Путешествие к солнышку: конспект занятия для детей 2-3 лет

Предлагаю вашему вниманию конспект образовательной деятельности для детей 2-3 года.
Данный конспект будет полезен воспитателям младших групп. Занятие проводится в групповой комнате или в музыкальном зале. Разработка систематизирует представления детей о времени года - весне, закрепляет умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними. Занятие развивает мышление, внимание, мелкую моторику пальцев рук, художественные и творческие способности ребёнка. Воспитывает бережное отношение к природе.

ФИО, должность, место работы автора: Косинская Лариса Николаевна, воспитатель, МБОУ «Морозовская СОШ»
Возрастная группа детей:1 младшая группа.
Тема занятия: «Путешествие к солнышку»
Образовательная область: познавательное развитие.
Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, музыкальное развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.
Цель занятия: обогащение представлений детей о времени года – весне.
Задачи:
Образовательные: расширить знания детей об окружающем мире, устанавливать простейшие связи в природе,
стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.
Развивающие: развивать внимание, память детей, наблюдательность, развивать интерес к познавательной деятельности, самостоятельность, развивать активную речь детей, умение слушать взрослого, отвечать на вопросы, умение детей играть вместе.
Воспитательные: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любознательность, бережное отношение к природе, расширять эмоциональную отзывчивость к природе.
Виды детской деятельности на занятии: коммуникативная, игровая, двигательная, музыкально-художественная, познавательно - исследовательская.
Ресурсный материал: игрушки зайки, лисы и петушка, цветы, мусорный мешок, мятая бумага, квадратики большие и кружки маленькие, ёлочки, солнышко, прищепки, крупа – манка, руль, столы, горох, бусинки, домик, угощение.
Методы и приемы:
Словесный, наглядный; игровой, метод контроля (анализ выполненных заданий, самооценка детьми результатов деятельности)

Ход:

Деятельность детей

Примечание

1.Организационный

Самомассаж

-Ребятки, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.
Они будут смотреть, как вы умеете играть, какие вы все красивые и хорошие.
-Скажите, здравствуйте!
А теперь давайте скажем нашим ручкам «Доброе утро».
Доброе утро, ручки, вы проснулись? (поглаживают ручки).
Доброе утро, ушки, вы проснулись? (поглаживают ушки).
Доброе утро, глазки, вы проснулись? (поглаживают глазки).
Доброе утро, ножки, вы проснулись? (поглаживают ножки).
Мы проснулись, улыбнулись и к солнышку потянулись.

Дети встают в круг и выполняют действия по тексту.

Дети до занятия находились в свободной деятельности.

2.Создание проблемной ситуации.

- Ой, дети, а где же наше солнышко?
- Нет солнышка, потерялось наше солнышко, и стало почему то так грустно без него.
Ведь без солнышка никогда не придёт к нам весна.
Не согреет нашу землю своими тёплыми лучиками.

Ответы детей.

3. Целевая установка.

- Ребятки, я предлагаю вам, отправится в необычное путешествие в весенний лес.

4.Мотивация в деятельности.

-Поможем весне, найти солнышко?

Да!

5. Проецирование решения проблемной ситуации.

- Дети, как мы можем с вами добраться до весеннего леса?
На чём поедем?

- Ребятки, может быть, мы поедем на автобусе?

На машине, на автобусе, на велосипеде.

Да!

6.Выполнение действий.

Крупотерапия.1м

Песенка с движениями
«Вот мы в автобусе сидим» 2м

-Малыши, вот мы с вами и добрались до леса, но в лесу на автобусе ездить нельзя, потому что в лесу живут животные.
- Лида, почему нельзя ездить в лесу на машине?

-Как в лесу хорошо: чистый воздух, расцвели первые весенние цветы на проталинках, давайте наклонимся и понюхаем их, цветов много и все они красивые, давайте переступим их чтобы не поломать.
-Посмотрите, ребятки, кто-то разбросал в лесу мусор.
Это плохой поступок.
-Давайте соберём мусор в мусорный мешок.  
Это хороший поступок.


- Ой, а куда же нам дальше идти?
Снег в лесу растаял и побежал большой ручей.
Как же нам пройти, воду обойти.
-А я, кажется, знаю, кто нам поможет. Посмотрите, кто там спрятался за елочкой. Давайте у него спросим.
Зайчик, зайчик, расскажи.
Зайчик, зайчик, покажи.
Как нам солнышко найти?
Как к нему нам всем пройти.
Зайчик: Ребята, вы правильно идёте, только нужно мостик построить. Был сильный ветер и его разрушил. Я не могу попасть к своим друзьям зайчатам.
-Не расстраивайся зайка, мы построим мостик.
-Ребятки, посмотрите есть здесь камушки большие и маленькие. Нам нужны только большие камушки. Несите мне, а я буду строить мостик. «Строитель» музыка 2м
- Сколько камушков нам понадобилось для строительства мостика.
Посмотрите, какой ровный мостик у нас получился.
- Ну что отправляемся?
Через мостик перейти,
Надо нам ребята.
В дальний лес мы попадём
Знают все ребята!
-Ребята посмотрите, а что здесь за домик стоит?
Это, наверное, домик, где живёт наше солнышко. Давайте заглянем в окошко. Смотрите это же наше солнышко только оно, почему то спит. Давайте его разбудим:
Солнце, солнышко вставай,
Выгляни в окошко.
Так устали тебя ждать
Маленькие крошки.
-Солнышко не просыпается.
-Ребятки посмотрите, да здесь петушок! Он очень грустный, что случилось?
Петушок: Кто-то перемешал зёрнышки с бусинками.
А петушкам бусинки кушать нельзя.
-Ребятки, давайте бусинки выберем, а зёрнышки подарим петушку.

Петушок: КУ –КА- РЕ-КУ!!! КУ –КА- РЕ-КУ!!!
КУ –КА- РЕ-КУ!!! Спасибо!
Солнышко: Кто под окошком кричит, кто мне спать не дает?

-Солнышко просыпайся, пришла весна, а нам так не хватает твоих теплых лучиков.
Танец – песня «Солнышко выходи»2м

Солнышко: Ой, ребята спасибо, что вы меня разбудили.

-Солнышко, а где твои лучики?
Солнышко: Лучики – детки – мои потерялись.
По полям, по дворам разбежались.

-Ребята, посмотрите лиса, может она взяла лучики солнышка?
-Лиса, скажи, ты не видела, лучики солнышка?
Лиса: Да, у меня они, но я их отдам, если вы выполните моё задание.
Игровое упражнение « Солнышко».1м
1 пара детей выкладывает солнышко из палочек и кружочка на бархатной бумаге.
2 пара детей рисует на манке солнышко.
3 пара детей собирает солнышко из прищепок.
Лиса: Молодцы! Забирайте!

-Ребятки, давайте скорее прикрепим солнышку лучики. Чтобы как можно быстрее пришла к нам весна.
-Молодцы ребята, какое красивое солнышко у нас получилось.
На какую геометрическую фигуру, похоже наше солнышко?
-А, какое оно, большое или маленькое?
-А, каким оно цветом?
-А, сколько лучиков, у солнышка?
-Посмотрите лучики у солнышка везде: и с боку, и вверху и внизу.
-Солнышку надо много лучиков чтобы всех обогреть, и деток, и травку, и цветы, и птичек.
Вот какое у нас доброе солнышко.
 
-Пора нам, дети, возвращаться в детский сад
- Дети, на чём мы с вами ехали в лес?
- Долго мы ехали на автобусе?
- Мы может вернуться пешком? «Шагали наши ножки».1м
- Как  хорошо  снова  очутиться  в  детском  саду. 
- Как устали наши ножки. Хотите отдохнуть?
- Присаживайтесь на коврик, давайте отдохнём.

Дети выполняют движения по тексту.

В лесу живут животные.
Дети перешагивают цветы.

Помогают воспитателю собирать смятые листы бумаги с пакет.

Дети строят мостик.

Много.

Дети выбирают бусинки, и складывают их в пустую тарелочку.

Это мы дети!

Дети прикрепляют лучики у солнышка.

Круг
Большое
Жёлтое
Много

Дети идут за воспитателем по группе, звучит аудиозапись.

7.Анализ результата деятельности.

-Ребятки, давайте с вами вспомним, кому мы сегодня помогали?
-Чем мы помогли зайке?

-Чем мы помогли петушку?

-Чем мы помогли солнышку?

Зайчику, петушку, солнышку.
Построили мостик из камушек.
Подарили зёрнышки.
Нашли его лучики.

Рефлексия 1м

Давайте и мы с вами порадуемся солнышку. Встаньте все в круг и повторяйте за мной.
«Солнышко»
Встало утром солнышко (потягивание)
И гулять отправилось. (ходьба на месте)
И на нашей улице
Всё ему понравилось.(наклоны головы влево - вправо)
Побежало солнышко
Золотой дорожкой.(бег на месте)
И попало солнышко 
Прямо нам в окошко. (складывают руки в фигуру «окошко»)
Вместе мы отправимся с солнцем в детский сад (ходьба на месте)
Приласкало солнышко, сразу всех ребят (дети гладят рукой по своей голове)

-Вот какое замечательное солнышко! Всех ребят погладило. Чтобы вы росли крепкими, здоровыми и добрыми, как солнышко.

-Давайте похлопаем себе, ведь мы сделали доброе дело, помогли разбудить солнышко! И каждому из вас солнышко дарит кусочек себя, вот такие маленькие солнышки.

Угощение -Чупа- чупсы в корзинке.