Конспект занятия по экологии: Птицы – перелетные
В этом документе представлен конспект занятия по экологии, посвящённый теме перелётных птиц для подготовительной группы. Занятие направлено на расширение и систематизацию знаний детей о перелётных птицах, их особенностях и образе жизни. Уделяется особое внимание формированию уважительного отношения к природе и её обитателям.
Основной задачей занятия является создание интереса к миру птиц, развитие мелкой моторики и креативности через занятия оригами. Дети будут учиться складывать бумажные фигурки птиц, что поможет не только обучить их технике оригами, но и расширить представление о роли птиц в экосистеме.
В занятии используются различные игровые методы для вовлечения детей, включая загадки, музыкотерапию и практические игры с картинками. Это сделает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся, а также развивает мышление и память детей.
Занятие делится на несколько частей: организационный момент, основная часть с заданиями и практическими играми, а также итог, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и знаниями. Это создаст атмосферу творчества и открытости, где каждый ребенок сможет высказать свои мысли и идеи о жизни птиц.
Основные материалы, используемые в занятии, включают музыку, картинки с изображением птиц и рукодельные материалы для оригами. Такие инструменты помогут детям не только узнать новое, но и активно участвовать в учебном процессе.
Конспект занятия по экологии «Птицы – перелетные»
В подготовительной группе.
Цель: Расширять и систематизировать представления детей о перелётных птицах, их образе жизни.
Задачи:
Продолжает закреплять и систематизировать знания о птицах.
Познакомить детей с понятием «кочующая птица».
Продолжить знакомить детей с искусством оригами ;
Показать и научить складывать из квадрата бумаги поделку «лебедь»
Продолжить совершенствовать мелкую моторику рук .
Развивать интерес к жизни птиц, зрительное внимание, мышление и память, речь детей.
Развивать мышление, внимание, воображение, слуховую, зрительную и двигательную память.
Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.
Формировать желание заботиться о птицах.
Воспитывать любознательность, сочувствие.
Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, бережное отношение к птицам.
Материалы и оборудование: Икт ( Музыка « Осень», «Выстрел»); Картинки: Ласточка, стриж, лебедь, скворец, грач, журавль, жаворонок, кукушка, зяблик, трясогузка; квадрат из белого листа бумаги (сторона 15 см) ; - фломастеры ; - большой лист или ткань голубого цвета – «озеро»; три нарисованные стрелки; Зашумленная картинка; контуры птиц;
Организационный момент
- Ребята, послушайте загадку и постарайтесь отгадать.
Птицы стаями летят
Грустно, дождь и листопад.
Ветер тучи носит
Потому, что это (осень).
Музыка «осень, пение птиц»
2) Основная часть
- Какие приметы осени вы знаете?
Большой урожай рябины - к большим морозам.
Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
Кроты и мыши делают большие запасы - к суровой и снежной зиме.
Осенью птицы летят низко - к холодной, высоко - к теплой зиме.
Чем больше муравьиные кучи, тем суровее будет зима.
(Дети перечисляют)
- Как называют птиц, которые летом живут у нас, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают в тёплые страны.
Дети: перелётные.
- А как называют птиц, которые остаются у нас на зиму?
- Каких перелётных птиц вы знаете? (Ласточка, стриж, лебедь, скворец, грач, журавль, жаворонок, кукушка, зяблик, трясогузка)
- Почему птицы улетают именно осенью?
Дети. Потому что становится холодно, нечего кушать.
- Правильно. И самое главное то, что нет корма для жизни. Вы знаете, что осенью многие насекомые исчезают: или прячутся, или погибают.
- Позже всех улетают дикие утки и гуси, лебеди, журавли. Они собираются в путь, когда замерзают водоемы, потому что это водоплавающие птицы.
- Почему журавли издают тревожные крики? При перелете птиц ожидают разные опасности, и не все птицы могут преодолеть трудный путь. Я знаю, у вас доброе сердце, послушайте, как оно стучит.
Дети прикладывают руку к сердцу.
- Я предлагаю отправиться путешествовать на воздушном шаре вместе с птицами, чтобы помочь им долететь в те районы, где они могут легко находить себе корм.
Посмотрите впереди поляна, давайте спустимся на нее.
- Давайте посмотрим вокруг. (Обращает внимание на стрелки-указатели, расположенные на полу: 3 шт. - горы, туманы, охотники) .
- Видите, сколько препятствий нам нужно преодолеть, чтобы помочь птицам? Вы готовы? Для этого нужно выполнять задания.
Задание 1.
Раздается выстрел из «ружья» ( музыка) .
- Ребята, что это может быть?
Дети. Охотник стреляет в птиц.
Давайте расскажем охотнику о птицах, чтобы он брал с собой только фоторужье и любовался птичьими стаями.
Ребята, а вы знаете, что есть Международный день птиц. Когда празднуют международный день птиц? С 1 апреля 1927 года. Птицы – это особенные животные. Они резко отличаются от других: насекомых, рыб, зверей.
Скажите, какие это отличия? (Они покрыты перьями, летают, несут яйца, есть клюв)
А теперь по известным нам признакам определите птиц среди других
животных.
(Дети выбирают картинки с изображениями птиц из картинок разложенных на ковре различных животных).
Всех птиц мы узнаем по определенным признакам, но птицы все разные. Почему? Чем они отличаются? Что по внешнему образу птицы можно определить? (среду обитания, род пищи).
Игра «Верно, не верно»
Дети встают в круг. Я буду говорить выражение если оно верно, то вы должны хлопать, а нет – топать.
1. Чтобы помочь птицам нужно их кормить. (подкармливать)
2. Семечки любимое лакомство птиц.
3. Чтобы подкармливать птиц, нужны постоянные кормушки.(временные)
4. Птицы улетают на юг, потому что зимой холодно.(голодно)
5. У каждой птицы свое меню.
6. Корм для птиц: любая крупа, черный хлеб.(черный хлеб давать нельзя)
7. Птицы не едят пшено.
8.У птиц тело покрыто шерстью. (перьями)
9. К гнезду птицы подходить близко нельзя.
10. Без птиц природа погибнет.
- Я думаю, мы одно доброе дело сделали. Отправляемся дальше. (Убирает первую стрелку, остаются две.)
Задание 2
Отгадайте загадку : «Белое молоко разлилось над рекой».
- Впереди туман. Чем же опасен туман для птиц?
Дети. Во время тумана птицы могут сбиться с пути.
Предлагаю узнать птиц по контуру. (Д/и «Узнай по контуру» - лебедь, грач, скворец, ласточка)
- Молодцы! Справились с заданием. Но у нас еще есть одно задание, нужно найти всех птиц, которые спрятались в группе. (Убирает еще одну стрелку, остаётся одна.)
Задание 3
- Впереди мы видим горы. А как вы думаете, горы опасны для птиц при перелете? Почему?
Рассуждения детей.
- Вот мы и перелетели высокие горы, поэтому пора спуститься на полянку около гор и выполнить следующее задание
Эта птица горделива,
Удивительно красива,
И умна, храбра, сильна,
И похожа с цифрой «два». (Лебедь)
Практическая часть
1) Сделайте базовую форму «Воздушный змей» .Переверните .
2) Сложите «долиной» боковые стороны к центральной линии.
3) Сложите заготовку пополам .
4) Сложите пополам «горой» .
5) Вытяните «шею» вверх .
6) Согните верхний уголок в форме клюва .
Посмотрите, какие красивые птицы у нас получились. Пусть они плавают в нашем озере.
- Ребята, вот и все препятствия позади. (Убирает последнюю стрелку.)
3) Итог занятия.
-Дети, мы совершили необычное путешествие. Каждый из нас стал мудрее, умнее. Что нового и интересного вы узнали? О чем вы хотели рассказать другим детям?
Дети отвечают.
