Путешествие в сказку: Конспект ООД для детей
Данный материал представляет собой конспект организации образовательной деятельности (ООД) для второй младшей группы в детском саду №5 «Дельфин». Тема занятия — «Путешествие в сказку», способствует развитию у детей основных навыков и знаний через увлекательные игры и задания. Основные задачи данного занятия касаются образовательных, развивающих и воспитательных аспектов. Образовательные задачи помогают детям сравнивать предметы по длине, величине, а также различать геометрические фигуры.
Развивающие цели направлены на активизацию речевых способностей, развитие воображения и умение поддерживать беседу. На занятии дети будут выполнять различные игры с элементами физической активности и творческого подхода. Воспитатели Колесникова И.Н. и Непокрытова Н.И. сделали акцент на формировании уважительного отношения к окружающим, вежливости и инициатива в играх.
Для обеспечения интересного и познавательного процесса используются технические средства, такие как проектор и ноутбук, а также разные виды игрушек и картинок. В рамках урока запланированы активные методы, включая игровые и словесные, что сделает занятие не только эффективным, но и веселым для детей.
Интеграция образовательных областей включает в себя социально-коммуникативное и познавательное развитие, что формирует у детей целостное восприятие мира. В конце занятия предусмотрены заключительные игры, позволяющие закрепить все полученные знания и навыки, а также подарить детям радость, ведь обучение должно быть не только полезным, но и увлекательным.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида»
Конспект ООД во второй младшей группе
« Путешествие в сказку»
Конспект подготовили и провели:
воспитатели
Колесникова Инна Николаевна
Непокрытова Наталья Ивановна
г. Шарыпово 2016г
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, обозначать результаты сравнения словами длинная - короткая.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой – маленький.
Различать понятия много, один; закреплять представления детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
Учить детей решать логическую задачу на установление последовательности событий (утро, день, вечер, ночь).
Закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах; обитателях водоёмов: рыбы.
Развивающие:
Развивать у детей речевые способности.
Активизировать словарь детей. Побуждать детей поддерживать беседу.
Развивать разговорную речь, умение отвечать простыми предложениями.
Развивать воображение.
Воспитательные:
Продолжать приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь).
Формировать уважительное отношение к окружающим.
Формировать желание участвовать в совместных играх.
Воспитывать инициативность, самостоятельность, эмоциональный отклик на увиденное.
Технические средства: ИКТ Проектор, ноутбук.
Оборудование: геометрические фигуры; дорожки – длинная, короткая; картинки - печка, яблонька, молочная речка кисельные берега; игрушки – домашние животные, яблоки; деревья; корзинки – большая и маленькая; пирожки большие и маленькие – из картона; коробочка из под молока.
Применяемые методы:
Игровые: Коммуникативная игра «Здравствуйте»
пальчиковые игры, «Разложи по корзиночкам»«Пройди по болоту», «Назови детеныша домашнего животного»,Физминутка «Бабка ёжка»«Назови волшебное слово».
Словесные: (беседа, вопросы, объяснение, пояснение)
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».
План ООД (примерный)
Вводная часть:
Психологический настрой на совместную деятельность.
Воспитатель:
- Ребята, у нас гости! Я вижу, что вам хочется поприветствовать их!
Коммуникативная игра «Здравствуйте»
Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх).
Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка)
Здравствуйте, ножки!
Топ-топ-топ! (топают ногами)
Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щечки)
Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают по щекам)
Пухленькие щечки! (круговые движения ладонями по щекам)
Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают по щекам)
Здравствуйте, мой носик! (гладят нос ладонью)
Бип-бип-бип! (нажимают на нос указательным пальцем)
Здравствуйте, гости! (протягивают руки вперед, ладонями вверх)
Привет! (машут рукой)
Коммуникативная, игровая деятельность.
Социально - коммуникативная
2.Основная часть: ИКТ Беседа
Физминутка
Д/и «Разложи по корзиночкам»
Игра «Пройди по болоту»
Д/игра «Назови части суток»
Игра «Найди детенышей домашних животных»
ИКТ
Игра «Бабка Ёжка»
Игра «Назови волшебное слово»
ИКТ
Воспитатель: Дети, что вы видите на картинке?
Дети: Гуси лебеди украли Иванушку.
Воспитатель: Метнулись вдали гуси – лебеди и пропали за темным лесом.
А сестрёнки нет нигде, она, где то гуляет с подружками и что же нам делать?
Дети: Надо спасти Ванюшку самим.
Воспитатель: Да ребята, ну чтобы спасти Иванушку нам надо попасть в сказку.
Сказка закрыта на замок
Начинаем колдовать
Двери в сказку открывать.
Хоть замочек очень крепкий,
Металлический и цепкий
Мы его сперва покрутим,
А потом три раза дунем,
Покачаем раз, два, три,
Дверь замочек отомкни!
Двери открываются
Путешествие в сказку начинается.
Ребята, вот мы оказались в сказке.
Воспитатель: Дети, посмотрите, здесь дорожки, наверное, они ведут нас по правильному пути.
Скажите, какие они по длине?
Дети: Одна длинная, а другая короткая.
Воспитатель: Девочки пойдут по короткой дорожке, а мальчики по длинной.
Воспитатель: Дети посмотрите, печка стоит, давайте спросим у неё куда гуси – лебеди полетели.
Дети: Печка, печка, куда гуси - лебеди полетели?
Печка: Ребята у меня есть две корзинки одна большая, а другая маленькая и есть пирожки большие и маленькие, помогите мне разложить пирожки по корзинкам, тогда я скажу.
Печка: Спасибо вам ребята! В благодарность за помощь возьмите корзинку с пирожками. Гуси лебеди полетели в сторону волшебного болота.
Воспитатель: Вот и волшебное болото. Дальше не пройти. Посмотрите на болоте кочки. На какие геометрические фигуры они похожи?
Дети: На круг, треугольник, квадрат.
Воспитатель: А чтоб пройти и не утонуть в болоте, можно наступать только на круглые кочки, а если вы наступите на кочку с углами вы утоните.
Молодцы ребята, все прошли, ни кто не утонул в болоте.
Воспитатель: Ребята посмотрите, яблонька растёт, а давайте у нее спросим, может она нам поможет?
Дети: Яблонька, яблонька скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Яблонька: Я помогу вам, если вы ответите на мои вопросы:
Спим мы ночью, а делаем зарядку…….
Ужинаем мы вечером, а обедаем…..
Завтракаем мы утром, а ужинаем мы….
Солнце светит днем, а луна…
Яблонька: Молодцы всё вы знаете! В благодарность за помощь возьмите моих яблочек.
Воспитатель: Ребята поможем найти?
Дети: Поможем.
Животные: Спасибо ребята.
Воспитатель: Молочная речка кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
Речка: Ребята я покажу вам куда гуси лебеди полетели, если вы поможете домашним животным найти своих детенышей, они ушли в лес и заблудились.
Воспитатель: Ребята поможем найти?
Дети: Поможем.
Речка: Молодцы ребята помогли мамам найти своих детёнышей.
В благодарность за помощь возьмите моего кисельного молочка.
Идите ребята к избушке Бабы Яги, там братец Ванюшка.
Воспитатель:Ребята вот уже совсем близко избушка Бабы Яги. Ребята мы так долго шли и вы наверное устали, давайте поиграем в очень интересную игру
В темном лесе есть избушка. (Дети шагают)
Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются)
В той избушке есть старушка (Грозят пальцем)
Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки)
Нос крючком, (Показывают пальчиком)
Глаза большие, (Показывают)
Словно угольки горят, (Покачивают головой)
Ух, сердитая какая! (Бег на месте)
Дыбом волосы стоят (Руки вверх)
Б.Я: Ну и что вы пришли, расшумелись, разголделись. мешаете мне пряжу прясть. Какие вы не воспитанные дети, наверное, и не знаете «волшебных» слов. Не видать вам Ванюшки, забрала я его навсегда! ХА-ха-ха!
Воспитатель: Ты не права Баба яга наши дети воспитанные и знают волшебные слова.
Воспитатель: А ещё мы для тебя принесли гостинцы.
Б.Я: Спасибо вам ребята, ни кто меня так не радовал в дремучем лесу. Я возвращаю Иванушку домой.
Воспитатель: Ребята посмотрите, Иванушка вернулся домой и, вся семья собралась вместе.
Коммуникативная, игровая деятельность
Познавательное
развитие
Социально – коммуникативная
Заключительная часть:
Игра «Угостим Бабу Ягу чаем»
Воспитатель: Вот мы и помогли вернуться Иванушке домой, да и нам пора возвращаться в детский сад. Дети пригласите к нам в гости Бабу Ягу.
(Дети приглашают)
Давайте возьмемся за руки и скажем волшебные слова - Крабли, крабли бумс, покружились, покружились и в нашей группе очутились.
Ребята угостите Бабу Ягу чаем!
Игровая деятельность
Социально – коммуникативное развитие
