- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для 2 младшей группы: Светофор и правила дорожного движения
- →
Технологическая карта для 2 младшей группы: Светофор и правила дорожного движения
Технологическая карта образовательной деятельности для 2 младшей группы представляет собой важный инструмент для педагогов, стремящихся эффективно организовать занятия по ознакомлению детей с правилами дорожного движения. Важной темой данного занятия является светофор, который играет ключевую роль в безопасности на дороге.
Основная цель занятия — познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, а также развить их интерес к транспорту. Педагоги используют разнообразные игровые методы, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и познавательным. Например, дети участвуют в играх, где они учатся правильно реагировать на сигналы светофора, тем самым закрепляя свои знания о правилах дорожного движения.
Важность изучения правил дорожного движения в раннем возрасте трудно переоценить. Дети, обучающиеся на занятиях, понимают, как важно соблюдать правила безопасности на дороге. Учебные материалы, такие как мягкий модуль «светофор» и игровые плакаты, помогают детям визуализировать информацию и лучше воспринимать материал.
Кроме того, в рамках занятия предусмотрено многоязычное обучение, что позволяет детям познакомиться с названиями цветов светофора на разных языках. Это способствует не только их языковому развитию, но и формированию уважения к многообразию культур. Педагогическая тактика направлена на создание активной познавательной среды, где дети могут свободно выражать свои мысли и задавать вопросы.
Technological card of educational activity for 2 junior group group
Екінші топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта 2 младшей группы
Білім беру саласы.Образовательная область. Educational area: Әлеуметтік. Социум. Socium.Ознакомление с окружающим.
Тақырыбы.Тема .Theme: Светофор
Мақсаты.Цель. Aim: Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знание о значении светофора, правила регулирования движения транспорта. Развивать у детей интерес к машинам. Учить отвечать на вопросы воспитателя; закреплять правильное произношение звуков [ш],[би].
Жабдықталуы. Оснащение. Resources: Мягкий модуль “светофор”, три сигнала светофора, д/и “Сломанный светофор”, плакат “Внимание, дорога”, макет светофора, автобус из конструктора.
Алдын – алу жұмысы. Предварительная работа. Preliminary work :
Сөздік жұмыс. Словарная работа. Vocabulary work: Светофор
Көптілділік. Полиязычие. Multilingualism: красный –кызыл, red, желтый –сары,yellow зеленый – жасыл, green
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | в гости пришел «Светофор» Чтоб тебе помочь Зеленый, желтый, красный. | Проявляют интерес, рассматривают, эмоционально воспринимают стихотворение |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage | Посмотрите, у светофора сигналы разного цвета. Какого цвета сигналы у светофора? Светофор устанавливает порядок на дорогах, управляет движением. Посмотрите у него всего три сигнала, но они очень важны. Три глаза – три приказа! Зажигаются огоньки по очереди. А вы знаете, что означает каждый цвет светофора? На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? А на красный цвет можно идти?
Что означает желтый цвет светофора? Ребята, у меня есть вот такие светофоры (показывает модуль светофора без огоньков) как вы думаете чего не хватает? Проводится игра “Сломанный светофор” (Педагог предлагает детям отремонтировать сломанный светофор). Затем педагог спрашивает, на какой сигнал светофора пешеходы могут пересекать проезжую часть улицы? Игра со светофором. Показывает красный кружок, если покажу желтый, показывает зеленый Будьте очень внимательны. А где стоят светофоры? Ребята, посмотрите на картину, что еще есть на дороге? Какие машины вы видите на картине?
Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу. Давайте решим, на чем можно путешествовать. На легковом автомобиле можно? Но нас много, и мы все не поместимся. На грузовом автомобиле можно? А на этой машине можно? (Показывает автобус.) Мы с вами сейчас сядем в автобус и поедем путешествовать. Ребята, посмотрите, кто встречает нас на дороге?
А если пешеходы будут переходить дорогу на красный сигнал светофора, в случае опасности как сигналит автомобиль? Как тормозит машина?
| Рассматривают, называют цвета: красный –кызыл, red, желтый –сары,yellow зеленый – жасыл, green Рассуждают о сигналах светофора.
Объясняют: Дорогу можно переходить на зеленый цвет. Объясняют, что машина задавит. Жди, приготовься. Делают вывод, что не хватает цветных кружков. - располагают кружочки в той последовательности, в которой они должны быть на светофоре Говорят, что на зеленый.
Дети стоят, хлопают, топают. Игра на внимание. На дороге.
Машины. Перечисляют машины, которые видят на картине. (Легковая, грузовая, автобус) Рассуждают, говорят, что можно.
Делают вывод, что нельзя, потому что он перевозит грузы, а не людей. Можно. Это автобус – он перевозит людей. Дети садятся в автобус собранный из конструктора Светофор. Продолжают движение согласно сигналам светофора. Дети произносят: Би -би – би.
Дети произносят: Ш-ш-ш. Сначала громко, а потом все тише и тише. |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | Нашему гостю очень понравилось, как вы отвечали, и он надеется, с вами ничего не случится. | Делятся впечатлениями. Прощаются со Светофором. |
Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат Theexpectedresult:
Ұғынады.Воспроизводят.Reproduce: правильное произношение звуков [ш],[би].
Түсінеді.Понимают.Understand: о значении светофора, правила регулирования движения транспорта
Қолданады.Применяют.Apply: элементарные правила дорожного движения.
