимой маме».
Д/У «Исправь предложение».
Д\и «Испорченный телефон».
Цель: развивать у детей слуховое восприятие, внимание, формировать умение регулировать громкость голоса, четко произносить слова.
Д/и «Назови ласково».
Цель: учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными
Д/и «Повторяйте друг за другом».
Цель: развитие слухового внимания, памяти детей.
Познавательно исследовательская Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о смене времен года, дать представления об особенностях каждого сезона. Рассказать о первом весеннем месяце марте.
Наблюдение: характеристики ветра.
Цель: Организовать наблюдение, помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями.
Наблюдение за птицами.
Цель: обратить внимание детей на оживленное поведение зимующих птиц (весело чирикают воробьи, слышится первая звонкая песня большой синицы)
Наблюдение: первый дождь.
Цель: предложить детям отметить характерные особенности этого явления весной, помочь составить коллективный рассказ «Первый весенний дождь».
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание иллюстраций «Женские профессии»
Трудовая деятельность:
Дежурство в уголке природы
Цель: формировать умение ухаживать за растениями
Кормление птиц.
Цель: предложить детям показать и назвать знакомых птиц, рассказать почему важно подкармливать птиц зимой.
Посадка лука.
Цель: Предложить детям самостоятельно посадить луковицу, с учетом известных им требований, зарисовать объект в дневнике наблюдений.
Работа в уголке природы: наблюдение за ростом лука.
Цель: предложить детям рассмотреть посаженные ими ранее луковицы, рассказать о произошедших изменениях, предположить, чем являются появившиеся на луковицах зеленые перья (стеблями, ветвями, листьями, цветами).
Воспитание КГН:
«Рассказываем Даше как надо соблюдать правила гигиены»
Цель: стимулировать применение детьми знаний правил личной гигиены.
«Прощание с гостем»Цель: познакомить детей с правилами в момент прощания, рассмотреть модели поведения в различных ситуациях и соответствующие речевые конструкции.
«Я все делаю сам».
Цель: Совершенствовать у детей навыки самообслуживания: учить просушивать одежду, чистить обувь, осознанно использовать в повседневной жизни освоенные навыки.

Рисование:
ОД№1. «Цветочная поляна» к.з., стр,302 (3).
ОД№2. «Портрет мамы, бабушки, сестры» Конспект прилагается

Лепка:
Аппликация:
ОД «Поздравительная открытка для мамы» к.з., стр, 269 (3).
Конструирование:
ОД «Сердечко из бумаги» к.з., стр, 346 (3).

Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Пение песни "Мама"(муз. Л. Бакалова, сл. С. Вигдорова), разучивание песни «Сегодня праздник наших мам»(муз. Е. Теличеевой, сл. В.Викторова)
Цель: обогащать представления детей о Международном женском дне.
Пение песни "Это мамин день"(муз. Ю. Тугаринова, сл. М. Садовского), исполнение песни «8 Марта» (муз. М.Парцхаладзе, сл. В. Татаринова)
Цель: формировать умение петь песню легко, весело, эмоционально, чисто интонировать мелодию.

Музыкальная игра:
«Веселый концерт для мамы». Цель: развивать уверенность в себе, творческие способности.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Эквилибристы».
Цель: учить детей ходьбе по наклонной доске, по веревке, сохранять равновесие, формировать и совершенствовать навыки правильного выполнения основных видов движений.
«Пройди по мостику».
Цель: учить детей ходить по наклонной доске с перешагиванием через предметы
Подвижные игры:
П/и«Ручеек». Цель: развитие игровой деятельности и сотрудничества в паре.
П/и«Хитрая лиса».
Цель: развивать умения детей соблюдать правила игры, рассказывать о том, как нужно действовать игрокам, чтобы выиграть.
П/ и «Пустое место».
Цель: формировать у детей умение бегать легко и ритмично, энергично отталкиваясь от опоры, соблюдать согласованность движений рук и ног.
Игра-эстафета «Пройди - не задень».
Цель: учить детей передавать эстафетную палочку, ходить по скамейке с перешагиванием через набивные мячи, развивать смелость
Динамические паузы (физкультминутки):
«Осенью, весной, летом и зимой»,«Мамам дружно помогаем…» 
Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Пальчиковая гимнастика:
«Дом и ворота», «Мама»
«Моя семья», «Много мам на белом свете»
Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику

Развитие речи:
Развитие речи и подг к обуч грамоте Занятие №26 Об.гр. стр 93

Ознакомление с худ.лит.:
ОД Чтение сказки Х.-К. Андерсена «Дюймовочка» к.з., стр,293 (3).
Чтение художественной литературы:
В. Крючкова "Моя мама"
Цель:расширять представления детей о празднике 8 Марта.
Разучивание стихотворений о празднике «8 Марта»
Цель: предложить каждому ребенку понравившееся стихотворение.
Ю. Яковлева «Мама»
Цель: формировать умение внимательно слушать, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Е. Серовой «Волшебник»
Нанайская сказка «Айога»
Ненецкая сказка «Кукушка». 
«Расскажи мне, дружок, выразительно стишок!» 
Цель: упражнять детей в выразительном чтение стихов для праздничного концерта.
К. Д. Ушинского «Лекарство».
Цель: Воспитывать чувство любви и привязанности к маме, учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов
Х.-К Андерсон «Дюймовочка»
Ф.Тютчева «Зима недаром злится».
Цель: Учить воспринимать содержание стихотворения эмоционально.

Артикуляционная гимнастика:
«Надуваем щеки», «Ступеньки».
Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, повышать подвижность языка, укреплять мышцы языка, научить поднимать его широкую переднюю часть.

Комплекс№6
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

«Веточка мимозы» - продолжать знакомить детей со способом изображения «прижми и отпечатай», формировать умение создавать изображения при помощи кусочка поролона
«Портрет моей бабушки» - развивать творческие способности, умение рисовать портрет, умение сохранять пропорции.
«Дорисуй фигуры» - развитие целостности восприятия(дорисовать геометрические фигуры, чтобы они стали целыми)
Из бумаги «Корзина для цветов» - упражнять детей в умении из бумаги делать цветы
Загадывание загадок с рифмой-подсказкой - учить детей анализировать и сопоставлять признаки загаданного объекта, выбирать отгадку в соответствии с законами рифмования.
Учить детей сравнивать целое и часть, упражнять в делении квадрата на 2 и 4 части.
«Назови соседей» -учить детей понимать игровую задачу, рассказывать, что нужно делать игрокам. Закреплять знания детей о последовательности чисел.
Починка ветхих книг – упражнять детей в умении выявлять книги, нуждающиеся в починке, определять, что с ними случилось, какие правила обращения с книгой "были нарушены.
Аппликация «Цветик- семицветик» - учить детей подбирать цвета и располагать их по порядку спектра, закреплять приемы работы с ножницами, воспитывать аккуратность.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Выкладывание произведений о маме, бабушке, о семье. Пополнение альбома «Моя семья» новыми фотографиями. Д/и по теме «Семья». Пополнить центр сюжетными картинками по теме.
 кукол мальчиков и кукол девочек;
- предоставить детям возможность самостоятельно рассматривать фото, иллюстрации «Наши мамы, бабушки».
- обеспечить наличие необходимых игрушек для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Больница», «Магазин»
- предоставить детям возможность самостоятельно собирать «Бусы для мамы»;
- предоставить детям возможность самостоятельной деятельности с дидактическими играми «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика», «Угадай кто это?» (по частям лица, головы угадать мальчика, девочку, тётю, дядю);
- предоставить детям возможность самостоятельно раскрашивать платье Маше.
- внести «Мамин сундучок» для ряжения
- создать условия для самостоятельного рассматривания картинок, книжек в качестве наглядного материала для общения детей друг с другом и воспитателем
- создание условий для самостоятельных игр с дидактическими игрушками, мелким и крупным строительным материалом.

Работа с родителями.

Праздничный концерт "Для милых мам»

Посиделки (круглый стол) «Моя мама – мастерица» (знакомство с хобби мам и их дочек, с семейными традициями).
Выставка детских работ "Я рисую маму"

Март
13.03.17г.-17.03.17г.
Тема: «Народная культура и традиции России»
Цель: продолжать знакомить с народной культурой, традициями и обычаями. Расширять представления о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Рассказывать о русской избе, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес, любовь к народной культуре
Итоговое мероприятие: Развлечение «Традиции и обычаи русского народа»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Культура и традиции русского народа» Конспект прилагается

ОД№2. «Быт и традиции русского народа» Конспект прилагается

ФЭМП:
ОД№1. «Счет и сравнение количества» к.з., стр,304.
ОД№2. «Сравнение» к.з., стр,309.

Познавательно исследовательская:
«Рост листьев лука».
Цель: предложить детям рассказать, как начинался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие произошли изменения.

Просмотр презентации «Крестьянская изба»
Цель: познакомить с бытом крестьянской семьи.

Просмотр презентации «Труд крестьян»
Цель: познакомить с трудом крестьян.

Просмотр презентации «Русский национальный костюм»
Цель: дать представление о русском национальном костюме.
Конструирование «Дворец для сказочных героев»
Цель: Учить творчески подходить к решению конструктивных задач, самостоятельно придумывать и осуществлять оригинальные замыслы в оформлении дворцов.

Творческая мастерская «Мультимания»
«Ух ты масленица», «Горе не беда», «Крылатый, мохнатый да масленый»

Беседы:
«Культура и традиции русского народа»
Цель: закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре; уточнить знания о таком понятии как «традиция», вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями
«Русская народная одежда»
Цель: Продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания детей о русской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов.
«Старинная постройка – терем»
Цель: Познакомить детей с особенностями строения старинных деревянных построек, с их украшениями.
«Русский фольклор»

• Цель: прослушивание русских народных песен; развитие образного восприятия песен;

• знакомство с народными музыкальными инструментами (Балалайка, ложки, гусли гармошка).

«Как жили люди на Руси»
Цель: познакомить с бытом крестьянской семьи.
«Блюда русской кухни»
Цель: познакомить с блюдами русской кухни.
«Народные праздники на Руси» Рождество, Масленица, Пасха, Яблочный Спас.
Цель: Обогащение и конкретизация знаний о народных праздниках и их особенностях.
Индивидуальные беседы:
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Салон красоты».
Цель: побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, способствовать освоению различных моделей поведения в спорных ситуациях.
«Ярмарка» - учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.
«Дом, Семья., Дочки матери»
Цель: развивать сюжет игры, закреплять назначение посуды.
Игра драматизация:
Драматизация сказки «Лисичка со скалочкой»
Цель: развивать артистические способности, интонационную выразительность речи, коммуникативные навыки.
Дидактические игры:
Д/и «Скажи, чего много».
Цель: продолжать знакомить детей с правилами словообразования, учить образовывать существительные множественного числа, согласовывать слова в предложении.
«Сложи картинку», «Подбери картинки правильно»,
«Составь узор», «Жостовские подносы», «Какая сказка?», «Назови ремёсла», пазлы, мозаика
«Угадай-ка»,
«Назови правильно», «Какой, какая, какие?», «Что из чего сделано?», «Назови сказку»
Познавательно исследовательская . Наблюдение за растениями.
Цель: рассказать, что это происходит потому, что в начале весны деревья имеют более высокую температуру, чем окружающий их воздух.
Наблюдение: одежда прохожих.
Цель: обратить внимание детей на то, как изменилась одежда, обувь, головные уборы людей. Рассказать о правилах подбора одежды весной, напомнить о важности умения одеваться по погоде.
Наблюдение за растениями.
Цель: показать детям весеннее пробуждение растений на примере березы.
Наблюдение за птицами: воробьи.
Цель: предложить детям понаблюдать за воробьями, прослушать загадки о них, обратить внимание детей на изменение поведения воробьев с наступлением теплых дней.
Наблюдение: солнце ранней весной.
Цель: обсудить с детьми смысл поговорки о том, что зимой солнце светит, но не греет. Предложить ребятам найти на участке доказательства того, что весеннее солнышко и светит, и греет.

Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
предметных картинок, иллюстраций, альбомов: «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки» и др., игрушек: матрёшки, водоноски, индюка
Рассматривание альбомов рассматривание куклы в народном костюме, картинок, иллюстрации о предметах старинного быта, иллюстрации «Богатыри Руси»;
Иллюстрации с изображением праздничных гуляний на Рождество, Масленицу, Пасху; русских народных костюмов.
Трудовая деятельность:
Труд в природе: обрезка кустарников.
Цель: объяснить детям значимость данной работы, предложить оказать посильную помощь (убрать веточки с земли).
Трудовые поручения.
Цель: закрепить умение детей объединяться в бригады, выбирать поручение (подкормка птиц, расчистка стола, лавочек от снега), самостоятельно распределять трудовые обязанности.
Воспитание КГН:
«Вежливая просьба».
Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям (старшему незнакомому или близкому, ровеснику).
«Мы - помощники».
Цель: учить детей оказывать помощь малышам при одевании, знакомить младших с приемами и правилами самообслуживания. Воспитывать доброжелательность, стремление помогать младшим детям.
«Покажи Незнайке, как правильно заканчивать обед»
Цель: -закреплять умение, закончив еду класть столовый прибор в тарелку, а не на стол; упражнение.

Рисование:
ОД№1. «Русская изба» Конспект прилагается
ОД№2. «Мой любимый сказочный герой» к.з., стр,322 (3).

Лепка:
ОД «Персонаж любимой сказки» к.з., стр,320 (3).

Аппликация:
Конструирование:
ОД Оригами «Котенок» к.з., стр,395 (3).

Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
песни «Моя Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой;
музыки «Колыбельная», «Парень с гармошкой», муз. Г. Свиридова «Ромашковая Русь», «Незабудковая гжель», «Свирель да рожок», «Палех» и «Наша хохлома», муз. Ю. Чичкова (сб. «Ромашковая Русь»);

Музыкальная игра:
«На чем играю?»
Цель: упражнять детей в умении на слух определять муз .инмтрумент.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Кенгуру».
Цель: учить детей выполнять прыжки в длину с места, с продвижением вперед на двух ногах.
«Волчок».
Цель: учить детей кружиться на месте парами, держась за руки, сохранять равновесие. Развивать вестибулярный аппарат детей.
«Солдаты».
Цель: упражнять детей в построении в колонну по одному, по двое.
Подвижные игры:
Игра - эстафета «Веселые соревнования».
Цель: упражнять детей в беге, формировать умение быстро и правильно выполнять команды, учить координировать свои действия с действиями товарищей по команде.
П/и«Перенеси предметы».
Цель: упражнять детей в беге, воспитывать чувство товарищества, коллективизма.
П/и«Выбей мяч из круга»
Цель: Развивать, выдержку. Упражнять детей в способах передачи мяча друг другу.
П/и «Бой петухов»
Цель: Развивать, силовую выносливость,
П/и «Золотые ворота»
Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.
Динамические паузы (физкультминутки):
«Если нравится тебе», «Кукла», «Дни недели».
Цель: способствовать снятию напряжения, развивать координацию движений.
Пальчиковая гимнастика:
«Мы лепили, мы лепили, наши пальцы утомили….», «Зарядка для пальчиков»
Цель: развивать согласованность движений рук и текста.

Развитие речи:
ОД Рассказ по картине В.М. Васнецова «Богатыри» к.з., стр,300.

Развитие речи и подг к обуч грамоте
Занятие №27 Об.гр. стр 93

Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
«Как аукнется – так и откликнется»
Цель: Учить детей выразительно пересказывать сказку с использованием слов и выражений из текста.
Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» в обработке А. Нечаева
Цель: Познакомить детей с былиной, помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи.
р. н. с. «Крошечка - Хаврошечка», «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок A.Афанасьева)
«Иван царевич
и Серый Волк» -    

• продолжать знакомство с русскими народными сказками, жанровыми особенностями сказки.

Рус. нар. сказки «Садко»,  «Семь Симеонов- семь разбойников», «Василиса Прекрасная», «Мужик и медведь»;   скороговорки, пословицы, поговорки, потешки, загадки, колыбельные.
«Чудесные лапоточки»
Потешки «Расти, коса, до пояса»
Артикуляционная гимнастика:
«Конфетка», «Катание шарика», «Шторки»
Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, способствовать укреплению круговой мышцы рта, вырабатывать умение быстро менять положение губ.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 7
Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения.

Индивидуальная работа с детьми.

«Громко-тихо запоем» - напомнить детям знакомые им песни; формировать потребность в музыке; учить сопровождать пением выполнение несложной работы; использовать полюбившиеся песни в игровой деятельности, устраивать мини-концерты.
«Хоровод матрешек» - воспитывать у детей интерес к народному искусству, развивать эстетическое восприятие, умение вырезывать из бумаги, сложенной в несколько раз, силуэт матрешки
«Рассмотри (альбом) и расскажи» - закрепить знания детей о стране, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре
Д/игра «Измерь предмет» - упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки
И/упр. «Сравни числа» - упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10
«Расскажи сказку» - упражнять в выразительном пересказе сказки с использованием слов и выражений из текста
Д/игра «Назови звук» - упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки
Рассматривание иллюстраций к былине – развивать представления о русской истории, жизни предков и героев
Д/игра «Угадай-ка» - закреплять знания о видах искусства
«Нарисуй узор» - упражнять в рисовании элементов растительного узора (цветы, травинки, стебли, листья)
«Нарисуй и закрась» - упражнять в умении рисовать и закрашивать изображение разным нажимом на карандаш
Упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги сложенной в несколько раз
«Придумай и построй что хочешь» -развивать умение придумывать и осуществлять замысел при создании различных построек – изба, колодец.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Обеспечить необходимое оборудование для СХД: лепка «Гончары»; рисование цветными карандашами «Моя любимая русская народная сказка»
Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры: «Театр», «Ярмарка»
Создавать несложные знакомые детям конструкции, рисунки, для самостоятельного воспроизведения построек «Сказочный терем (Дворец)» из строительного набора
Обеспечить детей необходимым материалом для развития театрализованной деятельности по мотивам русских народных сказок
Способствовать познавательному, художественно-эстетическому развитию детей, через расположение в группе: предметных картинок, иллюстраций, альбомов «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки» и др., игрушек: матрёшки, водоноски, индюка
Побуждать детей играть в н/п игры: : «Сложи картинку», «Подбери картинки правильно», «Составь узор», «Жостовские подносы», «Какая сказка?», «Назови ремёсла», пазлы, мозаика
Поддерживать детей в стремлении самостоятельного выбора вида деятельности по интересам

Работа с родителями.

Консультация «Воспитательное значение русского фольклора»

Март
20.03.17г.-24.03.17г.
Тема: «Путешествие по сказкам »
Цель: расширять представления детей о сказках, обобщать знания детей о сказках. Воспитывать любовь и уважение к сказкам, бережно, относиться к книгам, развивать умения детей, в продуктивной деятельности, передавать различные эмоциональные состояния.
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Моя любимая сказка», Викторина «Путешествие по сказкам»,КВН «В гостях у сказки»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Что за прелесть эти сказки» Конспект прилагается
ОД№2. «В сказочном царстве» Конспект прилагается

ФЭМП:
ОД№1. «Сравнение по длине» к.з., стр,316.
ОД№2. «Сравнение по ширине и длине» к.з., стр,319

Познавательно исследовательская:
Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта.
Экспериментально -опытническая деятельность: «Необыкновенный мир магнитов»
Цель: формирование интереса к экспериментальной и исследовательской деятельности.

Экскурсия в сельскую библиотеку
Познакомить  детей  с  
работой  библиотеки.
Формировать  читательский
 интерес.
Творческая мастерская «Мультимания»
«Вовка в тридесятом царстве», «Летучий корабль», «Долго сказка сказывается», «Каша из топора», «Царевна лягушка»

Беседы:
«Эти мудрые русские сказки!»
Цель: познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; развивать интерес к русским сказкам; воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл; знать сказки наизусть; самостоятельно сочинять сказки.
«Сказки бывают разные»
Цель: познакомить детей с разнообразием сказок, рассказать о том, что сказки бывают авторские и русские народные.
«Путешествие по полочке умных книг» Цель: познакомить с пользой книг –энциклопедий, учить находить ответы на вопросы в книгах, расширять естественно -научные представления.
«Профессия – библиотекарь» Цель: познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке.
Индивидуальные беседы:
«Как безопасно вести себя на улице ранней весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке.
«Хочу! Могу! Умею!» Цель: помочь детям стать самостоятельными и активными, научить их выражать свои желания и играть с детьми.
Правила поведения с незнакомыми людьми.
Цель: вспомнить героя сказки «Колобок», уточнить, о каких правилах забыл герой сказки.
« Если бы я попал в сказку»
Цель: развивать творчество, связную речь, фантазию.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Библиотека» Цель: продолжать знакомить детей с профессией библиотекаря, воспитывать бережное отношение к книгам.
«Книжкина больница» Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить подклеивать их.
«Редакция».
Цель: Уточнить представления о профессии журналиста, редактора, наборщика, фотографа
Игра драматизация:
Игра –обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы) Цель: закрепить правила поведения в природе.
Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомимику.
Дидактические игры:
Д/и «Отгадай, из какой мы сказки?» Цель: закрепить знания сказочных героев и названий сказок.
Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память
Д/и «Буква потерялась» Цель: упражнять в чтении, развивать произвольность внимания
Д/И «Пословицы» Цель: развивать речевые навыки, закрепить знание пословиц.
Д/И «Кто из какой сказки использовал данный предмет?» Цель: развивать память, закрепить знание сказок
Д/И «Разгадай название сказки» (ТРИЗ) Цель: развивать творческое воображение.
Познавательно исследовательская Наблюдение: появление травы.
Цель: рассказать детям о том, что уже можно наблюдать первые всходы зелени, предложить найти на участке свежую поросль травы.
Наблюдение: появление первоцветов.
Цель: предложить детям рассмотреть растение мать-и-мачеха, обратить внимание на то, что у растения сначала появляются цветы и только потом - листья.
Наблюдение за птицами. Напомнить, что 22 марта были Сороки – прилет птиц. Спросить, видели ли ребята кого-нибудь из перелетных птиц? Рассказать, что первыми прилетают грачи, которые на полях собирают личинки насекомых и червяков.
Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия неперелетных птиц.
Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. Д/И «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание детских журналов, рассказы из собственного опыта о журналах, которые читают сейчас дети.
Цель: познакомить с историей периодических изданий
Трудовая деятельность:
Труд в природе: рыхление земли.
Цель: рассказать детям о необходимости рыхлить землю на цветниках, учить обрабатывать почву, не повреждая первоцветы.
Дежурство в уголке природы –уход за комнатными растениями Цель: воспитывать трудолюбие.
Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие
Воспитание КГН:
«Культура поведения за столом».
Цель: Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.
«Аккуратные пальчики».
Цель: учить детей следить за состоянием ногтей, по мере необходимости обращаться к взрослому, чтобы подстричь их.
«Молодцы»
Цель: закреплять навык правильной посадки за столом; умение аккуратно застилать кровать; совершенствовать умение быстрого одевания после сна.

Рисование:
ОД№1. «Сказочный дворец» к.з стр 228(3)
ОД№2. «Образ Бабы Яги» к.з стр 352 (3)

Лепка:
ОД «Конек – Горбунок» к.з. стр261(3)
Аппликация:
Конструирование:
ОД «Сказочные мосты» к.з. стр381(3)
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года».
А, Гречанинов «Подснежник».
Цель: учить детей различать изобразительные и выразительные средства музыки, развивать эстетические чувства детей, учить сопоставлять образы природы
Прослушивание аудиосказок.

Музыкальная игра:
Д/И «Угадай песенку» Цель: закрепить знания о сказках –мультфильмах и их героях.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Самолеты-истребители».
Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения по сигналу, учить бегать по всей площадке, избегать столкновений.
«Индюки».
Цель: учить детей бегать мелкими и широкими шагами, развивать выносливость, повышать жизненную емкость легких. Поощрять старание точно выполнять движения.

Подвижные игры:
«Пожарные на учениях».
Цель: упражнять в лазанье по гимнастической стенке, учить взбираться быстро наверх и спускаться вниз, не пропуская реек.
П/и«Классики».
Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Развивать ловкость, координацию движений, мышцы ног; обогащать двигательный опыт.
П/и«Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
П/и«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
«Сказочная – эстафета»
Цель: упражнять детей в беге, формировать умение быстро и правильно выполнять команды, учить координировать свои действия с действиями товарищей по команде.
П/и «Краски»
Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу.
«Волшебная скакалка»
Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. Закрепить умение делить слова на слоги. Развивать внимание, координацию движений.
Динамические паузы (физкультминутки):
«На горе стоит лесок», «Три медведя», «Сказка»,
Цель: способствовать снятию напряжения, развивать координацию движений.
Пальчиковая гимнастика:
«Скачет зайчик», «В темном лесу есть избушка», «Мы сегодня рисовали», «Наши алые цветки…»
Цель: развивать согласованность движений рук и текста.

Развитие речи:
Развитие речи и подг к обуч грамоте Занятие №28 Об.гр. стр 94

Ознакомление с худ.лит.:
ОД Русская народная сказка «Петушок – Золотой гребешок и жерновцы»
Чтение художественной литературы:
Р.н.с.«Сивка- бурка», «Хаврошечка», «Баба Яга», «Золушка»
Ганса Христиана Андерсена «Снежная Королева», «Гадкий утенок»,  «Дюймовочка».
Ш.Перро «Кот в сапогах»
П. Ершов «Конек –горбунок»
Чтение произведения С. Жупанина «Я – библиотекарь». Цель: продолжать учить детей слушать литературное произведение.

Артикуляционная гимнастика:
«Улыбка», «Шараки», «Самовар»
Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и
верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 8
Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения.

Индивидуальная работа с детьми.

Д/И«Преврати геометрические фигуры в предметы» - учить детей использовать свои знания о том, какие геометрические фигуры лежат в основе различных предметов. Учить дорисовывать предметы и прорисовывать отдельные детали. Развивать фантазию, творческие способности.
Проговаривание чистоговорок - упражнять в произношении чистоговорок
Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками - развивать ловкость
«Веселый наборщик» расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме
Творческая игра «Издание журнала группы» - активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов
Игровое упражнение «Закорючки» - развивать фантазию, творческое воображение
Д/И «Раньше и сейчас. Что сначала, что потом» (игра-лото с изображением предметов окружающего мира) - расширять естественно -исторические представления
«Кот в сапогах»- учить передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки,
Творческая игра «Обложка любимой книги» - развивать фантазию, упражнять в письме и рисовании.
«Мы сочиняем сказки» закрепить навыки составления сказок на предложенную тему
Игра –конкурс «Лукошко со сказками»- развивать память, внимание, навыки командной игры, взаимопомощи.
«Лиса и заяц» - продолжать учить делать поделки по принципу оригами, воспитывать аккуратность при складывании бумаги, развивать творческое воображение.
Творческая игра «Вырезание из бумаги» - совершенствовать в навыках работы с ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику рук.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Оформление групповой библиотечки.
Оформление ширмы для театрализованной деятельности «По дорогам сказок»
Атрибуты для с/р игры, набор иллюстраций для коллажа, оборудование для художественной продуктивной деятельности.
Атрибуты для театрализованной деятельности

Работа с родителями.

Консультация «Роль сказки в нравственно –эстетическом воспитании дошкольников»

Памятка «Условия для поддержания интереса детей к экспериментированию».

Март
27.03.17г.- 31.03.17г.
Тема: « Птицы наши друзья!»
Цель: расширять и систематизировать представления о птицах, учить замечать птиц в ближайшем окружении; уточнить знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособленности их к среде обитания; активизировать внимание, память и мышление; развивать мелкую моторику рук.
Итоговое мероприятие: Викторина «Птицы – наши друзья» Выставка творческих работ «Птицы наши друзья»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Зимующие и перелетные птицы» Конспект прилагается
ОД№2. «Зимующие и перелетные птицы Краснодарского края» Конспект прилагается

ФЭМП:
ОД№1. «Измерение объема и длины меркой» к.з., стр,324
ОД№2. «Закрепление знаний о форме» к.з., стр,329

Познавательно исследовательская:
Экспериментально -опытническая деятельность:
«Какой материал более устойчив к влаге для строительства кормушки»
«Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания». 
«Притягивается – не притягивается». Найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающие к магниту.
Экспериментальная деятельность: «Как мы дышим»- продолжать знакомить детей с органами дыхания человека и некоторых животных.
Исследовательские действия – поставить на окно в группе срезанные ветки тополя, берёзы, сирени.
Цель: развивать наблюдательность, учить видеть процесс распускания почек.

Конструирование Строим «Детский парк».
Упражнять детей в создании знакомых сооружений по памяти и представлению, побуждать их к проявлению творчества и изобретательности.

Просмотр презентации «Зимующие и перелетные птицы Краснодарского края»

Творческая мастерская «Мультимания»
«Сестрички привычки», «Новые приключения кота Леопольда», «Это, что за птица», «Стрекоза и муравей»

Беседы:
«Птицы весной».
Цель:Обогащать знания детей о птицах, прилетающих из теплых краев весной, их названия, весенних хлопотах, значении в природе.
«Какая птица?» Цель: Закреплять знания о перелётных птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме.
«Из чего сделаны гнезда?»
Цель: расширять знания детей о перелетных птицах.
«ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ»
Цель игры:
Формировать обобщённые представления у детей о зимующих и перелётных птицах нашего края, их повадках, внешнем виде, питании, местах обитания.
Учить различать птиц по внешнему виду и находить их на картинках.
Устанавливать связь между исчезновением корма и отлётом .
 «Зачем нужны птицы?». Цель: объяснить роль и значение птиц в природе
Индивидуальные беседы:
«Правила поведения в лесу»
Цель: Познакомить детей с правилами поведения в лесу. Формировать бережное отношение к природе.
Беседа о мать-и-мачехе.
Цель: Предложить детям по результатам наблюдения рассказать об особенностях растения (зацветает одним из первых, листья появляются после цветения, верхняя и нижняя поверхности листьев выглядят по-разному). Рассказать о лечебных свойствах растения.
« Что такое культура». Цель: Объяснить смысл слов, как человек должен относиться к своей внешности, если он считает себя культурным.
«Водоплавающие птицы». Цель: выяснить у детей знания о водоплавающих птицах. 
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«ГИБДД».
Цель: Побуждать детей самостоятельно обустраивать собственную игру, распределять роли, использовать атрибуты и предметы-заместители.
«Магазин».
Цель: Формировать умение у детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.
«Шоферы». Цель: Расширять представления и обогащать игровой опыт детей, по-новому передавать содержание игровых ролей. Развивать эмоциональную сферу детей
«Почта».
Цель: Формировать умение детей самостоятельно договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.
«Парикмахерская»: сюжет «Конкурс причесок». Цель:Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.
«Детский сад»: сюжет «Режим дня».
Цель: Формировать умение у детей отражать в игре последовательность режимных моментов, организовывать различные виды деятельности (уборку, дежурство, игру и т.д.), распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре.
Игра драматизация:
Театрализованная игра «Лиса и дрозд».
Цель: учить детей разыгрывать  представление по сказке.
Дидактические игры:
Д/и «Что сначала, что потом».
Цель: Закреплять знания о стадиях развития птицы (яйцо, птенец, птица), развивать связную речь.
Д/и«Кто как устроен», «Как растет живое». Цель: Закрепить представление о росте и развитии живых организмов (птица), уметь находить части тела, место проживания, передвижение.
Д/и«Назови ласково».
Упражнять в образовании существительных с уменьшительно – ласкательным суффиксом.
Д/И. «Чего не стало» Цель: упражнять в правильном обозначении положения предмета, развивать ориентировку в пространстве.
Д/и«Кто больше назовет действий?»
Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы.- Что делают птицы весной?
Д/и «Испорченный телефон»
Цель: развивать слуховое внимание.
Д/у "Улетает - не улетает".
Цель: закреплять умение в классификации птиц «зимующие», «перелетные».
Познавательно исследовательская Наблюдение за насекомыми.
Цель: предложить детям рассказать, кто уже видел этой весной насекомых, вспомнить, где они прятались зимой, предположить, что им нужно, чтобы проснуться. Рассказать об особенностях жизни насекомых ранней весной.
Наблюдение за облаками. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.
Береза в апреле.
Цель: Предложить детям рассмотреть при помощи лупы сережки на березе, рассказать о строении собранных в них цветков.
Наблюдение: апрельский дождь. Цель: Предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи.
Наблюдение за вороной, за сорокой. Пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и
журналах:Рассматривание модели «Птица»
Цель: уточнить представление детей о строении птиц. Совершенствовать умение пользоваться знаково-символической схемой строения птиц.
Трудовая деятельность:
Дежурство в уголке природы.
Закреплять навыки рыхления почвы, правильно и аккуратно выполнять работу.
Труд в природе: уборка на клумбах.
Цель: предложить ребятам вспомнить, как выглядели клумбы летом, внимательно рассмотреть клумбы и рассказать, что необходимо сделать, чтобы подготовить их к посадке.
Подкормка птиц. Цель: Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как оборудовать кормушки, чем кормить птиц. Воспитывать ответственность.
Трудовые поручения: протираем столы. Цель: Закреплять умение детей самостоятельно выполнять трудовые поручения от начала до конца.
Развешивание кормушек на ветки деревьев. Раскладывание корма в кормушки. Цель: формировать у детей ответственное отношение к природе, развивать экологическую культуру.
Трудовые поручения: подметание асфальтных дорожек.
Цель: поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу.
Уборка на клумбах участка. Цель: Актуализировать соответствующие трудовые навыки детей, выбирать наиболее рациональные приемы работы, согласовывать действия, оценивать результаты работы.
Воспитание КГН:
Формирование культурно-гигиенических навыков. Воспитывать у детей потребность быть опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их.
«Я все делаю сам».
Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, формировать и закреплять полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе.

Рисование:
ОД№1. «Сказочная птица», к.з., стр164 (3)

ОД№2. «Ласточка с весною в сени к нам летит» Конспект прилагается

Лепка:
Аппликация:
ОД «Уточки в пруду» к.з., стр,187 (3)
Конструирование:
ОД Оригами «Грачи прилетели» Конспект прилагается
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Разучивание русского танца. Развивать умение владеть элементами русского народного танца. Выполнять танец ритмично.
Работа с полевкой «Птицы прилетели».
Формировать умение у детей выполнять творческие задания: сочинять мелодии по образцу, учитывать содержание текста.
Слушание фонограммы с голосами птиц.
Узнавать голоса птиц.

М соловья, скворца, кукушки. Предложить детям подумать, в какое время года это происходило.

Музыкальная игра:

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Партизаны».
Цель: учить детей ходьбе «след в след», упражнять в беге змейкой.
«Кто точнее?»
Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель правой и левой рукой. Развивать подвижность суставов, глазомер, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Подвижные игры:
П/и «Я знаю пять названий птиц»
Цель: развивать двигательную активность детей.  Закреплять знание различных  видов птиц.
П/и «Пятнашки». Цель: Упражнять детей в соблюдении правил игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

П/и «Не попадись». Усложнение: прыжки выполняются боком. Задачи: Совершенствовать умение детей выполнять прыжки на одной и двух ногах. Развивать ловкость, способность переключать внимание.
П/и «Птички и клетка».
Цель: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, действовать по сигналу. Развивать координацию движений, способность концентрировать и распределять внимание.
П/и«Ласточка». Усложнение: бег с предметом в руках.
Задачи: Закреплять умение детей бегать легко и ритмично, согласовывать движения рук и ног при беге. Развивать ловкость, координацию движений, воспитывать доброжелательность, укреплять здоровье детей
М/п/и«Фанты»
Цель: закрепить с детьми правила игры, упражнять детей в умении выражать свои мысли, словами, грамотно строит предложения.
Игра-эстафета «Замени предмет». Цель: Совершенствовать умение детей правильно выполнять основные движения при беге на скорость, развивать скоростно-силовые качества.
Спортивная игра футбол.
Цель: Упражнять детей в перемещении по площадке (по прямой, с изменением направления, вокруг предметов), в отборе мяча у соперника.
Динамические паузы (физкультминутки):
« Ветер тихо клен качает, вправо, влево наклоняет…», «Стая птиц летит на юг»
Цель: оказывать благоприятное влияние на общий тонус, моторику, способствовать тренировке подвижности центральной нервной системы, развивать внимание, память.

Пальчиковая гимнастика:
«Десять птичек - стайка», «Птичек стайка»,
Цель: Развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа.

Развитие речи:
ОД «Описательный рассказ по картине «Грачи прилетели» к.з., стр164 (3) Конспект прилагается

Развитие речи и подг к обуч грамоте
Занятие №29 Об.гр. стр 95

Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
Заучивание  стихотворения Я.Аким «Апрель» с Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства.
Загадывание загадок о разных птицах. Цель: формировать умение узнавать птиц по характерным признакам, отображать их в своих рисунках.
Чтение Сладков Н. Грачи прилетели.
Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать.
Чтение Ласточка . Армянская. Обраб. И.Токмаковой.
Чтение В Берестов. О чем поют воробушки. Формировать умение запоминать последовательность событий.
М. Горький «Воробьишко».
Вызвать желание у детей внимательно слушать, понимать характеры героев, устанавливать связь описываемого события с реальностью.
«Лиса и дрозд». Цель: продолжать учить детей слушать сказки, зачитывать понравившийся отрывок.
Чтение и обсуждение р.н.с. «Заюшкина избушка»
Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Журавли». Цель: учить внимательно, слушать и запоминать стихотворение 
Викторина «Птицы – наши друзья»
Цель: Закреплять знания детей о птицах, умение обобщать и классифицировать; выделять взаимосвязь в природе. Закреплять умение понимать и расшифровывать модели. Воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым.

Разучивание пословиц и поговорок. Лес без птиц и птицы без леса не живут. Всякая птица своим пером гордится.объяснить смысл.

Артикуляционная гимнастика:
«Лопаточка», «Иголочка», «Маятник»
Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и
верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 9
Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения.

Индивидуальная работа с детьми.

«Назови фигуры, из которых построена птичка». - закреплять знания о геометрических фигурах.
Упражнение «Звуковая цепочка» - формировать у детей умение выделять в слове звуки, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово.
Раскраски по теме «Перелетные птицы»- совершенствовать навыки работы с карандашами.
Закреплять умение сравнивать вес предметов (тяжелее – легче) путем взвешивания их на ладонях и весах.
Конструирование птицы из природного материала - Способствовать развитию фантазии, творчества. Упражнение «Цапля»- упражнять в умении сохранять равновесие стоя на одной ноге с закрытыми глазами.
Познаем, исследуем, творим - упражнять детей в счете до 16, выполнять крупные изображения предметов, точно следуя инструкции при подсчете клеток в тетрадях. Закрепить: - знание числового ряда в прямой и обратной последовательности
«Гнездо для птицы»- закреплять умение рисовать цветными карандашами с разным нажимом на карандаш.
Упражнять в выполнении звукового анализа слов: дом, кот.
Вырезывание изображений птиц по шаблону - Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру.
«Прошагай слово»- Закреплять умение делить слова на слоги, прошагивая слово по слогам.
Аппликация: « Скворец»- Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение.
Конструирование из бумаги «Перелетная птица» - Упражнять детей в складывании базовой формы. Д/и«Светофор», «01», «Собери знак». Цель: формировать элементарные правила поведения на улице.
Рисование восковыми мелками с помощью шаблонов «Птицы»- развитие моторики рук.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Внести в группу альбомы «Перелетные птицы», «Зимующие птицы»
Выставка книг, иллюстраций на тему «Тайны птичьего мира».
Внести в группу картину «Встречаем птиц»
Создать условия для сюжетно-ролевой игры
Создать условия для режиссерской игры -формировать умение согласовывать рассказывание сказки и действия с игрушкой.
Обогащение художественной литературой по теме.

Работа с родителями.

Акция «Дом для птиц»
Анкетирование: «Компьютер. Польза и вред детскому организму»
Выпуск групповой газеты Морячки» № 7.