Конспект занятия «Путешествие в сказку»
Конспект открытого занятия «Путешествие в сказку» в группе раннего возраста создан с целью развития речи детей через театрализацию сказки «Колобок». Это мероприятие направлено на ознакомление детей с основами русской народной сказки, что способствует не только расширению их кругозора, но и укреплению речевой активности. Занятие включает множество игровых моментов, что позволяет детям не просто слушать, но активно участвовать в процессе, делая его живым и увлекательным.
В ходе занятия дети знакомятся с событиями сказки из первых уст, вступают в диалоги с познавательным подтекстом, делая упор на развитие мелкой моторики и речевой активности. Работая с персонажами, такими как колобок, заяц, волк и медведь, воспитатель создает интересный и интерактивный процесс, где каждый ребенок становится частью многообразного мира сказок. Участие в инсценировках не только помогает детям запомнить сюжет, но и развивает их эмоциональную отзывчивость.
В рамках занятия дети не только слушают и воспроизводят текст сказки, но также затрагивают элементарные нормы общения с окружающими и правила взаимодействия. Сказочное содержание погружает детей в мир доброты и справедливости, позволяя формировать у них понятия добра и зла. Творческий подход в реализации образовательного процесса на этом занятии показывает важность театрализации в формировании характера ученика и его личности.
Компоненты занятия включают изготовление кукол, активные игры и элементы музыкального воспитания, что позволяет охватить все области развития ребенка: физическое, социальное и познавательное. На занятии используются элементы Dance Therapy, где дети танцуют под музыку сказки, что способствует не только физическому развитию, но и эмоциональной настройке. Таким образом, создание хорошей атмосферы и активно организованный образовательный процесс сделают это занятие запоминающимся для каждого участника.
Конспект открытого занятия
в группе раннего возраста
«Путешествие в сказку»
Цель: развитие речи детей с помощью театрализации русской народной сказки «Колобок»
Задачи:
Образовательные:
учить детей узнавать русскую народную сказку по действующим лицам; закрепить содержание знакомой сказки.
Развивающие:
развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог; развивать мелкую моторику рук; упражнять в словообразовании: зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, мишка-косолапый.
Воспитательные:
формировать любовь к художественной литературе; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; побуждать детей проявлять интерес к героям знакомой сказки, включаться в решение их проблем, реагировать на эмоциональное состояние.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, музыка, физическая культура.
Словарная работа: старенькие, злой, косолапый, большой, веселая, круглый.
Предварительная работа:
Чтение сказки «Колобок»
Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке
Настольный театр «Колобок»
Разучивание танца «Колобок»
Изучение названий и внешнего вида диких и домашних животных с использованием наглядных пособий, сравнение диких и домашних животных
инсценировка сказки «Колобок»
Демонстрационный материал: игрушки «колобок», «заяц», «волк», «медведь», «лиса», куклы би-ба-бо (дедушка, бабушка), декорации (домик, елка, пенек, цветы), фонограмма («Колобок», «Мишка-косолапый», «Зайка серенький сидит»)
Раздаточный материал: 5 красных шариков для девочек и 5 синих шариков для мальчиков.
Ход занятия
В.: Ребята, когда я шла сегодня в детский сад, вдруг увидела на крыльце лежит колобок. Я его занесла в группу, чтобы вам показать. Колобок наверное потерялся? Поможем ему добраться до своей сказки?
Д.: Да, поможем.
В.: Но в сказку можно попасть только на воздушных шарах. Девочкам дам красные шары, а мальчикам синие. Готовы? Полетели! (друг за другом побежали по кругу) Вот мы и прилетели!
В.: Нас уже встречают. Посмотрите, кто это? (из окна избушки выглядывают дедушка и бабушка)
Д.: дедушка, бабушка.
В.: Какие дедушка с бабушкой?
Д.: Старенькие.
В.: А из какой они сказки?
Д.: Колобок.
В.: Да, правильно. Сегодня мы попали в сказку «Колобок».
Жили-были дед и бабка. Вот как-то раз дед просит бабку:
- Испеки мне бабка колобок.
Бабушка пошла по амбару помела, по сусекам поскребла вот и набрала горсти две муки. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок.
В.: Да, вот беда, непослушный он получился. Колобку так хочется пойти в лес погулять, а давайте ребятки вместе с ним пойдем в лес гулять.
ТАНЕЦ «КОЛОБОК»
В.: Катится колобок, катится, а на встречу ему. Кто? (воспитатель показывает игрушку зайца)
Д.: Заяц.
В.: Увидел зайчик колобка и говорит
- Колобок, колобок я тебя съем.
А колобок говорит:
- Не ешь меня, я с тобой потанцую!
ТАНЕЦ «ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ СИДИТ»
В.: Зайчику очень понравилось, как дети танцевали и решил он не есть колобка. Отпустил его.
-Катится, катится колобок, а на встречу ему (воспитатель показывает игрушку волка)
В.: Кто это?
Д.: Волк.
В.: Уходи волк, ты злой! (убежал)
-Катится колобок дальше, а на встречу ему (воспитатель показывает игрушку медведя)
-Кто это?
Д.: Мишка.
В.: Увидел медведь колобка и говорит:
- Колобок, колобок я тебя съем.
А колобок говорит:
- Не ешь меня, мы с тобой потанцуем!
ТАНЕЦ «МИШКА - КОСОЛАПЫЙ»
В.: Мишке очень понравилось, как с ним танцевали дети. И он отпустил его.
Покатился колобок дальше, а на встречу ему (воспитатель показывает игрушку лисы)
В.: Кто это?
Д.: Лиса.
Увидела лиса колобка и говорит:
- Колобок, колобок я тебя съем.
А колобок и говорит:
- Не ешь меня, я тебя за это похвалю.
Воспитатель предлагает детям похвалить лису, чтобы она не съела колобка.
Дети хвалят лису (хорошая, красивая, добрая)
Вместе с колобком детей встречают бабушка и дедушка.
Вид проекта: творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) – с 18.04. по 22.04.2016г.
Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, музыкальный руководитель.
Актуальность . Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам. Сказки для детей несут в себе кроме чисто развлекательного характера, еще и познавательный, исследовательский и творческие элементы, ведь они: развивают слух и произношение, формируют понятия «добро» и «зло», способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас.
Мир сказки чудесен: он увлекателен и неповторим. Восприятие текста произведения становится более действенным, если его и прочитали, и рассмотрели иллюстрации, а также, если в сказку поиграли.
Цель: Создание условий для развития устойчивого интереса к сказке, развитие познавательной активности.
Задачи:
Образовательные:
создавать необходимые условия для знакомства с миром сказок
расширять кругозор, словарный запас, знания о нормах и правилах поведения и безопасности;
формировать умение понимать содержание сказки, уметь эмоционально реагировать на сказочные ситуации, правильно оценивать действия и поступки героев;
формировать интерес к книге.
Развивающие:
развивать образное мышление, творческие способности;
способствовать развитию умения воспроизводить и эмоционально передавать знакомые сюжеты;
Воспитательные:
воспитывать умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию;
создавать условия для бережного отношения к книгам;
воспитывать любовь к книге и желанию неоднократно воспроизводить их содержание в разных видах деятельности;
закладывать основы нравственности, учить оценивать свои поступки и поступки окружающих.
Ожидаемый результат проекта:
У детей формируется интерес к сказкам, они бережно относятся к книгам.
Проблемная ситуация:
В группу входит игрушка колобок (потерялся, не может найти дорогу в свою сказку)
Этапы проекта:
I этап.Целеполагание.
- подобрать разнообразные книги, иллюстрации по темам «Русские народные сказки»
- познакомить детей с уголком театрализованной деятельности и книжным уголком;
- ввести игровую (сюжетную) ситуацию: дети и воспитатель должны помочь Колобку добраться до бабушки и дедушки.
II этап. Разработка проекта.
Итоговое мероприятие: драматизация сказки «Колобок».
Ожидаемый результат: повысилась речевая активность у детей, дети знают произведение, говорят фразы из сказки, перевоплощаясь в героев, получили необходимые знания о диких животных.
III этап. Выполнение проекта.
План реализации проекта.
Деятельность по реализации проекта по образовательным направлениям:
Физическое развитие:
- проведение комплекса утренней гимнастики:
«Веселые Колобки»
Подвижные игры: «Зайка беленький сидит…», «Догони лису», «Доползи до мишки», «Зайка серый умывается».
Движения: попрыгать, как зайки, походить, как медведь.
Социально-личностное развитие:
- знакомство с героями сказки «Колобок»;
- игра-имитация движений сказочных героев;
Дидактические игры: «Поможем бабушке накрыть на стол», «Чудесный мешочек» (овощи для зверят), «Кто ушёл?» (герои из сказки), «Три медведя».
Сюжетно-ролевая игры «День рождение у волка», «Печём пирожки для зверят», «Купание медвежонка».
Познавательно-речевое:
- Прослушивание русской народной сказки «Колобок»
- Чтение сказки «Колобок»
- Рассматривание картин о животных леса и их детёнышах.
- Беседы: «Дикие животные», «Мои бабушка и дедушка».
Художественно-эстетическое развитие:
- Разучивание песенки колобка.
Музыка:
Песни: «Зайка», «Лисичка», «Мишка»
Показ настольного театра по сказке «Колобок».
Чтение художественной литературы:
Чтение сказки «Колобок», чтение потешек, стихотворений о животных, выучить стихотворение «Зайка» А. Барто.
Подведение итогов:
Для реализации проекта мы создали условия по формированию устойчивого интереса детей к сказке, по развитию их познавательной активности, а также условия для положительного взаимодействия взрослых и детей, творческого сотрудничества и взаимопонимания.
Считаю, что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.
Комплекс утренней гимнастики « Веселые Колобки»
Ходьба и бег за воспитателем стайкой. Построение в шеренгу.
Игровая ситуация: к детям пришел Колобок, привел своих друзей и хочет выполнять упражнения (раздать мячи).
1 упражнение. «Колобок на окошке»
ИП: ос, мяч внизу. 1 – поднять вытянутые руки вперед, 2 – ИП (4р)
2 упражнение «Колобку нравится солнышко»
ИП: ос, мяч внизу. 1-руки вверх, 2-ИП (4р)
3 упражнение «Покатился Колобок»
ИП: ос, мяч внизу. 1-присели, 2-оттолкнули мяч вперед, 3- догнали, 4-ИП (3р)
П/И «Лиса и Колобок»
Дети бегают произвольно, по команде: «Лиса!» убегают в «домик» (обруч), лиса старается догнать детей. (2-3 р)
Ходьба по кругу, на носочках (чтобы не разбудить Лису).
Дыхательное упражнение: «Большой – Маленький»
Дети стоят в кругу, близко друг возле друга. Воспитатель говорит, что это похоже на колобок, который испекла бабушка. Чтобы его не съела Лиса, он должен быть большим. Дети набирают воздух в грудь и медленно дуют перед собой, при этом отходят назад. Получается большой Колобок.
