Патриотические ценности в воспитании дошкольников
Воспитание патриотических ценностей — это важный аспект не только для детских садов, но и для семейной среды. Ведь именно в семейном кругу формируются основы будущего восприятия детьми своей страны и её истории. Статья, подготовленная Скрипичниковой И.Н., рассказывает о значении патриотизма в семье.
Одним из ярких примеров нехватки знаний о своей истории стало наблюдение автора за беседой подростков в трамвае. Эти молодые люди не знали о значении даты 22 июня, что указывает на отсутствие интереса к своему наследию. Устойчивое патриотическое чувство должно начинаться с детского сада и углубляться в кругу семьи.
Контракт о любви к своей родине не может быть выполнен только педагогами. Этот процесс должен стать частью семейных традиций. Детки перенимают отношение родителей, поэтому важным является привитие этого чувства с раннего детства. Воспитание патриотизма — это обоюдный процесс, где семья и образовательные учреждения дополняют друг друга.
Статья включает возможные мероприятия, направленные на вовлечение родителей в воспитание патриотических ценностей. Это и анкетирование, и выходные проектные задания, что позволяет совместно с детьми исследовать родной город. Участие родителей в таких активностях впечатляет малых и создает ассоциации с положительными эмоциями от времени, проведенного вместе.
Программные занятия в рамках детского сада «Жемчужинка» включают разные формы взаимодействия: от родительских собраний до творческих выставок, что позволяет детям лететь в синергию патриотизма, уважения и любви к своему краю и его истории. Развивая эти качества, мы формируем личность, которая будет гордиться своей страной.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – «Детский сад № 49
«Жемчужинка» города Димитровграда Ульяновской области.
Статья в ежемесячную детсадовскую газету «Вырастай-ка» :
ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ КАК ЗАДАЧА СЕМЕЙНОГО
ВОСПИТАНИЯ
Подготовила Скрипичникова И.Н.
Тезисы.
1.К сожалению, не все ребята – парни и девушки знают историю своего отечества.
2. Основы чего бы то ни было закладываются, прежде всего, в семье.
3.Перспективное планирование по развитию патриотических ценностей у родителей дошкольников.
4. Старания по развитию патриотических ценностей у родителей наших воспитанников, не напрасны.
Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего. Михаил Ломоносов.
Лет 5-6 назад, ехала в трамвае по городу. На задней площадке стояла группа пареньков. Глядя в окно, они увидели школьников среднего возраста, одетых в парадную одежду с беретиками на головах.
- Что это они разоделись? Праздник, что ли какой? – спросил один из них.
- Да сегодня же 22 июня, - ответил другой.
- И что? – подключился к разговору ещё один подросток.
- Вы не знаете, что за день 22 июня? – удивился паренёк.
- Ленин, что ли родился? – заулыбались ребята.
- Вы, что? В этот день началась война с Германией.
Невольно услышав этот разговор, с огорчением подумала, что не все ребята – парни и девушки знают историю своего отечества. А ведь без знания истории своей страны невозможно стать истинным патриотом, невозможно давать правильную оценку текущим событиям, строить будущее. Может быть, поэтому некоторые из них ничего не делают для процветания своего края, страны, а всё больше занимаются критикой и мечтают уехать «туда», где, по их мнению, всё, гораздо лучше. Социологи подтверждают: эмиграционные настроения сегодня посещают каждого второго представителя среднего класса. «Левада – Центр» выяснил: 50% россиян мечтают уехать из страны, причём, две трети – люди младше 35 лет. 63% опрошенных хотели бы, что бы их дети учились и работали за границей. [3]
Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, что бы эта любовь была у отцов. Шарль Луи де Монтескьё.
Любовь к родине начинается с семьи. Фрэнсис Бэкон.
А ещё я подумала о том, что пройдёт совсем немного времени и эти ребята станут родителями и приведут своих ребятишек к нам в детские сады. И если к тому времени у них самих не возникнет желание трудиться на благо нашего общества, не ощутят они привязанности к своей малой и большой родине, то и их малыши никогда не вырастут патриотами своей страны.
Конечно, мы воспитатели, заранее планируем и проводим с детьми различные мероприятия по развитию у детей чувства патриотизма к своей стране, гордость за свой народ, уважение к его достижениям, дружелюбие и толерантность к людям разных национальностей, но всё же, основы чего бы, то ни было закладываются, прежде всего, в семье. И значит, в план работы с родителями необходимо включать и задачу по развитию патриотических ценностей в семье. Вот такие мероприятия мы запланировали провести с родителями нашей группы в этом году.
2.Фото – рассказ, « В каких уголках своего города Димитровграда я побывал летом»
3.Прогулка по городу. Экскурсия к памятнику Г. Димитрова.
Выяснить отношение родителей к воспитанию у подрастающего поколения чувства патриотизма; помочь повысить их ответственность за воспитание в детях чувства любви к своей отчизне.
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Развивать интерес родителей и детей к архитектуре и природе родного города.
Объединить педагогов и детско-родительский коллектив. Помочь увидеть красоту родного города. Дать знания о Г. Димитрове, в честь которого назван наш город.
Воспита-тели.
Воспита-тели.
Воспита-тели.
Октябрь
1. Родительское собрание «За круглым столом». Тема: «Как вырастить патриота своей страны?»
2.Консультация: «Конвенция о правах ребенка в РФ»
3.Сбор экспонатов для выставки «Народное декоративно - прикладное искусство в России»
Распространить среди родителей педагогические знания о необходимости формировать у детей убеждение в том, что у каждого человека есть своя Родина и её надо беречь.
Распространить среди родителей знания об отношении нашего государства к детям и подросткам. Воспитывать в родителях ответственность за детей – будущее нашей страны.
Обогащать родителей знаниями о древних промыслах россиян. Помочь развить у них желание воспитывать в детях потребность продолжать дела предков.
Воспита-тели.
Педагог-психолог.
Воспита-тели.
Ноябрь
1.Памятка «Разучите с детьми стихи к празднику Дню народного единства»
2. Выставка детско-родительских работ «Наша родина».
3. Музыкальный вечер «День матери».
Через художественное слово повышать уровень знаний родителей о празднике Народного единства, о традиции празднования его в России. Развивать желание уделять время для общения с детьми.
Объединить детско-родительский коллектив. Развивать желание выражать свои чувства к большой и малой родине через творчество.
Развивать у детей и взрослых положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать любовь, нежность, сплочённость, коммуникабельность.
Воспита-тели.
Воспита-тели.
Музы-кальный руководитель.
Декабрь
1. Папка – передвижка «Россия глазами русских и советских художников»
2. Ежемесячная детсадовская газета «Вырастай-ка» Тема: «История России в символах»
Повышать уровень образованности родителей. Развивать чувство гордости за то, что так много талантливых художников родила российская земля.
Помочь родителям в доступной форме познакомить детей с символикой нашей страны, гимном и конституцией. Развивать интерес к истории страны, гордость за неё.
Воспита-тели.
Группа воспита-телей-редакторов.
Январь
1. Сбор экспонатов в музей «Народы Поволжья».
2.Консультация «Подвижные игры и забавы народов Поволжья».
Развивать у родителей желание сотрудничать. Повышать уровень педагогического образования среди родителей средствами музейной педагогики по теме «Традиции и искусство народов Поволжья».
Обогатить родителей знаниями. Помочь в организации досугов с детьми на прогулке.
Воспита-тели.
Инструк-тор по физиче-ской культуре.
Февраль
1. Информационный листок «С днём российской науки».
2.Совместное детско-родительское спортивное развлечение « Мы едины, мы крепки. Все мы родине нужны».
Повышать уровень образованности родителей. Развивать чувство гордости за российских учёных разных эпох.
Объединить детско-родительский коллектив единой целью. Развивать желание стать сильными, ловкими, быстрыми, готовыми к сохранению мира на земле русской.
Воспита-тели.
Инструк-тор по физиче-ской культуре.
Март
1. Детсадовская выставка рукоделий «Бабушкины умения, мамины старания».
2. Музыкальная гостиная «Музыка и дети» (педагогический всеобуч).
Пробуждать интерес старшего поколения к работе группы детского сада, развивать позитивные взаимоотношения работников дошкольного учреждения и родителей.
Повышать культуру родителей. Познакомить родителей с произведениями русских и советских классиков. Помочь родителям устанавливать тёплые взаимоотношения между членами семьи посредством общего пения.
Воспита-тели.
Музы-кальный руководитель, воспита-тели.
Апрель
1.Литературная гостиная «Воспитание сказкой» (педагогический всеобуч).
2.Дедсадовская тематическая выставка совместных детско-взрослых рисунков и макетов, посвящённых дню Космонавтики.
Научить родителей через народные сказки доносить до детей любовь к своему народу, желание защищать свою отчизну.
Объединить детско – родительский коллектив. Воспитывать чувство гордости за наших космонавтов.
Воспита-тели.
Воспита-тели.
Май
1.Экскурсия к Вечному огню.
2.Рисунки – поздравления детей: «Этот день Победы».
Объединить педагогов и детско-родительский коллектив. Помочь проникнуться в событии тех трудных лет, почувствовать единение со всем народом страны.
Развивать желание родителей сотрудничать при расклейке детских работ на придомовых стендах, информационных досках. Вызвать радостно – благодарный настрой.
Воспита – тели.
Воспита – тели.
P.S. На информационном стенде с сентября по май висит календарь, отражающий события знаменательных дат Великой Отечественной Войны, указывающий, сколько дней осталось до Победы.
У человека только одна родина. Безразлично, какой её удел – лёгкий или трудный, ласкает ли её в жаркий полдень солнце и живописные луга наполнены стрекотом кузнечиков или несутся над ней грозовые тучи – безразлично: она его, до того его, что он чувствует это до боли. А. Бродэл [4]
Время идёт и мы, воспитатели, замечаем, что наши старания по развитию патриотических ценностей у родителей наших воспитанников, не напрасны. Многие из них согласны со словами Анны Бродэл. Мамы и папы всё чаще стараются формировать у детей чувство Родины – правильное отношение к обществу, людям, труду и своим обязанностям.
