Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию

Картотека дидактических игр
по нравственно - патриотическому воспитанию
для старших дошкольников

Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к
текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей:
мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных
способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Предлагаемые игры
и упражнения может проводить воспитатель на прогулке во время утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной деятельности детей.

« Мой адрес…»
Цель: формировать умение и знание детей называть свой
домашний адрес, улицу города Смоленска, номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание
права на жильё, неприкосновенность жилища.
Материал: мяч
Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … »,
ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.

«Наш детский сад ».
Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада.. Какие обязанности они
выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. .Закрепить умение ориентироваться по
плану в пространстве
Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет.сада. Планы дет сада,
1, 2 этажа, группы
Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет.сада .
По плану дети ориентируются в пространстве

«Поиски добрых слов» .»
Цель: раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать
дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или
доказательства правоты и справедливости., связь слова и поступка, слово и отношение
Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том ,как следует извиняться , где и когда,
как применяются эти вежливые слова

«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».
Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают
чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять
этикета, правила поведения.
Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения
Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте,
какие поступки хорошие.

«Наша страна».
Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице
Материал: иллюстраций, фотографий
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают

«Малая Родина ».
Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города,
памятниках и достопримечательностях г. Смоленска
Материал: иллюстраций, фотографий города Смоленск и Смоленской области
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают
« Флаг России»
(города Смоленска и Смоленской области)
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(города, области ,
областного центра) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал: полосы красного, синего и белого цвета
Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает
выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России

«Расскажи о своей семье»
Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в
жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими,
любить их.
Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями
с генеалогическим древом семьи.

«Найти флаг России, города Смоленска»
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(города, области,
областного центра) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал ;картинки с изображением разных флагов
Ход игры : среди 4-6 предложенных флагов найти нужный

«Путешествие по городу Смоленску»
Цель: знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры
Материал: альбом фотографий родного города, иллюстрации и открытки с
изображением достопримечательностей города.
Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города,
предлагает назвать их.
«Где находится памятник?»
Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе
Материал: изображения памятников
Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать,
где установлен этот памятник.
«Назови кто»
Цель: знакомить детей с главными людьми РФ (Путин, Шойгу, Медведев)
Материал: портреты известных соотечественников
Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен
на портрете и рассказать, чем он знаменит.

«Наш микрорайон»
Цель: Закрепить знания детей о своем микрорайоне, об административных зданиях,
построенных в ближайшем окружении дет.сада
Материал: фотографии и иллюстрации, макет микрорайона
Ход работы : По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о своем
микрорайоне, об административных зданиях, построенных в ближайшем окружении дет.сада

«Назови виды спорта».
Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что
занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.
Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта,
символическое изображение человечков
Ход игры : Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта,
летние виды спорта, спортивный инвентарь.

«Моих родителей зовут…»
Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек , бабушек…
Материал: семейные фотоальбомы
Ход игры:дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.
«Вчера- сегодня»
Цель: развивать чувство времени у детей.
Ход игры : Взрослый предлагает детям выслушав предложения, определить, какого времени
оно касается (настоящего или прошлого). Если прошлого, то дети показывают руками сзади
себя – было когда-то, если же предложения касается настоящего, то дети разводят руками.

«Почта»
Цель: закрепить знания детей о городах России.
Материал: почтовые конверты, открытки
Ход игры: воспитатель предлагает посмотреть на предметы, определить для чего они нужны.
Дает понятие о том, что почта- связь между людьми.

«Кто и в какой стране живет?»
Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его.
Материал : картины и иллюстрации с разными странами мира и народом. Развитие
речи., логического мышления, формирование умения употреблять суффикс «-ец»
Ход Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и
как его назовут
н/р Китай-китаец, африка-африканец…

«Путешествие по планете Земля»
Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя
глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца).
Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса,
пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете.
Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты,
«Узнай по описанию кто это »
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному
краю, к Родине
Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира.
Ход игры: Воспитатель описывает животное, дети отгадывают.

«У кого какой домик »
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже
имеют право на жильё и неприкосновенность жилища
Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных.
Ход игры: Медведю – берлога Белке – дупло…
«С какого дерева листок»
Цель: закрепить знания детей о природе родного края., закрепить умение
образовывать относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.)
Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев и кустарников и листьев
Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.
«Зеленая аптека»
Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края; о правильном
использовании их в лечебных целях.
Материал: гербарий, картотека лечебных трав
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы , дети
отгадывают .Рассказывает о ее целебных свойствах

«Малая красная книга »
Цель: закрепить знания детей о редких растениях и животных , птиц нашего края занесенных в
« Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю , чувство ответственности
Материал :»малая красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и
иллюстрации с изображением редких животных и растений, птиц
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением редких животных и растений,
дети называют Затем, воспитатель рассказывает о них

«Страны и народы"
Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к
жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к
и традициям разных народов мира.
Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен
разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира
Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением с изображением разных
стран и народов мира. Рассказывает о них

«Как найти дорожку в детский сад?»
Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять
расположение объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять
направление движения. Развивать абстрактное мышление.
Материал: план местности (микрорайона) макет местности микрорайона.
Ход игры : дети ориентируются по плану и на макете.

« Узнай о ком я говорю»
Цель: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства
собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить
различия и сходство между людьми.
Ход игры: ведущий описывает портрет ребенка, дети отгадывают не примут в ней участие.
«Продолжи пословицу»
Цель: знакомить с устным народным словотворчеством, развивать речь, память,
логическое мышление.
Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.

«Народные промыслы»
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям,
учить узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: картинки и изображения с предметами народного творчества
Ход игры воспитатель показывает картинку с изображением предметов народных промыслов. -
Дети называют
«Мир предметов»
Цель: обобщить представление детей о том, что в окружающем мире многие предметы
изготовлены человеком из материалов природного или искусственного происхождения
применяя различные материалы, человек изучает и использует их свойства).
Воспитывать познавательную активность. Закрепить умения образовывать слова прилагательные.
Материал: Картинки и изображения предметов обихода
Ход игры: чугун - чугунный, дерево- деревянный……

«Собери узор».
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям,
учить узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов
Ход игры - Дети собирают картинки из разрезных фрагментов.

«На суше, в небе, по воде, под водой (транспорт)»
Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.
Материал; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: поезд, самолет, пароход,
грузовая машина, легковая машина, автобус.
Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для
каждой из них на большой картине и составить предложение

«На суше, в небе, по воде, под водой (животный мир )»
Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.
Материал; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: животного мира
Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для
каждой из них на большой картине и составить предложение

«Скажи какой»
Цель: закрепление умения образовывать прилагательные от существительных,
формировать знания о национальных языках своей Родины, развивать речь, логическое
Материал: Картинки и иллюстрации людей разных национальностей
Мышление
Ход игры; татарин- татарский, мордвин - мордовский…..

«Отгадай профессию»
Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на
мужские и женские.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети
отгадывают, что это за профессия.

«Я имею право...»
Цель. Расширить область правовых знаний детей.
Материал. Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка».
Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается
на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).
Ход игры
Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные
обсуждают правильность принятого решения.

«Кто что делает?»
Цель: формировать навык на подбор глаголов к существительным. Развивать речь,
логическое мышление, память
Материал:карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры: Повар - варит, жарит и т. д.

«Путешествие в страну часов.»
Цель: познакомить детей с тем как можно узнать время без часов Рассказать о том , что в
Москве на кремле есть самые главные часы нашей Родины.
Материал: часы, картинки и иллюстрации с изображением кремлевских часов и других часов
Ход игры: Воспитатель рассказывает о том , что раньше люди узнавали время по крику петуха,
по цветам, затем изобрели часы…

«Какой подарок (букет) ты хотел бы подарить маме, бабушке,…
Цель: воспитывать внимание, доброжелательность, готовность доставлять близким
удовольствие и радость. Закреплять умение общаться в вежливой форме, считаться с
интересами другого.
Материал: картинки и иллюстрации праздников и праздничных подарков.
Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, что все любят получать подарки, как их
следует преподносить и когда..

«Какие праздники ты знаешь ?»
Цель: Развивать у детей сообразительность,, память, закрепить знания о праздниках,
(народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает
карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую
открытку.

«Жилище человека»
Цель: Закрепить знания детей о жилище человека, о том из чего они сделаны. Прививать
любовь к родному дому, Родине.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека
Ход игры: Воспитатель начинает рассказ в том где живет человек, что жилище бывает
разное яранга, хата, изба….