Тематическое планирование на сентябрь для подготовительной группы детского сада

Комплексно – тематическое планирование подготовительная к школе группа
Сентябрь
01.09.16г.- 02.09.16г.
Тема: « День знаний! »
Цель: развивать познавательный интерес, интерес к школе, книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто чему учит в школе, о школьных принадлежностях. Формировать положительные представления о профессии учителя и деятельности ученика.
Итоговое мероприятие: фотовыставка «Как я провел лето», участие в празднике «День знаний»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «День знаний» К.З, стр28.
ФЭМП:
ОД№1 «Количество и счет» к.з., стр,29.

Познавательно исследовательская:
Д/и «Что нужно первокласснику».
Цель:закреплять знания детей о том,что нужно первоклассникудля учебы в школе;воспитывать собранность,аккуратность, желание учиться в школе.

Беседы:
«Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других.
«Где были, что видели?».
Цель: побеседовать с детьми о том, где они отдыхали летом.
«Как хорошо у нас в саду!».
Цель: расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. )
«Этичные и неэтичные поступки».
Цель: формировать навыки культурного поведения дома, в детском саду, в школе, в общественных местах.
Индивидуальные беседы:
Беседа на тему «Кто я?».
Цель: развивать самосознание детей. Учить называть правильно свое имя, отчество, фамилию, адрес, телефон, страну. Учить понимать, какие социальные роли исполняет каждый человек.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Школа».Цель: познакомить детей с сюжетно-ролевой игрой, расширить, уточнить, конкретизировать знания детей о школе. Воспитывать у детей желание учиться. «Детский сад».Цель: способствовать творческому использованию детьми в игре представлений об окружающей жизни, применению знаний о режиме, важности его соблюдения. Развивать игровую деятельность.
Игра драматизация:
Дидактические игры:
Игра триз"Зачем?"
Д/и «Так бывает или нет»
Игра с крупным строительным материалом «Школа будущего» Цель: учить детей осуществлять пространственный анализ знакомой посторойки, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора, обосновывать свои решения.
Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет»,
Цель: учить детей классифицировать предметы по разным признакам.
Познавательно исследовательская:
Наблюдение:
«Времена года»
Цели:

• формировать понятия о смене времен года;

• уточнять представления об особенностях каждого сезона.

• Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:Работа в уголке книги: разгадывание загадок о школе и школьных принадлежностях.

Цель: учить детей разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас.
Трудовая деятельность:
Дежурство по столовой:
Задачи: рассказать детям об особенностях дежурства по столовой в подготовительной группе, новых задачах дежурных. Показать рациональные способы и приемы работы, требования к качеству выполненных действий.
Собрать песок в песочницу.
Воспитание КГН:
Упражнение «Мой шкафчик». Цель: формировать культурно-гигиенические навыки.Во время приема детей обращать внимание на их самостоятельность, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий. Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни.

Рисование:
Лепка:
Аппликация:
ОД «Ваза для букета» К.З, стр 83(3).
Конструирование:
Ручной труд:
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.
Слушание песен: Шаинского «Дважды два четыре», «Учат в школе»
Музыкальная игра:
«Послушай-повтори»
Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок (на бубне, погремушке и других инструментах). Развивать внимание, память.
Музыкальная игра-ситуация «День знаний».
Цель: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение.
 Развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК
Игровые упражнения:
Спортивные упражнения: катание на самокате.
Цель: упражнять детей управлять самокатом, сохранять равновесие, прямое положение тела при движении змейкой, останавливаться по сигналу воспитателя.
Развитие движений.
Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.
Подвижные игры:
П/и «Чье звено скорее соберется?»
Цель: учить детей начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя. Расширять двигательный опыт.
П/и «Раз, два, три - к березке беги».Цель: учить распознавать деревья по стволу, ветвям, листьям. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.
П/и «Гори, гори ясно..»
Цель: развивать внимание детей, формировать умение действовать по сигналу,  упражнять их в беге.
П/и «Догони свою пару».
Цель: формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге, развивать ловкость.
П/и «Кого назвали, тот ловит мяч»
Цель: совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
П/и « Не попадись!»
Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.
Динамические паузы (физкультминутки):«Дружно встали на разминку»
Цель: способствовать снятию напряжения, развивать координацию движений.
Пальчиковая гимнастика:
«В школу», «У оленя дом большой».
Цель: развивать согласованность движений рук и текста.

Развитие речи.
Развитие речи и подг к обуч грамоте
ОД Занятие №1. О.г. стр 75.«Скоро в школу» К.З, стр36.

Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
З.Александрова «Света», А.Алексин «Первый день»
А. Барто «Первоклассница». Цель: расширять представление о школе, вызвать желание учиться в школе, воспитывать уважение к профессии школьных работников
Н.Носов «Мишкина каша», сказки: «Гадкий утенок».
Цель: учить пересказывать понравившиеся эпизоды произведений с опорой на иллюстрации, понять главную идею произведений. Развивать эмпатию, учить рассказывать о своих впечатлениях, эмоциях.
Чтение русской народной потешки «Федул, что губы надул?». Цель: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, пояснить, как они использовались в старину.

Артикуляционная гимнастика:
«Трубочка - овальчик - заборчик».
Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, способствовать укреплению круговой мышцы рта, вырабатывать умение быстро менять положение губ.
Гимнастика для глаз:
Комплекс № 1
Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения.

Индивидуальная работа с детьми.

Упражнение по изо деятельности «Обведи и закрась»;
Дидактическая игра «Нарисуй столько же» - использовать умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой, правильно использовать понятия «столько же», «равное количество».
Игровое упражнение Считай дальше»; «Выбери фигуру».
Повторить стихи к празднику «День знаний» - упражнять в умении читать стихи выразительно.
Игровое упражнение «Ныряем в океан» - учить детей прыжкам с высоты в обозначенное место
Дидактическая игра «Назови ласково» - расширять словарь детей, учить произносить новые слова, использовать их в различных речевых конструкциях.
Дидактическая игра «Что кому» - воспитывать интерес к труду взрослых, познакомить детей с особенностями разных профессий.
Дидактическая игра «Слушай и делай»- формировать умение двигаться в соответствии с указанным направлением.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Загадка» - упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма.
Поделки из природного материала - предложить детям пофантазировать, развивать воображение, зрительное восприятие, образную речь. Учить детей рассказывать о проделанной работе.
Дидактическая игра «Закончи слово» - развивать умение детей делить слова на слоги.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Детский сад», «Школа».
Выкладывание в книжный уголок произведений о дружбе и взаимопомощи: Ш.Перро «Кот в сапогах», «Беляночка и Розочка» пер. с нем. Л.Кон, «Дюймовочка»,Х-К Андерсен, «Белая уточка», рус. Из сборника сказок А Афанасьева.
Презентации по тематике недели.
Д/И, настольные игры, оборудование для художественно –продуктивной деятельности.
Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования.

Работа с родителями.

Родительское собрание «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста 6- 7 лет. Цели и задачи на новый учебный год».
Инструктаж по ОЖ и БЖД детей на месяц

Сентябрь
5.09.16г.-9.09.16г.
Тема: «Животный мир моего края»
Цель: продолжить знакомство с животным миром Краснодарского края; формировать представления о разнообразии животных края; познакомить детей с Красной книгой; формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде;
воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.
Итоговое мероприятие: Создать «Красную книгу» из материала, найденного детьми и родителями.

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1.«Многообразие животного мира Краснодарского края»
Конспект прилагается
ОД№2.
«Красная книга Краснодарского края»
Конспект прилагается
ФЭМП:
ОД№2. «Количество и счет» к.з., стр,34.
ОД№3. «Количество и счет» к.з., стр,39.

Познавательно исследовательская:
«Угадай, что спрятано в песке»
Цель: Развитие умения представлять предметы по их словесному описанию.
«Волшебный клад»
Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям; развивать умение работать в песке пальчиками и находить спрятанные игрушки..

Строительные игры.
«Конструируем из палочек»
Цель: развитие логического умения детей.

Творческая мастерская «Мультимания»
«Лесные путешественники», «В лесной чаще», «Попался который кусался», «Пустомеля», «Лесная история»

Беседы:«Дикие животные нашего края» «Дикие животные», «Красная книга».
«Заповедники и заказники».
Цель: познакомить детей с данными понятиями, рассказать о назначении заповедников и заказников, кто и как в них работает. Познакомить ребят с одним из известных заповедников (заказников), показать фотографии растений, животных.
Индивидуальные беседы: Утро радостных встреч. «Как я провел выходные»
Цель: развивать речь детей; умение делиться своими впечатлениями.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Ждем гостей»
Цель: закреплять с детьми правила гостеприимства и сервировки стола.
«Автобус».
Цель: упражнять детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
Игра - драматизация
«Три медведя», «Терем – теремок»
Цель: развивать память, связную, диалогическую речь, формировать умение передавать содержание сказки по лицам; развивать актерские способности детей.
Дидактические игры:
«Угадай цветок по описанию»
Цель: развивать умения детей находить цветы по перечисленным признакам.
«Автомобили, пешеходы и светофор »
Цель: закрепить знание сигналов светофора; отрабатывать навыки правильного общения, речь, социальное поведение.
«Природа и человек»
Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.
ТРИЗ «Дразнилка»
Цель: учить образовывать слова с суффиксами – лка, - чк, -ще.
развитию движений«Лужи».
Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.
"Закончи предложение"
Цель: упражнять в умении употреблять сложноподчинённые предложения.
«Испорченный телефон».
Цель: развивать у детей слуховое восприятие, внимание.
Настольно-печатная игра «Сложи картинку»
Цель: развивать умения из частей составлять целое.
«Азбука».
Цель:учить детей находить знакомые буквы, составлять слоги и короткие слова.
Познавательно исследовательская
«Песочные строители»
Цель: закрепление пространственных представлений, развитие слуховой и зрительной памяти.
Наблюдение и труд в уголке природы.
Цель: закреплять приемы ухаживания за растениями.
Наблюдение «Лиственные деревья»
Цель: напомнить о деревьях растущих на участке; развивать умение различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев; развивать логическое мышление.
Наблюдение за кошкой
Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным.
Наблюдение за пешеходом
Цель – закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
«Животные краснодарского края», «Красная книга Краснодарского края»
Цель: расширять знания детей о животных, которые обитают в нашем крае. рассказать, об особенностях их внешнего вида, строения, жизнедеятельности; предложить найти черты сходства между различными животными.
Трудовая деятельность:
Собрать песок в песочницу.
Цель: воспитывать стремление к труду.
Уборка участка от мусора.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Составление рассказа по картине «Ежи».
Цель: конкретизировать представления детей о внешнем виде ежа, особенностях его поведения в природе, учить составлять связный рассказ.
Воспитание КГН:
Упражнение «Праздник воды».
Цель: учить детей пользоваться предметами личной гигиены, закрепить умение правильно умываться, правильно пользоваться полотенцем.

Рисование:
ОД№1. «Бурый медведь» к.з., стр,34.
ОД№2. «До свидания лето» к.з., стр,31.
Лепка:
ОД «Дикие животные и их детеныши» Конспект прилагается
Аппликация:
Конструирование:
(Ручной труд):
ОД «Фигурка мишки» к.з., стр,335 (3).
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.
Слушание песен:
Прослушивание кубанских народных песен.
Цель: формировать интерес к народным песням; развивать внимательность и слух.

Музыкальная игра:
Игра с пением песни «Хоровод в лесу» (слова Н. Найденовой, музыка М. Иорданского).
Цель: упражнять детей чисто интонировать восходящее и нисходящее движение мелодии, ритмично выполнять движения.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Прыгни дальше».
Цели: упражнять в умении прыгать в длину с разбега.
«Гимнастическоебревно».
Цель: упражнять детей в ходьбе приставными шагами вправо и влево по рисунку на дорожке, развивать мышцы ног, внимание, координацию движений, способствовать формированию правильной осанки.
Подвижные игры:
П/и «Волк и семеро козлят».
Цель: развивать двигательные навыки и умения; развивать внимание, сообразительность.
П/и«У медведя во бору»
Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу; упражнять в прыжках в длину с разбегу.
П/и«Ручеек»
Цель.воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.
П/и Посадка картошки.
Цель: развивать умения играть в команде; воспитывать здоровый дух соперничества.
Хороводнаяигра«Сова».
Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом, быстро и точно реагировать на сигнал, развивать способность концентрировать и переключать внимание.

Динамические паузы (физкультминутки):
«Кого встретили в лесу?»
Цель: способствовать оздоровлению детей.
Пальчиковая гимнастика:
«Зайцы спрятались от волка»
«Есть у каждого свой дом»
Цель: развивать  мелкую моторику и познавательные способности детей.

Развитие речи:
ОД «Рассказ К .Ушинского «Четыре желания»к.з., стр,55
Развитие речи и подг к обуч грамоте
ОД Занятие №2. О.г. стр 75.
Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
В.В.Бианки «Первая охота»
Цель: развивать внимание, побуждать детей принимать участие в рассказывании знакомой сказки, формировать образность речи.
Братья Гримм
«Заяц и еж»
Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.
«Лиса и кувшин».
Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о поступках героев, их характере, о своем впечатлении от новой сказки.
Сказка Г.А. Скребицкого «Всяк - по-своему».
Цель: пробуждать у детей интерес к жизни диких зверей, любовь к природе.

Артикуляционная гимнастика:
«Улыбка-трубочка»
Цель: развивать  речевое дыхание, артикуляционную моторику. 
Гимнастика для глаз:
Комплекс № 2
Цель: способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения.

Индивидуальная работа с детьми.

По развитию движений «Лужи» - закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.
«Поймай мяч» - развивать ловкость; совершенствовать умения играть с мячом.
Д/и«Наш день» - закрепить представление о частях суток; упражнять, в правильном употреблять слов «утро», «день», «вечер», «ночь».
Д/и «Слова – друзья» - учить детей подбирать близкие по звучанию слова.
Художественная деятельность «Животные нашего края»- формировать умение детей самостоятельно изображать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения.
Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) «С мячом играй, но его не теряй» -упражнять в умение координировано выполнять различные упражнения; формирование правильной осанки; укреплять мышц туловища и конечностей.
«Обведи животного по контуру и дорисуй» - развивать творческие способности и фантазию.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Подбор игр на тему «Животные краснодарского края».
Создание библиотеки произведений о животных.
Оформление «Красной книги»
Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования.
Презентации по тематике недели.

Работа с родителями.

Памятка «Что должен знать ребёнок 6 –7 лет»
Фотовернисаж « Как мы провели лето!»

Сентябрь
12.09.16г.- 16.09.16г.
Тема: «Мой край, город и моя улица»
Цель: расширять представления детей о родном крае; продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети; воспитывать любовь к малой родине, гордость за свой край, город, поселок и улицу.
Итоговое мероприятие: Развлечение «С днем рождения Кубань!»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Ты Кубань –ты наша Родина. Знаки и символы Кубани», «Наш край» стр.100.
ОД№2. «Город Усть – Лабинск» «Наш край» стр.73-92.
ФЭМП:
ОД№4.«Количество и счет» к.з., стр,44.
ОД№5. «Количество и счет» к.з., стр,49.

Познавательно исследовательская:
«Разноцветные кораблики»
Цель: развитие внимания, координации движений; закреплять знания детей о цвете; воспитывать аккуратность при работе с водой.
Конкурс «Строим городок» на лучшую постройку из песка . Цель: закрепить знания какие постройки в нашем городе есть и построить их из песка.
Мультимания
Просмотр фильмов познавательных характера.«Давай меняться»
Цель: замечательный детский мультик учит детей бережно относиться к тому, что им дано природой и всегда, думать о последствиях своих поступков; мультфильмы учат дружбе, помощи в трудную минуту, любви и пониманию.
«Как казаки в футбол играли» Цель: интересные познавательные мультфильмы, раскрывающие некоторые исторические факты про казаков.

Творческая мастерская «Мультимания»
«Без этого нельзя», «Песенка мышонка», «Зайчонок и муха», «Комаров», «Дюймовочка»

Беседы: Кубанская хата» ИКТ, «Чем богат и знаменит наш Кубанский край».
Цель: расширять представления о малой Родине и представлений о социокультурных ценностях кубанского народа.
«Краснодар - столица Кубани».
Цель: рассказать детям о Краснодаре, его истории, достопримечательностях; вызывать интерес к столице нашей малой Родины.
Индивидуальные беседы: «Мой домашний адрес», «Дом, в котором я живу»
Цель: упражнять детей в умении называть свой домашний адрес , город в котором он живет.
«Как город сделать чище?» Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе.
«Кубанский казачий хор»  Цель: рассказать детям о кубанском казачьем хоре, воспитывать патриотические чувства о Родине.
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Марусин сундучок»
Цель: Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы.
«Парикмахерская».
Цель: развивать умение детей обсуждать замысел игры, распределять роли, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.
«Библиотека»: сюжет «В читальном зале».
Цель развивать умение распределять роли, воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками в игре.
Настолько-печатная игра «Путешествие по городу».
Цель: совершенствовать знаний детей о родном городе, воспитание любви к нему, уважения к живущим в нем людям, развитие речи.
Игра драматизация:
«Сказка о козленке, который умел считать до 10». (В. Сутеев)
Цель: способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа.
Дидактические игры:
Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. 
«Скажи, что не правильно» Цель: учить правильно соотносить предметы.
Упражнение«Сложи картинку из геометрических фигур»(блоки)
Цель: совершенствовать зрительное восприятие, развивать мелкую моторику рук.
«Посчитай и отсчитай!»
Цель: развивать умения детей отсчитывать нужное количество предметов из множества, закреплять умение сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал.
Познавательно исследовательская
«Солнечное тепло».
Цель: предложить детям обследовать предметы, нагретые солнцем, и предметы, находящиеся на теневой стороне участка, обсудить, почему одни теплые, а другие холодные
Игры со строительным материалом «Дом построим - будем жить».
Цель: уточнить знания детей о частях дома (стены, крыша, труба, дверь, окно, веранда, крыльцо), развивать их творческую активность, самостоятельность, инициативу.
Наблюдение:
Наблюдение за трудом взрослых: работа в цветнике.
Цель: обсудить с детьми, зачем люди убирают осенью листья, собирают семена, предложить ребятам оказать посильную помощь взрослым.
Наблюдение за животными: насекомые осенью.
Цель: способствовать умению детей замечать изменения, произошедшие с насекомыми осенью, делать вывод о поведении насекомых с наступлением холодов по результатам наблюдений.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание тематических иллюстраций «Мой край», «Мой город Усть –Лабинск»
Цель: закреплять знания о символах Краснодарского края- герб, флаг, гимн; воспитывать гордость за свою малую Родину.
«Достопримечательности города Усть-Лабинска»
Цель: расширять знания детей о достопримечательностях родного города; закрепить знания о том, что такое герб, гимн, флаг; воспитывать любовь, уважение к людям живущим в родном городе, чувство гордости за свой город.
Трудовая деятельность:
«Убираем огород»
Цели: развивать умения детей отличать сорняки от культурных растений
«Собери игрушки».Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры
Воспитание КГН:
Игровая ситуация «Как быстро одеться?»
- уточнение названий и назначения предметов одежды, обуви, головных уборов.
Сервировка  стола:  
привлечение  детей  в  
посильной  помощи  в
 сервировке  стола, привлечение  внимания детей к эстетичному оформлению столов

Рисование:
ОД№1. «Кукла в женском национальном костюме» к.з., стр,52 (3).
ОД№2. «Кукла в мужском национальном костюме» к.з., стр,56(3)
Лепка:
Аппликация:
ОД «Подсолнух»
Конспект прилагается
Конструирование:
(Ручной труд)
ОД «Мой город, поселок» к.з., стр,50 (4)
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.
Слушание песен: Слушание и разучивание Гимна Кубани.
Цель: способствовать запоминанию слов.
Прослушивание песен в исполнение «Кубанского казачьего хора»
Музыкальная игра:
«Где позвонили?»
Цель: упражнять детей определять направление звука.; развивать направленность слухового внимания.
«Веселые музыканты» Цель: учить детей держать ритм , вызвать эмоциональный отклик у детей.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК
Игровые упражнения:
Игровое упражнение «Попади в круг».
Цель: развивать умения детей попадать в круг набивным мешочком с расстояния двух-трех шагов. Развивать глазомер, координацию и точность движений.
Подвижные игры:
П/и«Подсолнухи », «Плетень»
Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.
П/и«Ловишка, бери ленту!»
Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.
П/и«Лягушки». Цели: упражнять в умении  выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко;   уметь занять свободное место на бревне.
П/и «Гори, гори ясно...»
Цель: способствовать повышению речевой и двигательной активности детей
Динамические паузы (физкультминутки):
«Люблю по городу гулять», «Город – это улицы, проспекты и дома»
Цель: способствовать оздоровлению детей.
Пальчиковая гимнастика:
 «Дом», «Как у наших у ворот». «Замок».
Цель: упражнять в умении  одновременно показывать и проговаривать слова

Развитие речи:
Развитие речи и подг к обуч грамоте ОД Занятие №2. О.г. стр 76.
Ознакомление с худ.лит.:
ОД «Путешествие по Кубанским сказкам» Конспект прилагается
Чтение художественной литературы:
Повторение стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края»
Цель: помочь детям вспомнить слова стихотворения, выразительно декламировать его; развивать поэтический слух, литературную речь.

Литературная викторина «Знаешь ли ты стихи А. Барто?»
Цель: помочь детям вспомнить знакомые произведения, их названия, рассмотреть иллюстрации к ним разных художников, предложить продекламировать стихи, обсудить их содержание.
Кубанские писатели
СТИХИ О ГОРОДЕ УСТЬ-ЛАБИНСКЕ
Мой Усть-Лабинск (Григорий Броян)
Мой город ( Е.Синчило)
Мой город Клавдия Батищева

Артикуляционная гимнастика:
«Надуваем щеки».
Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, укреплять мышцы щек.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 2
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

Индивидуальная работа по конструированию из бумаги: «Солнце Кубани - подсолнух»
Д/и"Закончи предложение" - употребление сложноподчинённых предложений
Развитие движений «Цапля» - закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
«Рисуем фигуры на песке» -научить ребенка зарисовывать пространственные тела и плоскостные фигуры, основываясь на тактильных представлениях
Развитие движений. -  закреплять навыки метания предметов на дальность.
«Кто быстрее возьмет скакалку» -упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, формировать умение действовать по сигналу.
«Когда это бывает?» - закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач.
Ручной труд: осенний листочек - совершенствовать умение детей работать с бумагой (сгибать лист вдвое, в разных направлениях, работать по готовой выкройке), учить действовать аккуратно.

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Подборка литературы кубанских писателей.
Демонстрационный материал по теме «Мой край, город и улица»
Альбом «Достопримечательности города Усть – Лабинска»
Подборка игр для самостоятельных игр детей
Атрибуты к сри,
Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования.

Работа с родителями.

Папка – раскладушка «Родной мой город – Усть -Лабинск»
Консультация «Воспитание любви к родному краю в детском саду и семье»

Сентябрь
19.09.16г.- 23.09.16г.
Тема: «Я – человек. Одежда, обувь, головные уборы »
Цель: формировать представление о мире, о детях, живущих в этих странах, о том, что у них общего и в чем различия, о России, о себе как о полноправных гражданах России; укрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека. Познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка. Формировать понимание того, что права принадлежат всем детям, они неотъемлемы и неделимы. Продолжать формировать представление о семье как об островке безопасности, гаранте прав ребенка. Довести до сознания детей, что никто не имеет права обижать, бить, оскорблять другого человека, что все люди равны в своих правах.
расширять представления о предметах рукотворного мира, необходимых для жизнедеятельности человека. Развивать умение группировать и классифицировать предметы по различным признакам. Знакомить с материалами, из которых они изготовлены, с профессиями людей, которые их создают. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира, уважение к людям труда
Итоговое мероприятие: Выставка «Магазин одежды» оригами

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Права и обязанности дошкольника» к.з., стр,56.
ОД№2. «Сезонная одежда» к.з., стр,390.
ФЭМП:
ОД№6. . «Количество и счет» к.з., стр,53.
ОД№7 «Количество и счет» к.з., стр,59.
Познавательно исследовательская:
«Облака белогривые лошадки» Цель: Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые.

Мультимедийная игра
«Право в сказках»

Мультимания
Просмотр мультфильма«Смешарики. Права детей».
«Мама для мамонтенка»

Беседы: «Каждый ребенок имеет права и обязанности», «Какие права присущи человеку с рождения»? «Право на имя, отчество, фамилию». Рассматривание документа «Свидетельство о рождении».
Рассказ о том, как в старину выбирали имена».
Индивидуальные беседы: «Знаете ли вы, что означает ваше имя»?, «Как ты оденешься на зимнюю, весеннюю, летнюю, осеннюю прогулку»
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Адресное бюро», «Магазин одежды», «Ателье», «Салон моды»
Игра драматизация:
Игра «Кот в сапогах» (Ш. Перро) Цель: развивать отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей.
Дидактические игры:
Д/и «Образуй отчество».
Цель: упражнять в умении образовывать слова.
Д/и«Доскажи словечко»
Цель: развивать мышление память и речь.
Д/и «Будь внимательным»
Цель: дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса.
Д/и «Доскажи слово»
Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.
Д/и Отгадай предмет по названиям его частей»
Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.
Д/и «Назови одним словом»
Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.
Познавательно исследовательская Наблюдения: за прохожими; за изменениями на участке д/с, за состоянием погоды, за птицами на кормушке, за солнцем, за вечерним небом.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание альбома «Мои права».
Цель: знакомим детей с правами и обязанностями дошкольников»
Рассматривание: комплекта детской разносезонной одежды, выделение цвета, материала из которой она сделана, деталей; сюжетных и предметных картинок с изображением предметов одежды
Трудовая деятельность:
Дежурство. Повторить правило сервировки стола.
Повторить правила поведения в общественных местах.
Общественно-полезный труд: игровая ситуация «Убираем в игровом уголке вместе »
Труд в природе: закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву.
Воспитание КГН:
Самообслуживание: закреплять навыки быстрого самостоятельного одевания и помощи сверстникам
Культурно-гигиенические навыки: закреплять навыки быстрого и аккуратного приёма пищи;

Рисование:
ОД№1. «Девочка и мальчик пляшут» к.з., стр, 169 (3).
ОД№2. «Нарисуй свою любимую игрушку» к.з., стр, 72 (3).
Лепка:
ОД «Лепка фигуры человека в движении» » к.з., стр, 118 (3).
Аппликация:
Конструирование:
ОД «Одежда для магазина» (оригами) Конспект прилагается.
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
«Я рисую счастье», «Я, ты, он, она»
Музыкальная игра:
Игра на детских музыкальных инструментах «Оркестр»

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК

Игровые упражнения:
«Пройди по мостику».
Цель: упражнять в равновесии.
«Кто дальше бросит»,
«По местам»,
«Найди свой цвет»,
«По дорожке на одной ножке» ,
«Попади в цель»

Подвижные игры:
П/и « Охотники и зайцы»
П/ и «Узнай по голосу
П/и «Не оставайся на полу»,
П/и «Хитрая лиса»,
П/и «Ловишки – перебежки»,
П/и «Успей выбежать», П/и «Мышеловка»,
П/и «Бегите ко мне»,
П/и «Бездомный заяц»,
Динамические паузы (физкультминутки):
«Мою руки», «Все ребята дружно встали»
Цель: способствовать оздоровлению детей.

Пальчиковая гимнастика:
«Две подружки, две портняжки»
Цель: упражнять в умении  одновременно показывать и проговаривать слова

Развитие речи:
ОД «Рассказ по картине дети идут в школу» к.з., стр,46.
Развитие речи и подг к обуч грамоте Занятие №3. Об.гр. стр 76.
Ознакомление с худ.лит.:
Чтение художественной литературы:
Чтение рассказа В. Осеевой «Сыновья».
Чтение сказки «Гадкий утенок».
Чтение произведения О.В. Никитина «Загадки наших имен».
Отгадывание загадок: о предметах одежды
Сказка «Самый красивый наряд на свете», пер. с япон. В. Марковой.
Рассказа К. Ушинского «Одежда»,
Н. Носова «Заплатка», Стихотворений: В. Степанова «Удивительное платье»

Артикуляционная гимнастика:
«Желобок», «Змейка»
Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, укреплять мышцы щек.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 3
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

Упражнять в беге с препятствием.
Упражняться в проговаривании скороговорок.
Упражняться в решении задач на слоение и вычитание.
Д/игра «Одежда» - закрепить представления об обобщённом понятии «одежда», упражнять в классификации одежды по сезонам
И/упр. «Обведи фигуру и заштрихуй» - упражнять в обведении моделей геометр. фигур и их заштриховке
Д/упр. «Сосчитай» - закрепить умения порядкового, прямого и обратного счёта
Д/игра: «Рассмотри и расскажи» - упражнять в умении составлять небольшие описательные рассказы о предметах одежды
Д/игра «Назови звук» - упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки
Д/игра «Объясни Незнайке» - учить осмысливать переносное значение слов и словосочетаний, пословиц и поговорок
«Рассмотри и нарисуй» - закреплять представления о головных уборах русских женщин, умение рисовать их
«Разные узоры» - упражнять в рисовании разнообразных узоров гелевой ручкой
«Корона для принцессы» - упражнять в умении самостоятельно находить способы украшения изделия
«Построй дом» - закреплять навыки строительства одноэтажных и многоэтажных домов разной конструкции

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Оформить выставку «Мои права».
Подбор картинок и рисунков познавательного материала к альбому «Букварь в картинках».
Предложить карандаши и раскраски по теме.
Обеспечить необходимое оборудование для СХД: рисование цветными карандашами «Мы модельеры»; аппликация: «Вырежи какую хочешь картинку с одеждой и наклей»
-Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры: «Магазин одежды», «Ателье», «Салон моды»
-Создавать несложные знакомые детям конструкции, рисунки, для самостоятельного воспроизведения поделки «Рубашка для папы» в технике «оригами»
-Способствовать познавательному развитию детей, через расположение в группе н/п игр: «Оденем куклу на прогулку», «Лото», «Собери картинку» (разрезные картинки), «Отбери зимнюю одежду», «Найди клад по схеме»
-Поддерживать в стремлении проявлять интерес к литературе познавательного содержания
-Создать условия для развития творческой музыкальной деятельности: игра на детских музыкальных инструментах «Оркестр»
-Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку (ситуацию) для самостоятельных подвижных игр
-Создавать в группе игровую ситуацию для развития трудовой деятельности: «Убираем в игровом уголке вместе»

Работа с родителями.

Буклет «Как укрепить иммунитет осенью»
Консультация «Рисуем вместе»

Сентябрь
26.09.16г.- 30.09.16г.
Тема: «Мой любимый детский сад»
Цель: продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка; формировать у детей представления о себе как об активном члене коллектива; продолжать формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, закреплять правила поведения в д/с; развивать познавательный интерес к профессиям работников детского сада их значимости; воспитывать уважение к труду взрослых.
Итоговое мероприятие: Праздничный концерт «Наши любимые самые милые воспитатели»

Ознакомление с окружающим миром:

ОД№1. «Экскурсия в школу» к.з., стр, 66
ОД№2. «Мой любимый детский сад» Конспект прилагается.
ФЭМП:
ОД№1. «Количество и счет» к.з., стр,63.
ОД№2. «Количество и счет» к.з., стр,68.

Познавательно исследовательская:
Опытно-экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.
Экскурсии и целевые прогулки: по групповым помещениям; посещение кухни детского сада, кабинета заведующей, медицинской сестры

Мультимания
Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10»
«Кот Леопольд» Цель: учить детей выделять главную мысль фильма.

Беседы: «Наш детский сад» Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада.
«Что мы любим делать в детском саду». Цель: упражнять в умении слушать собеседника, излагать свои мысли.
«Зачем нужны детям игрушки?» Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам
Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.
«Скучен день до вечера, коли делать нечего»
«Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Цель: учить детей дружить.
«Кто нас воспитывает?»
Цель: Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость; уточнить знания о профессиях: воспитатель, помощник воспитателя, медсестра и др.
Индивидуальные беседы: «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.
«Для чего нужно учиться?» Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.
«Для чего нужен режим дня».
«Кем я хотел бы стать когда вырасту?», «Кто работает в д/саду?»
Игровая деятельность:
Сюжетно – ролевые игры:
«Детский сад» Цель: закрепить правила поведения в саду.
«День рождения в детском саду» Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители.
«В магазине игрушек» Цель: закрепить умение описывать игрушки, воспитывать вежливое отношение друг к другу.
«Дочки-матери» Цель: воспитывать уважение ко взрослым.
Игра драматизация:
«Три мамы» Цель: развивать выразительное чтение стихов.
Театр на фланелеграфе: театрализация сказки «Лиса и журавль» Цель: учить детей выразительно читать по ролям.
Дидактические игры:
Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать воображение детей.
Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду.
Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации.
Д/И «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление.
Д/И «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке.
Д/и «Путешествие по группе?» Цель: закрепить знания детей о группе, предметами и уголками находящимися группе.
Познавательно исследовательская Наблюдения за сезонными изменениями Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы.
Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня.
Настольно –печатные игры «Веселые картинки» Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу.
Конструирование: из песка «Детский сад моей мечты»
Ручной труд «Куколки для подруг» Цель: учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук.
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах и журналах:
Рассматривание школьных фото родителей. Цель: учить детей составлять рассказ о детстве родителей.
Трудовая деятельность:
Работа в уголке природы Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.
Труд на участке – собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.
Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда. Цель: расширить представление о способах размножения растений.
Воспитание КГН:

Рисование:
ОД№1. «Как мы занимаемся в детском саду» к.з., стр, 130(3).

ОД№2. «Портрет друга» Конспект прилагается.
Аппликация:
ОД «Любимая игрушка» к.з., стр,171 (3).
Конструирование:
ОД Оригами «Тюльпаны» к.з., стр,41 (3).
Музыка:
ОД№1по пер. плану муз. руководителя.
ОД№2 по пер. плану муз. руководителя.

Слушание песен:
Прослушивание аудиокассет с детскими песнями.
Музыкальная игра:
«Веселые музыканты» (слова Ю. Островского, музыка Е. Тиличеевой).
Цель: развивать у детей чувство ритма, умение свободно ориентироваться в пространстве.
«Если нравится тебе».
Цель: развивать слуховое внимание, координацию движений, быстроту реакции детей, создать радостное настроение.

Физкультурное
ОД№1по пер. плану ИФК
ОД№2 по пер. плану ИФК
ОД№3 (на воздухе) по пер. плану ИФК
Игровые упражнения:
Упражнять мальчиков в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений.
«Не попадись», Цель: развивать реакцию движений,ловкость.
«Мяч о стенку», Цель: развивать реакцию движений.
«Поймай мяч» Цель: развивать реакцию движений.
Подвижные игры:
П/И «Совушка»
Цель: закрепить умение действовать по сигналу.
П/И «Успей сесть» Цель: развивать реакцию, внимание. П/И «Жмурки», «Выбивалы»
П/и «Карусель»
П/и «Смелые ребята»Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
П/и Удочка», «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах
Динамические паузы (физкультминутки):
«Помощники», «Пылесос», «Мы ногами топ», «Киселёк», Зарядка
Цель: способствовать оздоровлению детей.
Пальчиковая гимнастика:
«Дружные ребята», «Наша квартира», «Повар»
Цель: упражнять в умении  одновременно показывать и проговаривать слова

Развитие речи:
Развитие речи и подг к обуч грамоте
Занятие №4. Об.гр. стр 77.
Ознакомление с худ.лит.:
ОД Чтение и пересказ нанайской народной сказки «Айога» к.з., стр, 39(3).
Чтение художественной литературы:
Чтение сказки С. Михалкова «Праздник непослушания» (1-2 части)
Чтение Л. Толстой «Косточка» Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки.
Чтение худ. литературы «Тайное всегда становится явным» (В. Драгунский)
Цель: воспитывать честность.
Л.Воронкова «Маша-растеряша»
Артикуляционная гимнастика:
«Прятки», «Катание шарика»
Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, укреплять мышцы щек.

Гимнастика для глаз:
Комплекс № 4
способствовать оздоровлению детей, снятию зрительного напряжения

Индивидуальная работа с детьми.

Упражнять в образовании однокоренных слов от производного.
Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Инд. раб.в прыжках в длину с места «Прыгни дальше»
Инд упражнять девочек в прыжках через короткую скакалку.
Продуктивная деятельность «Я рисую палочкой на песке»
Ситуативный разговор «Как мы можем помочь няне?»
«Так бывает или нет» учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в д/с и семье.
Д/игра «Кому, что нужно для работы?» - закреплять знания о предметах помощниках в труде взрослых –
Д/игра «Назови профессии» - закреплять представления детей о видах профессий -
Закреплять знания об образовании чисел 6, 7 и 8 –
Д/игра «Сравни предметы» -закрепить умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте, толщине-
И/упр. «Расскажи, что видел» - упражнять в умении рассказывать об увиденном -
Д/игра «Два, три» - упражнять детей в умении делить слова на слоги -
«Расскажи сказку» - учить детей пересказывать сказку близко к тексту-
Упражнять детей в рисовании человека в движении –
«Рыбка» - упражнять детей в рисовании в технике «мозаика» -
Учить детей делать поделки из разного природного материала, отбирать его в соответствии с замыслом -
Упражнять детей в создании построек из конструктора по рисунку -

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Набор игрушек для описания, д/и.
Обеспечить необходимое оборудование для СХД – рисование красками «Красивый узор для платья», лепки из пластилина «Кондитерская»
Обеспечить детей (игровым, дидактическим и др.) материалом для развития мелкой моторики: выкладывание из палочек геометрических фигур; игры с мелким конструктором; нарисуй узор
Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры: «Детский сад», «Поварята», «Строители», «Прачечная»
Создавать несложные знакомые детям конструкции, рисунки, для самостоятельного воспроизведения построек из пластмассового конструктора
Побуждать детей играть в д/игры: «Какой предмет лишний?», «Поварёнок», «Кому, что нужно для работы?», «Колумбово яйцо»
Поддерживать детей в стремлении оказывать посильную помощь взрослым и сверстникам

Работа с родителями.

Буклет "Портрет выпускника детского сада"
Анкетирование «Чего вы ждете от детского сада в этом году»
Выпуск групповой газеты Морячки» № 1