Безопасный маршрут: конспект НОД по правилам дорожного движения

Конспект НОД по безопасности в подготовительной группе «Безопасный маршрут»
Цель: формирование знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи:
1. Закреплять представления детей о правилах дорожного движения.
2. Продолжать учить детей различать дорожные знаки, понимать, что они обозначают.
3. Развивать умение анализировать предложенную ситуацию.
4. Воспитывать умение работать в парах и группах, оказывать помощь друг другу.
Ход:
1. Побуждение к познавательной деятельности (мотивация, интерес, потребность). Обозначение проблемы.
- Ребята, смотрите, нас сегодня окружают знаки. Как вы думаете, для чего люди придумали знаки, зачем они нужны? (Чтобы получать информацию) .
- Правильно, знаки помогают человеку получать информацию о чём-либо. Выберите по 1 знаку и расскажите, о чём он нам «говорит». (Дети рассказывают) .
- У меня тоже есть знак, посмотрите, что это за знак? Зачем он нужен? (Для безопасности движения) .
- Да, это дорожный знак. Эти знаки помогают людям ориентироваться на дороге и соблюдать правила дорожного движения. Я взяла их не случайно, вы – будущие школьники, и нас с вами пригласили в школу №9 на экскурсию. Вы хотите туда сходить? – Но, чтобы туда попасть, инспектор ГИБДД просила составить маршрут безопасного движения. Как вы думаете, мы справимся с этим заданием? Что мы должны знать, чтобы составить безопасный маршрут? (Знаки и правила) .
2. Актуализация знаний. Обращение к личному опыту.
- Давайте проверим ваши знания. Я предлагаю вам объединиться в пары, взять по одному из знаков, важному для пешеходов и пройти на стульчики.
- А сейчас про знак, который вы взяли, вы должны придумать загадку по схеме: цвет – форма – что изображено. А другие ребята должны догадаться, о каком знаке вы говорите. (Дети придумывают загадки, отгадывают их).
- Молодцы поаплодируйте друг другу!
- У меня тоже есть для вас загадка:
Пешеход, пешеход, помни ты про переход:

Знай, что только переход от машин тебя спасёт!
- Совершенно верно, это пешеходный переход. А вы умеете по нему переходить дорогу? Давайте это проверим! (Дети идут к пешеходному переходу и проговаривают алгоритм перехода улицы).
Итог: Ты налево посмотри и направо после,
Если нет нигде машин – то иди, не бойся!
3. "Открытие нового знания" (выбор метода разрешения проблемной ситуации, решение поставленной задачи)
- Молодцы! Теперь вы действительно знаете и умеете соблюдать правила перехода улицы. Эти знания вам пригодятся для составления безопасного маршрута движения. Значит, вы сможете его составить.
- Что еще, ребята, нам необходимо для составления карты, по которой можно безопасно добраться до школы? (Нужно выбрать и расставить знаки, которые необходимы для безопасного маршрута).
- Конверты со знаками на столе.
(Дети берут знаки, нужные приклеивают, сталкиваются с проблемой: знаков не хватает, у одних только запрещающие, у других – предупреждающие) .
- Как нам быть? Каким образом мы можем сделать недостающие знаки? (Нарисовать, склеить) .
- Я с вами совершенно согласна, проходите к столам выбирайте из чего и как вы будете делать недостающие знаки.
4. Закрепление алгоритма решения во внешней речи (коммуникативное взаимодействие)
- Представьте свой безопасный маршрут и объясните, почему вы поставили эти знаки?
• Вы считаете их маршрут безопасным?
• Чем он отличается от вашего?
Вывод: Значит, в школу мы можем пройти двумя безопасными маршрутами.
5. Рефлексия деятельности (итоги)
- Как вы думаете, наши маршруты готовы?
Вы все молодцы, справились, маршруты почти готовы для утверждения в ГИБДД, но у нас на пути следования встречаются ещё и такие знаки. (Педагог показывает детям незнакомые им знаки) .
6. Задание на будущее.

- Вы знаете, что они обозначают и где располагаются? У кого и где это можно узнать? Предлагаю вам сегодня после детского сада пройти по данному маршруту, посмотреть, где они стоят, спросить у родителей, что они обозначают. Завтра мы маршруты дополним и отправим в ГИБДД.

Тема "Знакомство с дорожными знаками"

Цель: формировать навыки безопасного поведения на дороге, закрепить понятие "улица", "дорога", "тротуар", "проезжая часть", понятие дорожные знаки.
Программные задачи:
1. Продолжить учить детей различать дорожные знаки "Запрещающие, предупреждающие и знаки сервиса"
2. Различать изображения дорожных знаков "Цвет, форма"
3. Развивать мышление, внимание, память
4. Воспитывать умения выслушивать своих товарищей, высказывать свое личное мнение.
Оборудование:
Дорожные знаки на стойках, на полу схематическое изображение улицы, макет светофора, макет маршрутного такси
Ход занятия:
Воспитатель. - "Ребята вы любите путешествовать? "
Дети-"Да! "
Воспитатель: "Ребята, давайте отправимся в путешествие, в страну дорожных знаков? "
Дети- соглашаются
(Под музыку Старокодомского "Веселые путешественники")
В. -"Дети, а для чего нам нужны дорожные знаки? "
Д. -"Чтобы не было аварийных ситуаций на дороге, знаки предназначены для информации участников движения и тд. "
Звучит: скрип колес, сирена, визг тормозов.
Кукла Буратино- Вылетая. создал аварийную ситуацию на дороге, но никто не пострадал"
В. -"Ребята. а кто это? "
Д. -"Буратино"
В. - "Ребята, Буратино чуть не создал аварийную ситуацию на дороге. Почему? "
Д. -"Потому что он не знает правил дорожного движения и дорожные знаки"

В. -"Ребята, а давайте Буратино возьмем в страну дорожных знаков? И покажем ему, для чего они нужны "
Д. "Да! "
В. "На чем мы можем путешествовать по дороге? "
Д. -"На автобусе, троллейбусе, трамвае, мотоцикле, велосипеде и тд. "
В. - "Молодцы! А у меня для вас заказано маршрутное такси (, стульчики в форме машины) на котором мы совершим наше путешествие"
Игра "Найди свое место"
Дети должны выбрать билет с номером и занять свое место соответствующей цифре указанной на билете.
Заняв свои места звучит песня Шаинского "Если с другом вышел в путь" (Дети исполняют первый куплет)
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Без друзей меня чуть чуть
А с друзьями много
Что мне снег что мне зной
Что мне дождик проливной
Когда мои друзья со мной
Что мне снег что мне зной
Что мне дождик проливной
Когда мои друзья со мной
В. -"Ребята, а какие вы знаете группы знаков? "
Д. -"Предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса"
В. -"Молодцы! А вот и наша первая остановка"
Д. -"Выходят из маршрутного такси"
В. -"Ребята посмотрите, здесь какие-то знаки. Буратино их не знает, помогите ему разобраться, что это за знаки? "
В. "Попробуй сам разобрать? "

Б. Я не знаю.
Д. "Мы ему поможем"
Дети безошибочно разбирают знаки по группам.
В. - "Молодцы! Буратино попробуй отгадать дорожные знаки в стихах? "
Если ты поставил ногу на проезжую дорогу
Обрати внимание друг: знак дорожный - красный круг
человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут
И дорога вроде, но здесь ходить запрещено (Движение пешеходов запрещено)
2. Знак "Въезд запрещен":
Знак водителей стращает, въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча ехать мимо кирпича!
3. Знак "Больница":
Если нужно вам лечиться, знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов там вам скажут: "Будь здоров! "
В. - "Буратино угадал?
Д. "Нет"
В. -"Ребята помогите Буратине угадать? "
Д. -"Помогают"
В. -"Дети, давайте поиграем в игру какого знака не стало? "
На столе беспорядочно выставляются дорожные знаки. Дети отворачиваются. И воспитатель прячет один из знаков. Дети должны угадать какой знак пропал и в какой группе.
Д. и Б. -"Правильно отгадывают дорожные знаки"
В. -"Какие вы молодцы"
А теперь я хочу проверить и ваши знания по дорожным знакам?

1. Знак "Железнодорожный переезд":
Не один здесь знак, а много:Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –С электричкой не шути.
2. Знак "Дети":
Посреди дороги дети, Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель, Будь внимательней, водитель!
3. Знак "Подземный пешеходный переход":
Знает каждый пешеход Про подземный этот ход.
Город он не украшает, Но машинам не мешает!
4. Знак "Пункт питания":
Коли вам нужна еда, То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание! Скоро пункт питания!
В. -"Какие вы молодцы"

В. -"Ну, что Буратино ты понял, что нужно знать знаки и правила дорожного движения, чтобы не попасть в аварийную ситуацию на дороге.

Б. - "Конечно понял! Большое спасибо, Вам ребята за помощь: Я теперь всегда буду внимательно переходить дорогу, чтобы никогда не попасть в беду"
Б. -"До свидания"
В. Вывод! "Ребята, мы с вами сегодня совершили путешествие в "Страну дорожных знаков" и еще раз вспомнили о чем мы должны помнить и знать переходя проезжую часть.
В заключении нашего занятия ребята давайте посмотрим с вами мультфильм "По правилам дорожного движения!

Конспект НОД по правилам дорожного движения в подготовительной группе по теме: «Необыкновенное путешествие»
Цель:Закрепить знания детей:
• правилах дорожного движения;
• знаках дорожного движения;
• видах транспорта;

Ход занятия:
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в необыкновенное путешествие в город правил дорожного движения! Наше путешествие будет состоять из нескольких остановок. На каждой станции нам необходимо выполнить задания, за правильные ответы вы получите фишки, а после подведем итоги нашего путешествия. Итак, чтобы попасть в город правил дорожного движения, нужно купить билеты на поезд.
(Дети подходят к импровизированной кассе, покупают билеты на поезд в виде небольших светофорчиков) .
Ну что, билеты у всех есть? Тогда в путь!
(Дети строятся друг за другом паровозиком и топающим шагом двигаются по кругу) .
I станция «Транспортная»
Картинки – отгадки выставляются на магнитной доске.
Тянется нитка, среди полей петляя.
Лесом, перелесками, без конца и края.
Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога)
Для этого коня еда –Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется, По дорогам он несется. (Автомобиль)
На двух колесах я качу, Двумя колесами верчу,
За руль держусь, гляжу вперед И вижу – скоро поворот. (Велосипед)
Он по рельсам идет, Пассажиров везет. (Трамвай)
Я с окошками, как дом. Есть колеса в доме том.
Домик мой катается, В нем двери открываются. (Автобус)
Ходит днем и вечерами, Ходит он туда – сюда…
И обеими руками Крепко держит провода. (Троллейбус)
Силач на четырех ногах, В резиновых сапогах,
Прямиком из магазинаПритащил нам пианино. (Грузовик)
Мы машины нужные, На помощь нас зови.
У нас на дверце боковой Написано «03». (Скорая)
Если вьется пламя, Дым стоит столбом,
«01» мы наберем, Его на помощь позовем. (Пожарный)
II станция «Город пешеходов»
Игра 1 «Ловкие водители»
Игрокам нужно провезти игрушечный автомобиль за веревочку между кеглями, не сбив их.
Игра 2 «Быстрый водитель»
Участникам нужно как можно быстрее намотать веревку на карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль.
III станция «Сказочная»
- На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
- На чем катался Кай? (На коньках)
- Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Двухколесный велосипед)
- На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолете)
- Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем)
- Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед)
- Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)
- Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед, А за ним комарики… (на воздушном шарике)
IV станция «Город дорожных знаков»
Игра «Дорожный знак»

Рисунки дорожных знаков разрезаны на части. Игроки по очереди подбегают к стулу, на котором находятся части знака, берут свою часть и возвращаются к команде. Когда последний игрок прибегает, команда собирает из частей знак.

Игра «Узнай свой знак»
Ведущий раздает дорожные знаки и их пары (картинки, где нарисовано, что этот знак означает, перемешанные между собой. Задание: подобрать к полученным знакам картинки.
Мы приближаемся к конечной станции нашего путешествия.
V станция «Город правил дорожного движения»
Игра «Разрешается – запрещается»
Ведущий начинает фразу, дети продолжают. Желающие ответить должны сначала поднять руку.
• Играть на проезжей части … (запрещается)
• Перебегать улицу перед идущим транспортом (запрещается)
• Переход улицы по подземному переходу… (разрешается)
• Идти по обочине спиной к транспорту … (запрещается)
• Переходить улицу при красном сигнале светофора (запрещается)
• Цепляться за проезжающие машины (запрещается)
• Помогать старушкам перейти дорогу (разрешается)
• Выбегать при переходе дороги … (запрещается)
• Болтать при переходе дороги … (запрещается)
• Переходить улицу при желтом сигнале светофора … (запрещается)
• Уважать правила дорожного движения … (разрешается)
Все ребята молодцы, хорошо справились со всеми заданиями.
Воспитатель: Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из Правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!