- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование конструктивно-модельной деятельности в подготовительной группе
- →
Перспективное планирование конструктивно-модельной деятельности в подготовительной группе
В данной работе представлено перспективное планирование конструктивно-модельной деятельности для детей в подготовительной группе. Особое внимание уделено формированию у детей интереса к проектированию и строительству. Задания, предложенные в плане, разнообразны и помогут развить воображение, творческие способности, а также навыки работы в команде. Например, темы «Мой город, моя страна, моя планета» и «День народного единства» создают возможность для детей познакомиться с культурой своего народа, узнать больше о стране и городе, где они живут.
Каждая из предложенных работ включает в себя практические задания, которые требуют от детей не только знаний, но и умения применять их на практике. Это позволит малышам научиться составлять схемы, чертежи, проектировать и конструировать различные сооружения. Важно отметить, что воспитатель в этом процессе играет роль помощника и организатора, что способствует развитию самостоятельности у детей.
В разделе о «Новом годе» дети будут раскрывать свои творческие способности в лепке и конструировании, создавая уникальные модели будущих новогодних объектов. Нежный снег или яркие игрушки – все это станет темой для обсуждения и разработки новых моделей. Дети также познакомятся с принципами научного мышления через опыт работы с различными конструкторами и строительными материалами.
Занятия по конструированию требуют активного вовлечения малышей в процесс создания, что, в свою очередь, развивает их исследовательские навыки. Готовые проекты могут быть представлены не только на занятиях, но и на выставках, что дополнительно повышает интерес к теме.
Перспективное планирование позволяет воспитателям не только структурировать занятия, но и разнообразить их, повышая интерес детей к обучению. Работа с конструктивными материалами и взаимодействие в группах способствует формированию у детского коллектива уверенности в своих силах и оригинальности подхода к решению поставленных задач.
Перспективное планирование
КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
в подготовительной группе
С.6-18
Осень
сентябрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Осень
сентябрь
Здания
Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.
Ножницы, карандаши, ластики, фломастеры, конверт, коробочка, строительный материал, конструктор базовый
2,
С.6-18
Осень
сентябрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Мой город, моя страна, моя планета
октябрь
Машины
Формировать представления детей о машинах разных
видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь;
развивать самостоятельность,
активность, уверенность, независимость мышления.
Фломастеры, ластики, карандаши, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.
2,с19-23
Мой город, моя страна, моя планета
октябрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры(при необходимости)
День народного единства
октябрь
Машины
Формировать представления детей о машинах разных
видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.
Фломастеры, ластики, карандаши, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.
2,с19-23
День народного единства
октябрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
День народного единства
ноябрь
Летательные аппараты
Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.
Карандаши, ластики, наборы геометрических фигур, строительный материал, конструктор.
С.24-28
День народного единства
ноябрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Новый год
ноябрь
Летательные аппараты
Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.
Карандаши, ластики, наборы геометрических фигур, строительный материал, конструктор.
С.24-28
Новый год
ноябрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Новый год
декабрь
Роботы
Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.
Карандаши, геометрические фигуры, конструкторы.
С.28-33
Новый год
декабрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Новый год
декабрь
Роботы
Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.
Карандаши, геометрические фигуры, конструкторы.
С.28-33
Новый год
декабрь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Зима
январь
Проекты городов
Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.
Бумага, карандаши, ластики.
С.34-39
Зима
январь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Зима
январь
Проекты городов
Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.
Бумага, карандаши, ластики.
С.34-39
Зима
январь
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
День защитника Отечества
февраль
Мосты
Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы и конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.
Листы бумаги в клетку, карандаши, ластики, базовый конструктор
с.39-43
День защитника Отечества
февраль
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
День защитника Отечества
февраль
Мосты
Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы и конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.
Листы бумаги в клетку, карандаши, ластики, базовый конструктор
Международный женский День
февраль
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Международный женский День
март
Суда
Расширять представления детей о судах (виды судов,
функциональное назначение, особенности строения);
Упражнять в сооружении различных судов; познакомить с использованием блока (колесо с желобком по ободу для веревки) в механизмах, дать представление о временной передаче.
Геометрические
фигуры,
карандаши,
ластики,
конструктор.
С.44-49
Народная культура и традиции
март
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Народная культура и традиции
март
Суда
Расширять представления детей о судах (виды судов,
функциональное назначение, особенности строения);
упражнять в сооружении различных судов; познакомить с использованием блока (колесо с желобком по ободу для веревки) в механизмах, дать представление о временной передаче.
Геометрические
фигуры,
карандаши,
ластики,
конструктор.
С.44-49
Народная культура и традиции
март
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
Весна
апрель
Железные дороги
Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность,
самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия. Познакомить детей с зубчатыми колесами, с зубчатой передачей, с особенностями данного вращательного движения.
Бумага, карандаши, линейки, ластики, фломастеры,
конструктор.
С.50-52
Весна
апрель
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
День Победы
апрель
Железные дороги
Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность,
самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия. Познакомить детей с зубчатыми колесами, с зубчатой передачей, с особенностями данного вращательного движения.
Бумага, карандаши, линейки, ластики, фломастеры,
конструктор.
С.50-52
День Победы
апрель
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
День Победы
май
Творим и мастерим
. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.
Бумага, карандаши, ластики, конструкторы.
С.53-54
До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!
май
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!
май
Творим и мастерим
. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.
Бумага, карандаши, ластики, конструкторы.
С.53-54
До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!
май
По замыслу детей
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)
Литература:
1.Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От Рождения до школы» Подготовительная к школе группа / В.В.Гербова, Н.Ф.Губанова, О.В.Дыбина и др. -М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2016.-176с.
2. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий:МОЗАИКА-СИНТЕЗ; М.; 2016
