Интегрированное занятие в подготовительной группе «Затейники»
В нашем конспекте интегрированного занятия для подготовительной группы «Затейники» под названием «Жаворонки прилетайте, весну красную встречайте» мы погружаемся в мир русской народной культуры. Занятие построено на основе народных традиций, где дети смогут не только услышать заклички и узнать о птицах, но и научиться изготавливать обрядовые игрушки, что добавляет практической составляющей в обучение. Воспитатель расскажет о том, как с давних времен люди зазывали весну, использовали музыкальные и словесные обряды, что позволит детям почувствовать связь с историей своего народа.
Занятие направлено на решение множества образовательных задач. Дети будут обучаться через игры и загадки, знакомиться с народной культурой, а также развивать интонационную выразительность речи. Работа с закличками и песнями не только поможет им лучше понять особенности весны, но и укрепит их интерес к занятиям, развивая не только познавательные, но и художественные способности. Для более глубокого понимания темы, к детям будут представлены жаворонки — символы весны, которые не только являются персонажами народных песен, но и нуждаются в заботе и уважении.
В процессе занятия воспитатель вводит новые слова и фразы, связанные с весной, учит детей различать и называть перелетных птиц, что расширяет их познавательный кругозор. Одной из особенностей занятия является интеграция разных образовательных областей — речевое развитие, социально-коммуникативные навыки и художественная деятельность объединяются в одном процессе, что способствует всестороннему развитию детей. Занятие заканчивается подведением итогов, где дети могут поделиться своими впечатлениями и тем, какие знания они получили, что укрепляет их уверенность и интерес к обучению.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Затейники»
Тема: «Жаворонки прилетайте, весну
красную встречайте».
Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Задачи:
- Образовательные задачи:
Продолжать приобщать детей к культурным наследиям русского народа через заклички, приметы, русские народные игры. Продолжать учить разгадывать загадки о весне. Познакомить детей с хохлатым жаворонком (внешний вид, образ жизни, особенности поведения). Обобщать знания о перелетных птицах. Ознакомить детей с очередным видом обрядной игрушки «жаворонки», история его происхождения, продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла.
Воспитывать интерес к народной культуре.
- Развивающие задачи:
Развитие интонационной выразительности речи, правильного дыхания, силы голоса.
Развивать творческое воображение, стойкий интерес к продуктивной деятельности. Научить мастерить птичку из ткани способом перемычной набивки.
Формировать трудовые навыки: складывание матерчатого квадрата по диагонали, набивка, плотное завязывание нитки. Развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение, координацию в системе «глаз – рука». Развивать мелкую моторику рук и кистей.
- Воспитательные задачи:
Воспитывать эстетический вкус, умение видеть красоту природы, бережно относиться к птицам. Воспитывать самостоятельность. Желание доводить начатое дело до логического завершения. Испытывать чувство удовлетворения от использованных знаний, радоваться результатам. Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.
Интеграция образовательных областей:
- Речевое развитие: Совершенствование диалогической и монологической формы речи, фразовых и связных высказываний. Вводить в активный словарь детей фразеологизмы «в самом разгаре», «весна-красна», «обряд».
- Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать интерес к народной культуре. Знакомить детей с русской народной игрой, старорусским обычаям – водить хоровод, изготавливать обереги. Продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла.
- Познавательное развитие: Расширять представление о перелетных птицах, их повадках. Формировать представление о чередовании времен года, о весенних изменениях в природе.
-Художественно-эстетитческое развитие:
Научить мастерить птичку из ткани способом перемычной набивки.
Формировать трудовые навыки, навыки ручного труда и конструирования. Воспитывать эстетический вкус, умение видеть красоту окружающего мира.
Ход занятия: Звучит народная музыка, дети входят в избу.
Воспитатель:
Здравствуйте, ребятушки: встаньте в круг, подайте друг другу руки ,
и послушайте:
весна на пороге, она нас всех собрала и слова такие сказала.
«Здравствуй, Солнце,
Здравствуй, Земля,
Здравствуйте все мои друзья»
(дети повторяют за воспитателем с разными интонациями).
Воспитатель:
«Проходите на лавочки, садитесь удобно, да прямо».
«Посидим рядком, да поговорим ладком!».
Сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее должны отгадать:
«Шагает красавица,
легко земли касается,
идет на поле, на реку,
и по цветку и по снежку?»
(весна)
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, это весна!
Я хочу вам рассказать, как весну встречали и зазывали по старой традиции русского народа.
А скажите мне дети, когда мы первый раз встречали весну?
Дети: На масленицу.
Воспитатель: А давайте вспомним, какие вы знаете приметы весны?
Дети: День стал длиннее, солнце стало теплее, поднимается выше, тает снег, набухают почки, прилетают птицы из теплых стран (краев).
Воспитатель: По народным представлениям весна сама не придет, ее нужно пригласить. А чтобы весна-красна пришла скорее, ее зазывали песнями-веснянками, закличками.
Давайте разучим веселую закличку и позовем весну:
«Весна, весна-красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью,
С великой милостью.
С льном высоким,
С корнем глубоким,
С дождями, ливнями,
С хлебами обильными».
Воспитатель: Чтобы приблизить тепло и весну, давным-давно на Руси люди придумали обряд, что обозначает слово «обряд»?
Это действие в честь праздника. Это то что делают люди в честь праздника: как танцуют, что поют, в какие игры играют, с чем играют, что готовят.
Воспитатель: Ребята, а какие большие праздники имеют свой обряд?
Дети: Рождественские колядки; на масленицу делают чучело масленицы, поют песни, водят хороводы, пекут блины; осенью проводят ярмарку; на пасху красят яйца, пекут куличи; закликают весну, жаворонков.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А знаете ли вы, что 22 марта в народе считается днем прилета перелетных птиц? Прилетающих птиц люди встречают радостно, надеются на скорую весну. Есть поверье, что в этот день 40 разных птиц прилетает из теплых стран. Скажите, какие птицы к нам весной возвращаются?
Дети: Грачи, скворцы, ласточки, соловьи, жаворонки….
Воспитатель: А как мы назовем их одним словом?
Дети: Перелетные.
Воспитатель: А наши перелетные птицы-сказочные, поиграем с ними.
Упражнение с мелкими пластиковыми птичками-мелкая моторика, логоритмика.
Воспитатель: Молодцы. Пришла весна на Великую Русскую землю и одна из первых птиц, прилетающая к нам, это жаворонок. Так давайте позовем жаворонков.
Жаворонки, прилетите!
Студену зиму прогоните!
Теплу весну принесите!
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела!
Воспитатель: Молодцы, хорошо позвали. И вот ранним утром донесется трель
«-чри-чри-и-и». Жаворонки прилетели! Жаворонки прилетают весной и поют свои чудесные птичьи песни и называют их певцами весны. Послушайте голос жаворонка. (запись)
Воспитатель: Какой голос?
Дети: Звонкий, приятный, мелодичный, заливистый, напевный.
Воспитатель: Раз жаворонок прилетел, значит, весна пришла. Полет жаворонка своеобразен: птица сначала поднимается вверх, а затем падает вниз, соответственно меняется и песня. «Жаворонок небо пашет» - говорят в народе.
Воспитатель: Гнезда жаворонки устраивают на земле, в ямках. Выстилают его травой, перьями, конским волосом.
Поскольку в марте начинали возвращаться из теплых краев
перелётные птицы.
считалось, что именно они на своих крыльях и приносят весну.
В народе так говорили об этом дне:
Когда вода разольётся,
Когда лес зазелениться,
Когда птицы прилетают,
Тогда и весна приходит.
Проходите на лавочки и я продолжу свои рассказ о народном празднике. Ребята, помните мы с вами говорили, что на Масленицу пекут блины; на Рождество, пироги, крендельки; на Пасху, куличи? Так вот вся эта праздничная выпечка называется «обрядная выпечка».
Воспитатель: Так вот 22 марта все хозяйки вместе со своими детьми выпекали вкусные, ароматные булочки особой формы, похожие на птичек – жаворонков. Пекли их в печке, а затем раздавали всем членам семьи. Дети надевали румяных жаворонков на длинные палочки и бегали с ними, зазывали в гости настоящих птиц, а еще птичек выкладывали в кружок, плясали вокруг них и пели песни – веснянки, водили хороводы.
Воспитатель: А, ещё, мои дорогие, делали «жаворонков» из бумаги, соломы и лоскутков.
(Показ «жаворонков» из ткани)
Давайте, вместе, попробуем ,как в давние времена сделать таких птиц-птушек?
Показ и изготовление «жаворонков» из ткани.
Фоном музыка П.И.Чайковского «Жаворонок»
Музыка из «Детского альбома» «Жаворонок»
Воспитатель: Готовы ваши жаворонки? Вот, какие славные получились «жаворонки- пташки»
Тогда взлетает и поем «-чри-чрии-и-и»
Хочет - прямо полетит,
Хочет - в воздухе висит,
Камнем падает с высот
И поет, поет, поет!
Дети встают в хоровод в руках с птицами и танцуют под народную музыку.
Воспитатель: Понравилось ли вам ребята, сегодняшнее занятие? Что запомнилось?
Дети делятся впечатлениями.
