Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему Тиснение по Фольга занятие по нетрадиционному рисованию

Панюкова Людмила Ивановна Панюкова Людмила Ивановна
DOCX
13
2
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 общеразвивающего вида» с. Выльгорт Конспект занятия Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему: Тиснение по Фольга Занятие по нетрадиционному рисованию
Воспитатель Панюкова Людмила Ивановна Выльгорт 2014 г.
Конспект занятия Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему: Тиснение по Фольга Занятие по нетрадиционному рисованию
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Экспериментирование».
Тип занятия: Изучение новой технологии и создание работы по эскизу.
Предмет: Изобразительное и Декоративно-прикладное искусство.

Цель: Воплощение творческого замысла посредством выполнения работы в нетрадиционной технике. Задачи:

  1. Продолжать знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования на фольге.

  2. Познакомить детей со свойствами метала и фольги ;

  3. развивать творческую фантазию через рисование на фольге (техника тиснение);

  4. познакомить со словами тиснение и чеканка;

  5. воспитывать желание детей получать новые знания самостоятельно в процессе экспериментирования.

Материал: фольга, металл, стек , чаша с водой.

Ход занятия:Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Организационный момент.

- Занятие проводится в групповом помещении. (Дети входят  в группу здороваются с гостями. Ребята, я сегодня пока шла в детский сад, увидела и взяла с собой вот эти предметы (металл и фольга). - Что это за предметы? - Ребята, я предлагаю вам отправиться в мини-лабораторию и исследовать свойства метала и фольги. А в лабораториях, как вы знаете, проводятся опыты. Приступим к работе. Вот эта доска для результатов наших опытов.

Основная часть.

- Опыт №1. Я предлагаю проверить метал и фольгу на прочность, можете рассмотреть их, и сделать свои выводы .

Опыт №2.С водой. Давайте проверим это свойство. Какой вывод мы можем сделать.

Опыт №3.Прозрачность. Как можно проверить это свойство?Правильно, подставить к глазу и посмотреть на свет.Опыт №4.Рисование в лаборатории. Предлагаю взять инструмент и попробовать нанести рисунок на металле и фольге.На металле рисунок у нас не виден, т.к. метал прочный, твердый, а умелые мастера выполняют рисунки и на металле (смотрим слайды) это искусство называется чеканка.- А фольга, какая она? - Она не прочная, легкая… - Верно, этот материал обладает тягучестью и своеобразной памятью. Если в нём осторожно сделать нажим каким-то предметом, то вмятина останется, не меняясь. Значит, на фольге можно делать рисунок продавливанием и на нем будет образовываться рисунок. - Это искусство называется тиснением. - Процесс выполнения предлагаю посмотреть на презентации. - Дети идут в мини изостудию, садятся за столы, на столе фольга карандаши и картон.

Метал прочный, а фольга не прочная она рвется, гнется, мнется (записываем результат схемой). Метал тяжелый и тонет в воде, а фольга легче в воде не тонет (Заполняем таблицу). Записываем в таблицу результат.Результаты записываем в таблицу.

Итог.(показ сказки)

- Теперь давайте покажем нашим гостям выставку работ

  Самоанализ занятия в подготовительной группе на тему: Тиснение по Фольга Занятие по нетрадиционному рисованию Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Экспериментирование».
Тип занятия: Изучение новой технологии и создание работы по эскизу.
Предмет: Изобразительное и Декоративно-прикладное искусство.

Цель: Воплощение творческого замысла посредством выполнения работы в нетрадиционной технике. Задачи:

  1. Продолжать знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования на фольге.

  2. Познакомить детей со свойствами метала и фольги ;

  3. развивать творческую фантазию через рисование на фольге (техника тиснение);

  4. познакомить со словами тиснение и чеканка;

  5. воспитывать желание детей получать новые знания самостоятельно в процессе экспериментирования.

Материал: фольга, металл, стек , чаша с водой.