- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1-ой младшей группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1-ой младшей группы
Технологическая карта организованной учебной деятельности, предназначенная для 1-ой младшей группы, охватывает важную и актуальную тему — «Моя семья». Этот материал отлично подойдет для воспитателей, стремящихся создать дружелюбную и обучающую среду. Он поможет детям не только лучше понять свою семью, но также и развить навыки общения и взаимодействия с окружающими. В рамках работы воспитатель ставит перед собой несколько задач: познакомить детей с понятием семьи, укрепить их знания о членах семьи и воспитать привязанность к родным.
Цель занятия — помочь детям узнать больше о семьях, формируя представление о том, кто такие мама, папа, бабушка и дедушка. Воспитатель использует различные методы: от игры до вопросов, которые помогают детям лучше осознать важность семьи в жизни каждого человека. Занятие включает в себя многообразные активности: от чтения стихов до исполнения специальных пальчиковых гимнастик, которые вовлекают детей в процесс обучения.
Методическая основа занятия разнообразна и включает в себя визуальные материалы, такие как картинки членов семьи, которые служат наглядным пособием и помогают детям запоминать информацию. Чтобы работа была более интерактивной, воспитатели могут использовать вопросы и загадки, которые способствуют активному участию детей. Например, загадывая загадки о дедушке и бабушке, воспитатель создает атмосферу любопытства и интереса.
Эта технологическая карта также подчеркивает важность межкультурного общения через полиязычие. Дети могут изучать слова на разных языках, что содействует развитию их лексического запаса и понимания языка. Таким образом, работа с темой «Моя семья» становится не только образовательной, но и развивающей. В конце занятия предполагается рефлексия, где дети могут поделиться своими мыслями и ощущениями, что создаст пространство для обсуждения значимости семьи в их жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1-ой младшей группы1 кіші төбына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
The routing of an organized educational activity for the 1st younger group
Сквозная тема «Детский сад» - Под тема: «Мой детский сад»
Дата: Воспитатель: Образовательная область Білім беру саласы. Educational area:Коммуникация-Худ.лит-ра.Тема. Тақырыбы. Theme: «Моя семья»« Второй ваш дом» Г. ШалаевА. Aim. Мақсаты.Цель: Закреплять знания детей о семье, членах семьи. Познакомить детей с понятием «семья». Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге.Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи. Учить детей слушать и понимать содержание стиха, развивать интерес к слушанию стихотворения. Активно повторять за воспитателем развивать интонационную выразительность речи. Resources. Жабдықталуы. Оснащение:картинки: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, семья. Колобок, Полиязычие Көптілділік.Multilingualism:мама-mom,ана;папа- аке, dad.
Stages of activity Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности
Teacher’s activities
Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия педагога
Children’s activity
Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
Motivational and incentive stage Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный
Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся». - К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Звучит фонограмма – «Песенка Колобка»; появляется колобок. Воспитатель: -Колобок, колобок, ты зачем от дедушки и от бабушки ушёл? Вопрос: Ребята, разве можно убегать от взрослых? -А где и с кем мы должны жить? -Что такое семья?
Стараются повторять за воспитателем слова, улыбаются.
Здороваются с колобком.
Заинтригованы. Отвечают на вопрос воспитателя, что нельзя убегать от взрослых. Мы должны жить дома, с семьей. Вывод: мама, папа, бабушка, дедушка.
Organizational and exploratory stage
Ізденушілік –
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Сейчас я вам загадаю загадки, будьте внимательны. (Загадывает загадки, выставляет иллюстрации) 1. Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки, А теперь он стар и сед, это наш любимый (дед). 2. Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить? И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым. Вы все знаете ребята, это наш любимый (папа). - Покажите ребята, где дедушка? А где папа? - Дедушка такой же, как папа? - Мы сейчас расскажем колобку. что такое семья. У всех у нас есть семья, и у пальчиков тоже есть семья. Пальчиковая игра «Дружная семья»: «Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папа, этот пальчик – мама, Этот пальчик – я, вот и вся моя семья». Загадки: 1. Кто любить не устаёт, пироги для нас печёт? Вкусные оладушки – это наши (бабушки). 2. Кто стирает, вяжет, шьёт; на работе устаёт? Просыпается так рано, лишь заботливая (мама). -Покажите, где бабушка, а где мама? - Бабушка такая же, как мама? -А это кто? - Дедушка, бабушка, папа, мама, ребёнок – это семья. В семье все живут вместе: ходят гулять, проводят праздники, отмечают дни рождения; заботятся друг о друге, помогают. Семьи бывают большие и маленькие. Предлагает послушать стих «Второй ваш дом»
Давайте скажем на каз.яз. и на англ.яз.
мама-mom,ана;папа- аке, dad.
Дети внимательно слушают загадки.
Стараются отгадать о ком идёт речь. Обращают внимание на картинку.
Догадываются, что речь идёт о папе.
Показывают по картинке, где папа, где дедушка. Замечают разницу между дедушкой и папой.
Выполняют пальчиковую гимнастику: «Дружная семья».
Догадываются, что речь идёт о бабушке.
Догадываются, что речь идёт о маме.
Показывают по картинке, где мама, где бабушка.
Замечают разницу между бабушкой и мамой. Дедушка, бабушка, папа, мама, брат, сестра. Внимательно слушают изапоминают о чем говорит воспитатель. С радостью соглашаются послушать.
Дети повторяют за воспитателем.
Reflective and corrective stage Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий
Колобок благодарит детей.
Дети прощаются с колобком.
The expected result. Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Reproduce. Ұғынады.Воспроизводят: содержание стихотворения
Understand. Түсінеді.Понимают: слова семья
Apply. Қолданады.Применяют: умение внимательно слушать произведение, проговаривать слова за воспитателем. Отвечать на вопросы
Communication. Қатынас.Коммуникация.
Comprehension. Таным. Познание.
Health. Денсаулық. Здоровье.
Creativity. Шығармашылың. Творчество.
Socium. Әлеуметтік. Социум.
Pre-school group. Дайындық тобы. Подготовительная к школе группа.
Middle - agegroup. Орта топ. Средняя группа.
2 junior group. Екінші топ. 2мл. гр.
1 junior group. Бірінші топ. 1 мл. гр.
Educational. Образовательныецели.
Developmental. Дамытушылық. Развивающие.
Brining-up. Тәрбиелік. Воспитательные.
FEMC. ҚМҰҚ.ФЭМП.
