Природный мир моего края: забота и любовь к экологии

Апрель
03.04.17г.-07.04.17г.
Тема: «Природный мир моего края»
Цель: систематизировать и обобщить знания детей о природе родного края.Развивать такие качества, как любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного; воспитывать бережное отношение к природе, нетерпимость к бессмысленной порче растений и уничтожение насекомых, животных и птиц; воспитывать умение сочувствовать и сопереживать; воспитывать чуткое отношение к природе родного края, потребность любить и беречь ее; расширять представления об охране природы; показывать на конкретных примерах заботу жителей о природе; формировать действенное отношение к окружению, природе в городе; заинтересовать детей и родителей в изучении экологии родного края; развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности.
Итоговое мероприятие: Вернисаж «Весенний лес», Викторина «Растения и животные Краснодарского края»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Разнообразие растительного мира Краснодарского края, его охрана»Конспект прилагается.ОД№2. «Красная книга Кубани» Конспект прилагается.
- «Как живешь, Озеро Копытце?» Наш край стр 129
ФЭМП:
ОД№1. «Закрепление знаний о форме» к.з., стр,334

ОД№2. «Закрепление знаний о форме» к.з., стр,339

Познавательно исследовательская:
Исследовательская деятельность по теме «Поиск насекомых в природе»
Исследовательская деятельность «Найди камень»
Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие.

Виртуальная экскурсия «Памятники природы»
Цель: познакомить детей с природными памятниками края.

Интерактивная ига «Отгадай загадку – покажу отгадку».

Творческая мастерская «Мультимания»
Ангел Беби «Не цари в природе», «Ох и Ах», «Чудесный колокольчик», «Лесная хроника»,»Весенняя сказка», «Соломенный бычок», «Как мы весну делали».

Беседы:
«ЧТО ТАКОЕ ПРИРОДА?»
Цель:
Сформировать понятия «природа» и «не природа»; живая и неживая природа.
Развивать память и мышление детей.
Воспитывать чувство бережного отношения к природе.
«Деревья нашего края»
Цели:
Закреплять названия деревьев, которые растут на территории .
Дать понятие о хвойных и лиственных деревьях.
Воспитывать чувство любви к природе родного края.
«Хвойные деревья наших лесов»
Цель: Познакомить детей с видами хвойных деревьев, растущих в лесах края.
«Лекарственные растения»
Цель: продолжать знакомить детей с лекарственными растениями Краснодарского края.
«Водопады»
Цель: познакомить детей с водопадами.
Индивидуальные беседы:
«Особенности явлений природы Краснодарского края»
Цель: Познакомить с комплексом характерных  явлений неживой природы и их сезонными изменениями.
«Заповедные места Краснодарского
Края»
Цель: Учить замечать взаимодействие обитателей леса, их пищевую зависимость друг от друга.
«Бережное отношение к природе родного края»
 Цель: Воспитывать бережное отношение к лесу.
«Краснодарский край богат природными ископаемыми»
Цель: Уточнить знания детей: песок  –сыпучесть, рыхлость…
Растительный  мир Краснодарского края Появляются первые цветы: подснежники, одуванчики
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне.

Игра драматизация:
Игра – интервью
«Мое путешествие по Краснодарскому краю»
Цель: развивать умения детей рассказывать об увиденном в путешествие.
Дидактические игры:
Д/и «Природа – не природа».
Цель: Ввести понятия живая и неживая природа
Д/и«Как зовут тебя деревце?»
Цель:
Знакомить детей с различными видами деревьев и их отличительными признаками: формой листьев, цветами, плодами.
Д/и «Что в лесу растет?»
«Дерево, кустарник, цветок»
Цели: закрепить знание растений,расширять кругозор детей, развивать речь, память.
«Что растет в родном краю?».
Цель: закреплять названия деревьев.
Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года.
Д/И «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление.
Познавательно исследовательская
Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Формировать начальные понятия о движении солнца.
Наблюдения за растениями и кустарниками на участке
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.
Наблюдение за трудом взрослых.
Цель: предложить детям понаблюдать за работой садовника. Рассказать, для чего делают обрезку кустарников, охарактеризовать особенности жизни растений ранней весной.
Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений.
Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание Красной книги Кубани.
Рассматривание открыток «Заповедные места Краснодарского края»
Трудовая деятельность:
Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке
Трудовая деятельность Посадка деревьев и кустарников.
Цель: вызвать желание сажать и растить деревья и кустарники.
Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах.
Труд в природе: подготовка огорода к посадке растений.
Цель: уточнить представления детей о том, как нужно готовить огород к посадке растений.
Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за рассадой помидор. Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за это дни, учить зарисовывать эти изменения в карте наблюдения.
Воспитание КГН:
«Салфеточки».
Цель: учить детей осознанно выполнять правила поведения за столом, соблюдать нормы этикета.
«Мой шкафчик». Цель: формировать культурно-гигиенические навыки.Во время приема детей обращать внимание на их самостоятельность,

Рисование:
ОД№1. «Весеннее дерево» Конспект прилагается
ОД№2. «Подснежник» Конспект прилагается

Лепка:
Аппликация:
ОД «Ваза с ромашками» Конспект прилагается

Конструирование:
ОД Оригами «Лотос» Конспект прилагается.
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Поем «Если друг не смеется» Цель: развивать память.

Музыкальная игра:

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Перебрось».
Цель:учить детей правильно выполнять метание на дальность, соблюдать правила безопасности. Развивать подвижность суставов рук, координацию движений.
«Цапли».
Цель: учить детей перешагивать через предметы (высотой 20-25 см), выполнять шаги с высоким подниманием колен.
Подвижные игры:
Эстафета «Кто больше соберёт грибов», «Собери мусор».
Цель: развивать умение детей действовать по сигналу, играть в команде.
П/и «Извилистая тропинка».
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
П/и «Ручеек».
Цель: закреплять умение двигаться парами.

Динамические паузы (физкультминутки):
«Есть в лесу три полочки», «Станем мы деревьями», «Я позвоночник берегу, сам себе я помогу»
Цель: оказывать благоприятное влияние на общий тонус, моторику, способствовать тренировке подвижности центральной нервной системы, развивать внимание, память.

Пальчиковая гимнастика:
«Цветок», «Здравствуй»,«Вышел дождик погулять», «Весна», «Утро настало»
Цель: Развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа.

Развитие речи:
Развитие речи и подг к обуч грамоте Занятие №30 Об.гр. стр 95

Ознакомление с худ.лит.:
ОД Рассказ В.Даля «Старик годовик» к.з., стр, 272

Чтение художественной литературы:
Чтение худ. Литературы: Э.Мошковская «Жил на свете человек»,
В.Орлов «Дом под крышей голубой»
Стихотворение Л.Зеленского «Лесник»
Агошкова Н.С. Стихи. «Путешествие в осенний лес», «Что такое заповедник?», «Я люблю наш край»
В. Бардадым Рассказ «Жизнь реки»
И.Ф.Варавва «Бежит река Кубанушка»
В.А.Попов «Чебрец»
Н.В.Дериглазова «Лесной магазин»
П. Соловьев «Подснежник», Я. Аким «Апрель» Цель: развивать поэтический слух.
Г. Скребицкий «Всяк по своему»
Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Змейка», «Парус»
Цель:
Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 10
Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения.

Индивидуальная работа с детьми.

Рисование «Береги природу» -Расширять представления детей о растительном и животном мире.
Учить отображать в рисунке собственные замыслы.
Д/И «Исправь ошибки художника» - развивать логическое мышление.
Д/И «Мяч о стенку» - упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку и ловить его
Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот»- развивать логическое мышление, активизировать словарь детей.
Настольная игра «Времена года» - закрепить правила игры в лото.
Д/И «Где спрятался звук» - закрепить умение находить позицию звука в слове
Д/И «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» - закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь.
Д/И «Весенний букет» - упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание
Д/И «Дикие –домашние» - упражнять в классификации животных.
Д/И «Кому что не хватает?» упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление
Настольная игра – викторина «В мире животных» - развивать логическое мышление.
П/И «Передай другу» - упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Аудиозапись «Шум леса».
Схема «Строение дерева».
Разрезные схемы-картинки.
Картинки-иллюстрации ели и сосны.
Веточки, шишки и семена ели и сосны на каждого ребёнка.
Оформление книжной выставки «Природа моего края»
Д/И, настольные игры, оборудование для художественно –продуктивной деятельности.
Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования.
Презентации по тематике недели.

Работа с родителями.

Консультация «Учите детей любить природу»»
Создание с родителями альбома «Мое путешествие по Родному краю»

Консультация «Гуляйте вместе с детьми и наблюдайте»

Апрель
10.04.17г.-14.04.17г.
Тема: «День космонавтики. Светлый праздник Пасхи»
Цель: закрепить и обобщить знания о космосе; рассказать о людях покоривших космос; формировать у дошкольников позитивную мотивацию к познанию и положительного отношения к миру. 
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Полет в космос», «Светлая Пасха»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Хочу быть космонавтом» к.з., стр,322
ОД№2. «Пасха светлая, пасха великая» Конспект прилагается

ФЭМП:
ОД№1. «Различение предметов по форме» к.з., стр,349
ОД№2. «Закрепление знаний о форме» к.з., стр,355

Познавательно исследовательская:
Проведение опыта «Путь солнца по небосводу» Цель: дать понятие о смене дня и ночи.
Эксперименты с воздушным змеем
«Почему он летает?»
Развивать познавательный интерес.
Опыт «Тепло – холодно»
Показать влияние погоды на температурный режим.

Презентация «Кто такой Юрий Гагарин», «Как человек покорял космос»
Познакомить с первым космонавтом планеты, формировать стремление быть на него похожим.

Просмотр презентации «Путешествие Незнайки на Луну» Цель: дать представление о космосе, летательных аппаратах.

Экскурсия в библиотеку на выставку книг о космосе и космонавтах.
Взаимодействие с социальными партнёрами с целью всестороннего развития ребёнка и воспитание любви и гордости за свою Родину.

Игры со строительным материалом «Строим космодром» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами.

Творческая мастерская «Мультимания»
«Тайна планеты», Свинка Пеппа. Учим планеты солнечной системы», «Фиксики – Игрушки- Как устроена солнечная система», Уроки тетушки Совы. Детские фантазии, Белка и Стрелка Озорная семейка.
Обогащать представления об изучаемой теме.

Беседы:
«12 Апреля – День космонавтики» Цель: дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами, дать представление о космических кораблях, о значимости изучения космоса для человека.
«Этот загадочный космос» Цель: продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба.
«Помогает ли дружба космонавтам в полете?» Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей.
«Что такое пасха?»
«Почему мы красим яйца?»
Цель: продолжать знакомить детей с праздником, рассказать о том, почему люди красят яйца.
Индивидуальные беседы:
«Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья (как сберечь зрение)
«Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?», «Опасно ли летать в космосе?»
«Знаете, каким он парнем был…» Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю. Гагариным, его биографией, подвигами.
«Первая женщина космонавт и первые шаги в космос»
Дать знания детей о В.Н.Терешковой.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты.
«Космическое кафе»
Цель: учить согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять употребление в речи слов по теме «Космос»
«Космодром»
Побуждать детей применять полученные знания в игре, распределять роли.

Игра драматизация:
Игра –театрализация «Снегурочка» Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, формировать умение изменять конец знакомой сказки.
Дидактические игры:
Д/И «Строим ракеты» закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.
Д/И «Далеко-близко» Цель: дать представление о зависимости температуры воздуха от расстояния от Солнца.
Д/И «Что можно увидеть из космоса» Цель: учить составлять творческий рассказ.
Д/И «Земля и ее жители» Цель: закрепить представление о планете Земля , мерах по защите планеты.
Д/И «Расставь по порядку» Цель: дать представление о расположении планет вокруг Солнца.
Д/И «Собираемся в полет» Цель: дать представление о необходимых вещах в космосе.
Д/и «Вчера, сегодня, завтра»
Закрепить понятие времени
Познавательно исследовательская Наблюдение за трудом взрослых.
Цель: предложить детям понаблюдать за работой садовника. Рассказать, для чего делают обрезку кустарников, охарактеризовать особенности жизни растений ранней весной.
Наблюдения за погодой. Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
Наблюдения за облаками на небе, какие они, куда плывут, на что похожи? Цель: развивать воображение, фантазию детей, закрепить представление об образовании облаков.
Наблюдение неба. Рассказать, что небо – это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Воздух можно услышать, если его выпустить из воздушного шара и увидеть, если опустить комочек земли в воду – пойдут пузырьки.
Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать им.
Наблюдение за полётом самолёта
Показать детям, что в небе самолёт оставляет след.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о космосе. Цель: сформировать у детей понятие «космос», «Вселенная».
Рассматривание глобуса
Рассматривание альбома «Юрий Гагарин» Цель: закрепить знания о первом космонавте.
Рассматривание иллюстраций в детской энциклопедии «Всё о космосе»
Рассматривание иллюстрации «Белка и Стрелка»
Обогащать знания детей новыми сведениями об истории космонавтики – Первые космические пассажиры.
Трудовая деятельность:
Хозяйственно – бытовой труд «Развесим чистые полотенца»
Формировать трудовые отношения между детьми.
Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.
Труд на участке –
Подмести дорожки, собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.
Труд на участке –
Окопать кустарники, объяснить, для чего это необходимо. Цель: учить детей работать с граблями, обратить внимание на безопасность во время трудовой деятельности.
Труд в природе: подготовка огорода к посадке растений.
Цель: уточнить представления детей о том, как нужно готовить огород к посадке растений.
Воспитание КГН:
«Салфеточки».
Цель: учить детей осознанно выполнять правила поведения за столом, соблюдать нормы этикета.
«В космос собираемся – быстро одеваемся»
Развивать самостоятельность, аккуратность.
«Будущий космонавт должен знать правила поведения за столом»
Воспитывать аккуратность во время еды.

Рисование:
ОД№1. «Полет в космос» Конспект прилагается
ОД№2. «Пасха праздник торжества» Конспект прилагается

Лепка:
ОД «Праздничная Пасха» (соленое тесто) Конспект прилагается
Аппликация:
Конструирование:
ОД Конструирование фигуры космонавта из природного материала. к.з., стр,216 (3)

Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Прослушивание муз, композиции «Космическая симфония», Прослушивание муз. композиции «Шум дождя»
Музыкальная игра:
Послушай, повтори»
Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок (на бубне, погремушке и других инструментах).Развивать внимание, память.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Перебрось».
Цель:учить детей правильно выполнять метание на дальность, соблюдать правила безопасности. Развивать подвижность суставов рук, координацию движений.
«Цапли».
Цель: учить детей перешагивать через предметы (высотой 20-25 см), выполнять шаги с высоким подниманием колен.
Подвижные игры:
П/И «Пролети среди метеоров» Цель: упражнять в беге змейкой между предметами.
П/И «Самолеты»
Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.
П/упр «Придумай космическое движение» Цель: развивать двигательную активность, воображение, фантазию детей.
П/и «Займи место в ракете»
Способствовать умению ориентироваться в пространстве.Развивать самостоятельность
П/и «Кто умеет так ходить – космонавтом может быть»
Развивать умение согласовывать движения с текстом, упражнять в разных видах ходьбы.
П/и «Быстро шагай, не зевай»
Развития внимания, выполнение команды – лево,право.
Хороводные игры «Солнышко-вёдрышко», «Ты по кругу пройди, себе друга найди».
Динамические паузы (физкультминутки):
«Космонавт летит в ракете», «Марсиане»,«Очень скоро подрасту, то же в космос полечу», «Кручу, верчу, до небес взлететь хочу»
Развивать двигательную активность, ловкость.

Пальчиковая гимнастика:
«Космонавт в ракете»
Развитие мелкой моторики, снятие мышечного напряжения

Развитие речи:
ОД «Составление рассказа по теме «Космос» к.з., стр,341

Развитие речи и подг к обуч грамоте Занятие №31 Об.гр. стр 96

Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
В. Бороздин «Первый в космосе»
А. Леонов «Как мальчик стал космонавтом»
Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине»
Н. Носова «Незнайка на луне»
И.Слепнёв «Космос»
Вызвать эмоциональный отклик на новое произведение
Сказка «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили»

Артикуляционная гимнастика:
«Маляр», «Кувшины с узким и широким горлышком»
Цель: отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
Гимнастика для глаз:
Комплекс№11
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

«Большое космическое путешествие» - развивать творческую фантазию, образное мышление. Учить рисовать цветными восковыми мелками с последующим покрытием тушью или гуашью, придумывать композицию и содержание рисунка.
П/И «Лесные тропинки» - совершенствовать умение в беге и прыжках, воспитывать бережное отношение к природе
Д/И «Звезды на небе» - упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20.
Д/И «Скажи слово» - упражнять детей в употреблении сложных слов (луноход, звездочет, звездопад, космолет), в образовании прилагательных от сущ. (луна- лунный, звезда –звездный)
«Планеты солнечной системы» - познакомить детей с понятием «планета», дать представление о том, что вселенная – это множество звезд,
Д/И «Найди лишнее»- развивать логическое мышление, память, внимание.
Д/И «Космический конструктор» - упражнять детей в строительстве летательных аппаратов из бросового материала.
Д/И «Звездочеты» - закрепить количественный счет в пределах 20, знание последующего и предыдущего числа к названному.
«Я тоже в космос полечу» - учить детей изготавливать ракеты из бумаги, вырезая по шаблону заготовку, складывать по линиям сгиба, воспитывать аккуратность при склеивании деталей.
П/И «Кто дальше (выше) прыгнет?» - упражнять детей в прыжках в длину с места, в высоту с разбега.
Д/И «Ножницы по линиям узора» - развивать способность работать с ножницами.
«Если только захочу, тоже в космос полечу» - разучить с детьми новые спортивные игры-эстафеты, упражнять детей в беге, метании, развивать ловкость движений.
Раскраски на тему «Космос» - Побуждать детей к самостоятельной творческой деятельности.
Нетрадиционный способ рисование пальчиками на тему «Украшаем пасхальные яйца».
Конструирование из бумаги «Пасхальный кулич»

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Плакаты, иллюстрации о космосе, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.
Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.
Портреты Ю.Гагарина, В.Терешковой, схемы для оригами «Ракета»
Энциклопедия для познавательной информации о космосе, космонавтах, космических кораблях планетах, звездах.

Работа с родителями.

Конкурс творческих семейных работ, посвященный Дню космонавтики

Конкурс творческих семейных работ, посвященный празднику Пасхи
Памятка "Основы нравственных отношений в семье"

Апрель
17.04.- 21.04.2017г.
Тема: «Моя планета – Земля!»
Цель: познакомить детей с праздником – День Земли, который отмечается 22 апреля; формировать умение устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей; формировать умение понимать и любить природу; дать детям знание о том, что человек является частью природы; расширять представления о многообразии природы.
Итоговое мероприятие: Развлечение «День рождения Земли». Выставка рисунков «Мы дети планеты Земля»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Планета Земля в опасности»
к.з., стр,115
ОД№2. «Подземные богатства Земли»»
к.з., стр,168

ФЭМП:
ОД№1. «Закрепление знаний о форме» к.з., стр,361
ОД№2. «Ориентировка в пространстве» к.з., стр,367

Познавательно исследовательская:
Опытно – экспериментальная деятельность: «Текучесть воды», «Окрашивание воды», «Как вытолкнуть воду?» 
Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды

Просмотр презентации «Откуда берется и куда девается мусор?»

Творческая мастерская «Мультимания»
Уроки тетушки Совы. Уроки осторожности. Лекарства.», «Заяц Коська и родничок», «Волшебное кольцо», «Приключение Лелека и Болека»

Беседы:
«Юные экологи». Цель: формирование представления о том, что планета Земля в опасности: во многих местах земля, вода, воздух стали грязными, воспитание любви к природе, обучение правильному обращению с ней.
«Что такое Земля?» «Глобус – модель Земли» Цель: дать представления о том, что существуют разные области Земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе по-разному
 «Мы все – жители планеты Земля».
Цель: формировать у детей представления о Земле и жизни людей на Земле. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей к их деятельности и культуре. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей стране.
«Мусор Земле не к лицу…»
Цели: организовать деятельность детей на исследование проблемы, сравнение, анализ полученных результатов опытов и практическое освоение знаниями некоторых свойств предметов окружающего мира.
Индивидуальные беседы:
«Почему необходимо беречь и заботиться о планете?»
«Земля – наш общий дом»Цель: Вспомнить культуру поведения в природе.
«Живут разные люди»
Цель: продолжать знакомить детей с народами разной национальности.
«Учимся строить свой день по расписанию» Цель: закреплять режим дня дошкольников.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Кругосветное путешествие».
Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».
«Кукольное застолье». Цель: Прививать детям навыки культурного поведения за столом, показать важность соблюдения правил столового этикета.
«Поликлиника». Цель: отображение в игре знаний об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.
Игра драматизация:
«Кругосветное путешествие».
Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».
Дидактические игры:
Д/и «На лугу пасутся ко…»
Цель: развитие слухового восприятия, внимания, фантазии.
Д/и «Загадки о явлениях природы»
Цели: различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; развивать память, . мышление, логику.
Д/ и «Угадай, откуда я приехал», «Кто в какой стране живёт»,
Цель: упражнять детей в умении называть жителей разных городов.
Д/и «Найди лишнее» Ц: развитие логического мышления, умения проводить классификацию, объединять предметы по признаку, развивать память
Познавательно исследовательская Наблюдение: весенний дождь.Отметить характерные особенности этого явления весной, обратить внимание детей на то, как быстро высыхают лужи после дождя. Помочь составить коллективный рассказ «Весенний дождь».
Наблюдение: одежда детей.
Предложить детям рассмотреть одежду друг друга, рассказать, как меняется одежда в связи с изменениями в природе.
Наблюдение: набухание почек на деревьях.
Предложить детям рассмотреть почки на ветвях различных деревьев, рассказать, как они изменились. Рассказать ребятам о том, что листья на разных деревьях появляются не одновременно, о приметах, которые связаны с данной последовательностью.
Наблюдение за появлением первых всходов травы.
Предложить детям осмотреть участок, установить, где появляются первые всходы зелени. Подводить детей к выводу о связи явлений природы.
Наблюдение за скворцами
Предложить детям вспомнить и рассказать правила наблюдения за птицами, пояснить, почему очень важно соблюдать эти правила в период гнездования.
Наблюдение за работой дворника.
Предложить детям рассказать, что и зачем делает дворник, оказать ему посильную помощь, организовать совместную работу детей.
Наблюдение. Первые цветы на клумбе.
Цель: расширять знания детей о первоцветах. 
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание иллюстраций, плакатов, альбомов на тему: «Земля- наш общий дом!», «Берегите природу!», Рассматривание альбома "Их нужно охранять"
Трудовая деятельность:
Трудовой десант на территории детского сада «Проделки короля Мусора»
Цель: воспитывать трудолюбие, доводить начатое дело до конца, бережное отношение к природе
Трудовые поручения: уборка на участке.
Предложить детям рассказать, что нужно сделать, чтобы навести порядок на участке, какой понадобится инвентарь. 
Воспитание КГН:
Поведение в общественном транспорте.
Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, выбрать оптимальные модели поведения, пояснить свой выбор.
Уроки этикета.
Развивать умение правильно пользоваться столовыми приборами.
«Руки чистою водой мой всегда перед едой»
Воспитывать привычку самостоятельно мыть руки с мылом.

Рисование:
ОД№1. «Глобус» Конспект прилагается
ОД№2. «Дружат дети всей планеты»
Конспект прилагается

Лепка:
Аппликация:
ОД «Цветы для планеты Земля» Конспект прилагается
Конструирование:
ОД Оригами «Бабочка» к.з., стр,368 (3)

Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
«Пусть всегда будет солнце»., «Пусть на свете все смеются дети», «Я, ты, он, она»
Музыкальная игра:
«У оленя дом большой»
Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Следопыты».
Цель: учить детей выполнять точно игровые действия (следовать строго по «дороге», наступать след в след по заранее проложенному маршруту).
«Кенгуру».
Цель: учить детей выполнять прыжки через скакалку (принимать правильное исходное положение, отталкиваться, сгибая ноги в коленях, мягко приземляться).
Подвижные игры:
П/и «Запомни движение»
Цели: развивать зрительно-моторную память, внимание.
П/и «Море волнуется»
Цель: Учить детей находить выразительный образ. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать выдержку.
П/и Подвижные игры «Совушка»; «Веревочка»
Цели:учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; развивать быстроту, ловкость
П/и «Сороконожка идет по детсадовской дорожке» Ц: развивать двигательную активность.
П/и «Уголки».
Цель:Совершенствовать умение 
детей ориентироваться в
 пространстве, обеспечивать развитие
скоординированности движений рук и ног детей во время бега.
Игра-эстафета «Посадка картофеля».
Формировать у детей умение действовать в соответствии с правилами, подвести детей к пониманию того, что от правильных действий каждого участника зависит победа всей команды. 
«Трамвай».
Учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия с действиями других играющих. Развитие регулятивных функций речи, способности кдецентрации.
Динамические паузы (физкультминутки):
«Если нравится тебе», «Кукла», «Дни недели».
Цель: способствовать снятию напряжения, развивать координацию движений.
Пальчиковая гимнастика:
«Круглый год», «Мы лепили, мы лепили, наши пальцы утомили….», «Зарядка для пальчиков»
Цель: развивать согласованность движений рук и текста.

Развитие речи:
Развитие речи и подг к обуч грамоте
Занятие №32 Об.гр. стр 97

Ознакомление с худ.лит.:
ОД Рассказ М. Пришвина «Золотой луг» к.з., стр,311

Чтение художественной литературы:
Стихотворение А.Усачева «Мусорная фантазия»
Цель: Формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле.
М.Исаковского «Поезжай за моря, океаны»
Чтение сказок об охране природы « Серая Шапочка и Красный Волк», «Жила – была река»
Цели: познакомить со сказками  о природе; развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы; 
пробуждать любовь и бережливое отношение к родной природе и ко всему живому; обучать правильному поведению в природе.
Е. Носов «Как ворона на крыше заблуди
лась»
Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

Чтение сказки М. Эме «Краски»
Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы.

Викторины «Будь природе другом!»
Цели: Формировать экологическую культуру, чувство ответственности. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать мышление обучающихся, учить сравнивать, обобщать, наблюдать. Создать атмосферу доброжелательности между воспитателем и обучающимися.
Александрова «Родина», Н, Рубцов «Привет Россия», Э. Кац «Мы живём в России».
Мексик. нар. сказка «Вежливый кролик», англий. нар. сказка
«История колокольчика» «Безопасность»
Л. Квитко «Наша кормилица Земля»
В. Бианки «Лесная газета»
В. Танасийчук «Взрыв без шума» И. Соколов-Микитов «Природа - наше богатство!»
Басня И. Крылова «Лебедь, щука и рак» Продолжать учить детей осмысливать содержание басни, аллегории, образный строй языка; уточнить представления о жанровых особенностях басни.
Артикуляционная гимнастика:
«Ступеньки».
Развивать артикуляционный аппарат детей, способствовать укреплению мышц языка, учить удерживать язык в верхнем положении
Гимнастика для глаз:
Комплекс№12
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

Рисование по замыслу.«С чего начинается Родина?» -создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из уголков своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи.
Рассматривание альбомов «Животные разных стран», «Атлас земли», плакатов «Берегите природу!»
«Вместе на природу»- развивать наблюдательность и творческие способности
Игровое упражнение «Ударь по мячу» - Совершенствовать умение детей отмерять заданное количество шагов, ударять по мячу с завязанными глазами. Развивать способность ориентироваться в пространстве.
Закреплять знания детей о последовательности дней недели и частей суток; учить отвечать на вопросы по данной теме, самостоятельно придумывать и грамотно формулировать вопросы.
Индивидуальная работа катание на велосипедах: ехать по прямой; по извилистой дорожке; с разной скоростью - развивать двигательную активность.
Д/и «Вежливые отгадки»- закреплять у детей умение похвалить друг друга, сказать добрые слова, выразить одобрение, отвечать на побуждение.
Упражнение «Перебрось за линию» -упражнять в метании предметов; развивать быстроту реакции.
«Подумай и назови» - развивать артикуляционный аппарат, актуализировать произношение звуков в изоляции и в словах.
Рисование «Лёгкие, воздушные, ветерку послушные». (воздушные шары) - упражнять детей в рисовании предметов округлой формы; воспитывать любовь к окружающему, желание поде-литься с близкими своими впечатлениями; развивать наблю-дательность, аккуратность в работе с красками, желание доводить дело до конца.
Д/и «Полезно - вредно» - уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах питания; развивать внимание, память, воспитывать желание быть здоровым
«Подбери слова»- Упражнять детей в подборе определений к существительному, учить находить разнообразные характеристики одного и того же понятия.
«Дом, земля, планета» - формировать умение проводить звуковой анализ слов: подбор слов-заместителей, графическая запись слогов, модель звукового состава слова, прохлапывание
Д.и. «Аквариум» - длинные и короткие слова.
Д.и. «Жук и жаба»- закрепить умение выделять звук «ж» в словах; познакомить со звуком «ж».
П.и. «Посадим цветы», «Лунатики» - подготовка руки к письму.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Организовать выставку картинок «Природа на планете Земля».
Пополнится предметно-развивающая среду познавательной литературой, оборудованием для экспериментирования, фотоколлажами, дидактическими играми на основе интерактивного глобуса, коллекциями магнитов и минералов, картотеками ребусов и кроссвордов, самодельными журналами и книжками о путешествиях по нашей планете.
Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.
Рисунки, картинки, клей, ножницы для творческой деятельности

Работа с родителями.

Папка – раскладушка "Внимание, улица!"
Родительское собрание «Мы будущие школьники»

«Сбережем нашу планету» (выпуск листовок и плакатов)
Памятки в родительском уголке «Экологический образ жизни»; «Как вести себя на природе»

Апрель
24.04.17г.-28.04.17г.
Тема: «Народная культура и традиции на Кубани»
Цель: формировать у дошкольников духовные ценности, интерес к изучению культуры своих предков, патриотического чувства к родине; расширять знания о кубанском фольклоре, народных играх; продолжать знакомить и приобщать дошкольников к традициям народной культуры, традициям народных праздников; дать доступные сведения о жизни казаков; продолжать знакомить с народными кубанскими ремеслами; воспитывать гордость за культуру кубанского казачества, желание ее сохранять; активизировать партнерские отношения с родителями путем вовлечения их в образовательный процесс знакомства детей с историей казачьего края и его достопримечательностями.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Кубанские посиделки»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Ознакомление с бытом и укладом кубанского казачества» «Наш край» стр 86.
ОД№2. «На Кубани мы живем»
Конспект прилагается

ФЭМП:
ОД№1. «Ориентировка в пространстве» к.з., стр,372

ОД№2.
«Ориентировка в пространстве» к.з., стр,379

Познавательно исследовательская деятельность
«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»
Цель: закрепить представления детей об органах чувств, их назначении. (уши — слышать, узнавать различные звуки; нос — определять запах; пальцы — определять форму, структуру поверхности; язык — определять на вкус).

Виртуальная экскурсия «Уборка хлеба»
Цель: познакомить детей с процессом уборки хлеба, рассказать о главных героях этого важного дела.

Виртуальная экскурсия «Атамань -казачья станица»
Цель: познакомить детей с историческим музеем о жизни и быте кубанских казаков под открытым небом.

Конструирование «Кубанская хата»
Цель: закреплять представления детей о строениях хат казаков, располагать постройки согласно предложенному плану.
Творческая мастерская «Мультимания»
«Крепыш», «Маша и волшебное варенье», «Медвежонок и тот кто живет в речке», «Песенка мышонка»,

Беседы:
«Экология моей малой Родины».
Цель: познакомить детей с климатическими условиями края.
«Истории возникновения Кубанской земли».
Цель: рассказать о первых жителях Кубани.
«Наши соседи»
Цель: познакомить детей с соседними областями, республиками, которые граничат с кубанской землей.
Символы края. Сведения о гербе, флаге и гимне Кубани.
Цель: рассказать в чем особенность символов Кубани.
«Какие моря омывают Краснодарский край»
«Старые виды ремесел: вышивка, ткачество, вязание, работа с соломкой».
«Народные ремесла: гончарное, сапожное мастерство, резьба по дереву, плетение из лозы»
«Кубань – многонациональный край» 
Цель: познакомить детей с национальностями народов живущих на Кубани.
Индивидуальные беседы:
« Знакомство с предметами быта»
«Богатства нашего края»
Цель: расширять знания детей о сельскохозяйственных культурах нашего края.
«Русская традиция «Хлеб - соль»
Цель: рассказать о русской традиции.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«На прогулку в автобусе» Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.
«Казачья ярмарка».
Цель: развивать игровую инициативу, поддерживать индивидуальные замыслы каждого ребенка в игре, формировать умение выполнять различные роли в сюжетно-ролевой игре.
«Почта».
Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, возникающие на почте, учить распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с выбранной ролью
«Казачья семья»,
Цель: закреплять умение детей усложнять игру путем увеличения числа участников; подготавливать необходимые атрибуты; вызвать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.
Игра драматизация:
Развлечение «Кубанские посиделки»
Цель: развивать творческие способности и актерское мастерство детей, закрепить знания детей о быте, традициях родного края.
Дидактические игры:
Д/и «Назови профессию»
Цель: закрепить знания детей о сельскохозяйственных профессиях, их роли в нашем крае.
Д/и Собери флаг Кубани, России, Усть –Лабинска»
Цель: закреплять знания о символике Краснодарского края, России, своего района.
Д/И «Правильно –неправильно»
Цель: закрепить ПДД.
Д/И «Что не дорисовал художник?» Цель: развивать логическое мышление, внимание, художественные способности.
Д/и «Ктоя?»
Цель: упражнять детей описывать человека, его внешность, одежду, черты лица, характер. Развивать связную речь.
Д/и «Найдирифму».
Цель: продолжать знакомить детей с правилами стихосложения, учить подбирать рифмующиеся слова.
Познавательно исследовательская
Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.
Наблюдение за цветением березы. Листочки у нее еще совсем маленькие и цветущие сережки очень ее украшают.
Наблюдениезаптицами.
Цель: упражнять детей сравнивать и различать окраску оперения различных птиц, поведение одних и тех же видов птиц в разные времена года.
Наблюдение: одеждадетей.
Цель: предложить детям рассмотреть одежду друг друга, рассказать, как меняется одежда в связи с изменениями в природе.
Наблюдение: апрельскийдождь.
Цель: предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи. Помочь составить коллективный рассказ «Дождик - это хорошо. Дождик - это плохо».
Наблюдениезанабуханиемпочек.
Цель: предложить детям собрать на участке и по дороге в детский сад ветви разных деревьев, поставить их в воду, организовать наблюдение, отмечать на ветках каких деревьев почки раскроются раньше.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание карты Кубани.
Цель: познакомить детей с географическим расположением нашего края.
Рассматривание картинок о культуре и традициях разных народов. Цель: продолжать знакомить детей с традициями разных народов.
Рассматривание – беседа по картинам Серебрякова «Крестьяне» (обед в поле). П. Соколова «Пахарь», А. Сухова «Зазеленело»
Трудовая деятельность:
Трудовое воспитание Прополка грядок от сорняков. Цель: формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Труд на участке – собрать мусор на площадке. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке.
Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, выполнять трудовые поручения.
Труд на участке – подготовка клумбы для посадки цветов. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца.
Трудовое поручения: подметаниеасфальтныхдорожек.
Цель: поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка,
Воспитание КГН:
«Когда я ем, я глух и нем»
Воспитывать культуру еды.
«Прямо сиди, за осанкой следи»
Воспитывать потребность к здоровому образу жизни.
«Алгоритм умывания»намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования  своим  полотенцем, вешать полотенце на свое место.
«Последовательность одевания».
Цель: продолжать развивать умение у детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…»

Рисование:
ОД№1.Декоративно – сюжетная композиция «Кони пасутся» к.з., стр,213
ОД№2. «Кубанский казачий хор» «Наш край» стр180-181

Лепка:
ОД «Посуда казаков»
Конспект прилагается
Аппликация:
Конструирование:
ОД «Лошадка –качалка» к.з., стр,317 (3)
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Прослушивание и заучивание гимна Краснодарского края.
Слушание песен кубанского народного хора:
«Кубанские казаки», «У Кубань – реки», « Цвети Кубань», « Ой, да Краснодарский край».
слушание сказки «Волшебник Изумрудного города» в аудиозаписи.
Музыкальная игра:
«Плетень».
Цель: учить детей эмоционально исполнять движения, ориентироваться в пространстве.
«Федька».
Цель: учить детей петь, чисто интонировать мелодию, составлять композицию хоровода и танца.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Ударьпомячу».
Цель: учить детей отмерять заданное количество шагов, ударять по мячу с завязанными глазами.
«Сядемпарочкой».
Цель; упражнять детей в поддержании равновесия, развивать координацию движений; формировать умение действовать согласованно
Подвижные игры:
« Завивайся плетень».
« Казаки – разбойники»
« Достань платок».
« Золотые ворота».
« Иголка, нитка, узелок».
«  Горелки»
Цель: развивать интерес к кубанским народным играм, развивать двигательные навыки, дружеские отношения в игре.
Игра-эстафета«Платочек-невидимка».
Ловишкисленточками».
Цель: совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, учить действовать в соответствии с тактикой игры
Динамические паузы (физкультминутки):
«Мою руки», «Все ребята дружно встали»
Цель: способствовать оздоровлению детей.

Пальчиковая гимнастика:
«Козаикозленок».
«Дружные ребята», «Наша квартира»
Цель: закрепление умения соотносить речь с движением.

Развитие речи:
ОД Заучивание наизусть Т.Д. Голуб «Главный запах», В. Подкопаев «Край наш тополиный» «Наш край» стр 164-170

Развитие речи и подг к обуч грамоте
Занятие №33 Об.гр. стр 97

Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
Чтение рассказов из книги А.Власов « Моя Кубань», « Вся жизнь моя в строке бегущей».
Чтение Б. Тумасеева «На рубежах южных», разучивание стихотворения Т. Голуб «Подсолнух».
Чтение И. Бойко «Гимн хаты», разучивание стихотворения В. Неподоба «Солнышко проснулось»

Чешская сказка «Три золотых волоска Деда - Всеведа» в переводе с чешского Н. Аросьевой.
Цель: формировать у детей умение воспринимать образное содержание сказки.
Викторина «Жизнь и быт казака».
Цель: закрепить знания детей о жизни и быте Кубанских казаков»
Артикуляционная гимнастика:
«Желобок», «Змейка»
Развивать артикуляционный аппарат детей, способствовать укреплению мышц языка, учить удерживать язык в верхнем положении
Гимнастика для глаз:
Комплекс№13
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

Аппликация:«Костюмы казака и казачки» - закрепить знания о кубанском костюме.
Рисование пластилином:«Зимний вечер» кубанского  художника А.М. Дудкина.
Лепка: «Богатый урожай на Кубани» - закрепить знание о сельскохозяйственных культурах края.
Оригами:«Подсолнухи» по И. Беляковой, Т. Голуб. – упражнять в умении складывать бумагу по схеме.
Д/И «Что сначала, что потом» - закрепить последовательность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток
П/И «Веселая скакалка» - упражнять детей в умении прыгать через длинную скакалку
Д/И «Пишем цифры» - упражнять в умении писать цифры, ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Д/и «Запутанные дорожки» - закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения между предметами
«Умеешь ли ты дружить?» - продолжатьзнакомить детей с поговорками о дружбе и друзьях, призывающих нас быть терпимыми к людям, проявлять снисходительность к мелким недостаткам своих друзей, но не признавать друзьями людей, совершающих плохие поступки.
Игра-путешествие «Краски радуги» - закрепить знания детей о последовательности расположения цветов в спектре. Продолжать знакомить детей с художественными материалами (акварель, палитра), показать взаимосвязь двух видов искусства -поэзии и живописи.
Д/и «Сделай поровну» - учить детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей группы. Формировать умение обосновывать свои действия, доказывать правоту.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Создание макета «Кубанское подворье»
Подбор литературы на тему «Мой краснодарский край», «Быт, обычаи, традиции»
Внесение в предметно –развивающую среду предметов быта кубанских казаков
Презентации, аудиозаписи по тематике недели.
Карта Краснодарского края, глобус, картины о труде на Кубани, выращивание сельскохозяйственных культур.
Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.

Работа с родителями.

Буклет « Без прошлого – нет будущего»
Консультация «Значение трудолюбия у дошкольников»
Детско – родительский альбом «Мое путешествие по Родному краю»
Плакат для родителей "Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости! "
Выпуск групповой газеты Морячки» № 8.