Викторина по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста
В викторине по развитию речи, предназначенной для детей старшего дошкольного возраста, заложен глубокий смысл и огромное количество возможностей для формировать речевые навыки. Проведение подобных мероприятий направлено на всестороннее развитие ребенка, что в свою очередь помогает выявить абстрактное мышление и даже улучшить память и внимание. Основная цель викторины - продемонстрировать родителям, каких успехов достигли их дети к концу учебного года.
Задачи занятия направлены на объединение игры и обучения, что позволит детям развивать внутреннее стремление к знаниям. Участие в викторине формирует умение работать в команде, а также воспитывает доброту и отзывчивость. Именно такие качества необходимы для построения гармоничных отношений как с другими детьми, так и со взрослыми. Через различные конкурсы и задачи дети будут учиться взаимодействовать, поддерживать друг друга и находить свое место в команде.
Каждый конкурс на событии спроектирован таким образом, чтобы не только развивать речь, но и обогащать словарный запас. Например, задания на развитие навыков классификации, понимание многозначных слов и антонимов делают занятия интересными и увлекательными. Кроме того, викторина способствует развитию творческих способностей у детей. Каждый момент занятия будет наполнен смехом, дружбой и бесконечным участием.
Итог викторины позволит не только подвести результаты участников, но и ощутить атмосферу дружбы и взаимопомощи. Ведь, как говорится, вместе мы сильнее. Важно, чтобы занятия приносили детям не только пользу, но и радость, а родители могли гордиться достигнутыми успехами своих маленьких победителей. Подобные мероприятия - это отличный способ сделать обучение интересным и развлекательным в одном флаконе!
Викторина по развитию речи
для детей старшего дошкольного возраста
Цель:
Продемонстрировать родителям результаты, которых достигли дети к концу учебного года, и предложить им познавательные викторины и конкурсы по развитию речи детей.
Задачи:
1. Способствовать развитию речи, познавательных интересов, мыслительных операций (анализ, синтез, внимание, память, мышление), творческих способностей.
2. Развивать речь, коммуникативность, память. Упражнять детей в подборе антонимов - слов с противоположным значением. Продолжить знакомство детей с многозначными словами. Классифицировать предметы на группы.
3. Воспитывать стремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу. Воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.
Ход занятия:
Вы веселые ребята, и не будете скучать.
На вопросы викторины будем с вами отвечать!
Вы отвечайте дружно и здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба владычицей побед.
И пусть острей кипит борьба, сильней соревнование.
Успех решает не судьба, а только ваши знания,
И соревнуясь вместе с вами, мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней, и наша дружба крепнет с ней.
Педагог предлагает детям разделиться на две команды. За каждый выигранный конкурс победившая команда получает звездочки, которые подсчитываются в конце викторины. Таким образом будет определяться победитель.
Конкурс «Назови правильно сказку».
«Федорино море» (К. Чуковский).
«Крот в сапогах» (Ш. Перро).
«Гладкий утёнок» (Г.Х. Андерсон).
«Кусалочка» (Г.Х. Андерсон).
«Нежная королева»(Г.Х.Андерсон).
«Маленький цветочек» (С.Т. Аксаков).
«Серебряное корытце» (П. Бажов).
«Сивка- Мурка» (К.Д. Ушинский).
«Серая Лейка» (Д.Н. Мамин - Сибиряк).
«Заюшкина изба» (русская народная)
Конкурс «Назови одним словом».
Стол, стул, кровать, шкаф, тумбочка – мебель. Повар, продавец, врач, строитель – профессии. Лето, осень, зима, весна - времена года. Корова, баран, коза, лошадь - домашние животные. Тарелка, чашка, стакан, блюдо – посуда. Платье, рубашка, брюки, шорты – одежда. Синица, сорока, ворона, голубь, воробей – птицы. Бабочка, муравей, комар, муха, жук – насекомые. Волк, лиса, медведь, заяц – дикие животные. Самолет, вертолет, воздушный шар, - воздушный транспорт.
Конкурс «Скажи наоборот».
рано – поздно
радостный – грустный, печальный
черный – белый
сухой – мокрый
тишина – шум
светло – темно
один – много
открыто – закрыто
горячий – холодный (чай)
верху – внизу
ясный – пасмурный (день)
мёрзнуть – согреваться
левая – правая (рука)
чисто – грязно
день – ночь
сахар – соль
зима – лето
потолок – пол
узкая – широкая (юбка)
длинное – короткое (платье)
сильный – слабый (спортсмен)
высокий – низкий (человек)
смеется – плачет (ребенок)
лежит – сидит (человек)
закрыть – открыть (книгу)
Конкурс «У какого это есть»
У кого есть иголки ? (сосна, швейная машинка, еж, медицинская игла).
У кого есть ножки? (у детей, у стола, стула, кресла).
Конкурс «Скажи, какой, какая, какое»
Шар (желтый, воздушный, резиновый, большой)
Шапка (меховая, зимняя, мягкая)
Ведро (пластмассовое, детское , желтое, легкое)
Хлеб (белый, мягкий, вкусный )
Мяч (разноцветный, круглый, большой, прыгучий)
Сумка (кожаная, красивая, модная)
Груша (сочная, вкусная, желтая , мягкая)
Сапоги (резиновые, непромокаемые ,красивые, модные
Конкурс «Что куда кладут»
- Для хлеба? (Хлебница).
- Для сахара? (Сахарница).
- Для конфет? (Конфетница).
- Для салата? (Салатница).
- Для салфеток? (Салфетница).
- Для масла? (Масленка).
- Для соли? (Солонка).
- Для перца? (Перечница).
Молодцы! Справились!
Итог викторины:
Педагог подводит итоги конкурса и делает вывод.
Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмём, к примеру, эти:
Слово «я» и слово «мы».
«Я» на свете одиноко,
В «я» не очень много прока.
Одному или одной трудно справиться с бедой.
Слово «мы» сильней чем «я».
Мы – семья,
И мы – друзья.
Мы – народ,
И мы – едины.
Вместе мы Непобедимы.
