Путешествие на Луну: увлекательный опыт математического развития
Документ представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности по математическому развитию детей средней группы. Главной темой выбрано увлекательное путешествие на Луну, что искренне увлекает подрастающее поколение и способствует развитию математических навыков у детей. Эта программа включает в себя множество увлекательных заданий, которые направлены на освоение геометрических фигур и развитие счетных умений в пределах пяти.
В рамках образовательной деятельности интегрируются несколько областей: коммуникация, социализация, музыка и физическая культура. Это позволяет создать разнообразную среду для обучения, где каждый ребенок ощущает свою значимость и вовлеченность в процесс. Задачи программы направлены на ознакомление детей с геометрическими фигурами и их свойствами, а также на развитие умений взаимодействовать друг с другом в процессе образовательной игры.
Кроме того, предлагаются практические задания, такие как «Соедините цифру с группой предметов» и «Найдите заданную фигуру», которые создают интерес и азарт, помогая детям лучше усвоить материал. Программа также включает элементы физической активности и музыкальные моменты, что делает обучение динамичным и разнообразным. Таким образом, «Путешествие на Луну» становится не только образовательной, но и развлекательной программой для детей, способствуя формированию у них положительного отношения к математике уже в раннем возрасте.
«Путешествие на Луну»
Конспект
НОД по математическому развитию детей
средней группы (4-5 лет)
Образовательная область «Познание»
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация»
«Социализация»
«Музыка»
«Физическая культура»
Целевые ориентиры:
развитие у детей математических умений и навыков.
Задачи:
Образовательная:
- Продолжать учить детей узнавать и называть геометрические фигуры, используя карточки-символы; соотносить количество предметов и цифру;
Развивающая:
- Развивать у детей комбинаторные способности, умение решать задачи, считать в пределах пяти;
Воспитательная:
- Воспитывать у детей интерес к математике.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись, изображение Луночеловечка, наборы геометрических фигур, разноцветные конверты с заданиями, изображение космического корабля, карточки-символы, логические блоки Дьенеша, листы с заданиями на каждого ребенка, карандаши.
Ход ООД
- Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие на Луну. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и обязательно закройте глаза.
(звучит космическая музыка)
- Вот мы и на Луне. Кто это нас встречает? Давайте подойдем поближе и узнаем.
(дети подходят к мольберту, на котором находится изображение Луночеловечка, а рядом на столе стоит ларец, звучит аудиозапись с голосом Луночеловечка)
- Здравствуйте, ребята. Рад приветствовать вас на планете Луна. Меня зовут Луночеловечек. Я приготовил вам сюрприз, он в этом ларце. А откроется ларец только тогда, когда вы решите мою задачу. Слушайте внимательно:
В комнату вошла Маринка,
А за ней пришла Иринка,
А потом пришел Игнат,
Сколько в комнате ребят? (три)
- Правильно, три! Ларец открывается.
(в ларце лежат пять пронумерованных конверта)
- Кто желает разложить конверты по порядку?
(кто-то из детей раскладывает конверты, остальные исправляют ошибки, если они допущены)
- Какой по счету желтый конверт?
- А зеленый конверт, какой по счету?
- Первый конверт, какого цвета?
- Последний конверт, какого цвета? Он какой по счету?
- Сколько всего конвертов?
(ответы детей)
- Посмотрим, что находится в первом конверте.
Задание № 1
«Соедините цифру с группой предметов»
- Подойдите к столу и выполните задание.
(дети выполняют задание)
- Интересно, что находится во втором конверте?
Задание № 2
«Найди заданную фигуру»
(карточки-символы к логическим блокам Дьенеша)
- Подойдите к столу под номером два. Нужно по карточке найти геометрическую фигуру и рассказать о ней.
(дети выполняют задание)
- А в третьем конверте у нас -
Физкультурная минутка
«Космос»
Мы просыпаемся – Солнце восходит,
Ложимся спать – Луна встает.
А с нею звездочки приходят
И ночью водят хоровод.
- Отдохнули, а сейчас приступим к заданию №4.
Нужно из геометрических фигур сложить космический корабль.
(показать образец космического корабля, обратить внимание детей на то, сколько и какие геометрические фигуры нужно использовать)
- У нас остался конверт с заданием № 5. Посмотрите, здесь письмо и какие-то значки.
Письмо: - Дорогие ребята! Вы справились со всеми моими заданиями. Я, Луночеловечек, с удовольствием посвящаю вас в почетные космонавты. Как только вы прикрепите к своей одежде эти значки, то сразу же окажетесь у себя в детском саду. Прощайте!
(воспитатель прикрепляет каждому ребенку значок с изображением ракеты)
- Вот мы и вернулись обратно в детский сад. Ребята, понравилось вам путешествие на Луну? Что нового вы узнали?
(ответы детей)
