Рисование новогодней ёлки: конспект занятия
Наступает время волшебства и ожидания праздников, когда детские сердца наполняются радостью. В нашем конспекте занятия по художественно-эстетическому развитию мы предлагаем детям нарисовать новогоднюю елку, которая станет символом наступающего Нового года. Это занятие не только развивает творческие навыки, но и учит детей замечать красоту природных форм и оттенков. Основная цель – передать характерные особенности хвойного дерева и поучиться использовать цвет для выразительности изображения.
Сперва дети будут рассматривать картинки с изображением елей и изучать их детали. Зачем это нужно? Понимание формы, цвета и текстуры играет ключевую роль в создании живописного произведения. Читаем вместе сказку Л. Чарской «Новогодняя елка», которая вдохновляет ребят на творчество. Вместе обсуждаем, как каждая ёлка мечтает стать королевой, и как важно запомнить их особенности для передачи в рисунке. Это не просто рисование, это настоящая фантазия, соединяющая творчество и эмоции.
На занятии мы познакомим детей с различными техниками рисования, такими как штрих, зигзаг и цветное пятно, чтобы они могли выразить свои чувства к изображаемой ёлке. При помощи восковых мелков мы создадим настроение зелени, позволяя плоскости жизни развернуться на бумаге. Визуальная передача цветовых градиентов станет следующим этапом: от светлого к темному, передавая чувство глубины и объема. Мы ждем, что дети будут проявлять свои эмоции и наблюдения в своей работе, отразив их в созданных образах.
Некоторые ученики смогут также попробовать сменить силу нажатия на мелки, что позволит получить разные оттенки одного зеленого цвета. Такой подход сделает рисование более увлекательным и поможет каждому ребенку почувствовать себя настоящим художником. Мы неизменно будем поощрять индивидуальность в каждой работе, ведь именно она придает неповторимость каждому рисунку.
Заканчивая занятие, мы вместе оценим работы и обсудим, какую ёлку каждая из них выбрала быть королевой праздника. Это важно для социализации: дети учатся обсуждать, хвалить и понимать труд других. Такой подход развивает не только художественные навыки, но и чувство общности и понимания искусства. Рисуя новогоднюю ель, дети создают не просто картины, а теплые воспоминания и предвкушение праздника, который наполняет сердца радостью.
Конспект по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Рисование «Новогодняя елка»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: продуктивная.
Цели: Учить передавать характерные особенности ели: дерево хвойное, хвоя- иголки зеленого цвета (на концах оттенок светлее, в глубине темнее, ствол стройный, прямой, ветви мохнатые, вверху- короче, внизу длиннее. Упражнять в умении рисовать хвою отдельными мазками или штрихами, зигзагом, цветным пятном (треугольной формы) Продолжать учить пользоваться цветом, как средством выразительности, передавая образ елочки. Совершенствовать умение получать дополнительные цвета путем смешивания на палитре. Учить передавать цветом свое отношение к изображаемому.
Планируемые результаты: передает характерные особенности ели. Умеет рисовать хвою отдельными мазками или штрихами, зигзагом, цветным пятном (треугольной формы). Пользуется цветом, как средством выразительности, передавая образ елочки. Получает дополнительные цвета путем смешивания на палитре. Передает цветом свое отношение к изображаемому.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением елей, иллюстраций, репродукций. Чтение сказки Л. Чарской «Новогодняя елка»
Материал: восковые мелки, гуашь
Индивидуальная работа: - упражнять в умении менять положение руки соответственно характеру движения (зигзаг)
- упражнять в умении использовать различную силу нажима на восковой мелок (сильнее или слабее) для получения темного и светлого оттенка зеленого цвета
- упражнять в умении регулировать размах движения
Словарная работа: ель, хвойная, мохнатая, колючая, пушистая
Гимнастика для глаз: «Вот стоит большая елка»
Вот стоит большая елка,
Вот такой высоты.
У нее большие ветки,
Вот такой ширины.
Есть на елке даже шишки,
А внизу берлога мишки,
Зиму спит там косолапый,
И сосет в берлоге лапу.
Содержание: Чтение сказки Л. Чарской «Новогодняя елка»
- Приближался Новый год. Елки в лесу прихорашивались. Каждая мечтала стать королевой Новогоднего бала. Ее бы украсили игрушками, в ее честь звучала бы музыка, вокруг танцевали гости. Какое это счастье! Королевой елочкой выберут меня,
- говорила одна из них. – Я самая высокая.
А я самая стройная, - заявляла другая.
А я самая пушистая, - утверждала третья.
А я и самая стройная, и самая высокая, и самая пушистая, - щебетала четвертая.
Так они спорили весь день, пока вечер не погружал их в сладкий сон, и в сновидениях сбывалась мечта каждой. А утром лес просыпался от их споров. Только одна елка всегда молчала. Нижняя ветвь ее была сломана и беспомощно висела. Маленькая косуля приходила к ней каждый день. Вот и теперь она стояла рядом, прислушиваясь к разговору.
С елочкой однажды приключилась ужасная история. Косулю преследовал тигр, косуля не знала куда ей спрятаться. Казалось, ей не спастись, она выбивалась из сил и тигр вот-вот настигнет ее. Когда тигру оставался до косули только один прыжок, елочка раскрыла свои ветви и укрыла бедняжку. Тигр, наткнувшись мордой на колючую хвою, взревел от боли и гнева. Елка застонала- ее самая красивая нижняя ветвь надломилась, но косуля была спасена.
Понравилась вам сказка?
Все ли елочки были одинаковыми по характеру? Опишите их (описание 1-4 елочек)
А что вы можете сказать про елку, которая молчала (скромная, добрая, отзывчивая)
Предложить выбрать каждому королеву праздника - елочку и нарисовать ее. Каждый выберет ту елочку, которую посчитает достойной стать украшением праздника, в честь которой бы звучала музыка и танцевали дети и гости.
Нарисуйте елочку так, чтобы каждый, кто увидел ваш рисунок, мог понять, какая елочка, мог почувствовать ее характер. Используйте знакомые способы рисования хвои дерева. (Можно при затруднении вспомнить: зигзаг, штрих, цветное пятно - треугольник) Не забудьте цветом показать, что иголки на концах светлее, в глубине темнее. При рисовании восковым мелком как это можно показать (Используя сильный или слабый нажим)
Оценить работы детей,поблагодарить за их старания и умение.
