Конспект занятия по ПДД для старшей разновозрастной группы «Помощники на дороге»

Конспект занятия по ПДД для старшей разновозрастной группы
«Помощники на дороге»
Лутфиева Ильмира Талиповна
Программное содержание: закрепить знания детей о видах транспорта, познакомить с дорожным знаком «Пешеходный переход»; расширить словарный запас по дорожной лексике; развивать умение оценивать действие пешеходов как правильное – безопасное и неправильное – опасное; воспитывать культуру поведения в роли пешехода и уважения к правилам дорожного движения.
Тип занятия: комбинированный; повторение изученного материала; формирование навыков и умений безопасного поведения на дороге.
Предварительная работа: разучивание стихов про светофор, про правила дорожного движения; чтение стихов и рассказов по данной теме, рассматривание иллюстраций улиц города, различного транспорта, разучивание логометрических игр, изготовление дорожного знака «Пешеходный переход», макета светофора, отгадывание загадок про светофор.
Интеграция образовательных областей: безопасность – познание - коммуникация.
Вид занятия: игра-путешествие. Материалы и оборудование: иллюстрации машинки: автобуса, грузовой машины…; макет -костюм светофора, дорожный знак «Пешеходный переход», дорожная разметка - «зебра». Клей-карандаш, кружки зеленого, красного, желтого цвета, карточки, салфетка, клеёнка – на каждого ребёнка, основа – картон черного или серого цвета.
Ход занятия:

1. Организационная часть.Воспитатель. Сегодня мы с вами превратимся в пешеходов и отправимся в путешествие на улицу нашего посёлка.
2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков (Дети стоят друг за другом) .
Разминка (по стихотворению Я Пишумова) .
На улице нашей машины, машины – (Идут по кругу, останавливаются.)
Машины-малютки, (Приседают.)
Машины большие. (Встают, поднимают руки вверх.)
Эй, машины, полный ход! (Быстро идут по кругу, останавливаются.)
Я – примерный пешеход: (Прижимают ладони к груди.)
Торопиться не люблю, (Поворачивают голову вправо-влево.)
Вам дорогу уступлю. (Разводят руки в стороны, наклоняясь вперёд.)
По окончании разминки встают возле макета и магнитной доски, на которых выставлены и вывешены : автобус, грузовая машина, легковой автомобиль, скорая помощь, пожарная машина и т.п.
Воспитатель. Посмотрите внимательно на макет и на рисунки. Что вы на нём видите? (Машины, транспорт). Покажите транспорт, который перевозит пассажиров, как называется? (пассажирский, картинка – автобуса). Покажите транспорт перевозящий грузы, как он называется? (грузовой, машинка - грузовика). Какие ещё машины мы можем увидеть на улицах нашего посёлка? (легковые, скорую помощь, пожарная машина, и. тд.) Много машин на наших улицах и для того чтоб они благополучно ездили, и не было аварий созданы специальные правила и помощники на дороге.
3. Применение знаний и формирование новых умений и навыков. (Познание, безопасность) .
Воспитатель. Продолжаем наш путь. Ребята посмотрите перед нами странная, полосатая дорожка. Как она называется? (пешеходный переход или «зебра»). Эта дорожная разметка - верный помощник пешехода на улице. Когда зимой дороги занесены и не видна полосатая разметка нам помогает знак «Пешеходный переход». (Показывает знак.) Этот знак такого рода: он на страже пешехода. Переходим с вами вместе мы дорогу в этом месте.
Ребята, где можно переходить улицу? (Где есть знак «Пешеходный переход» и «зебра» - эта есть полосатая дорожка). Как нужно переходить улицу? (Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.) Что может произойти, если быть невнимательным и неосторожным на улице? (Произойдёт аварийная ситуация, можно попасть под машину).
Вспомним как нужно вести себя на улице (дети читают стихи) С. Михалков.
1. На проезжей части, дети, 2. Движеньем полон город:
Не играйте в игры эти. Бегут машины в ряд.
Бегать можно без оглядки Цветные светофоры
Во дворе и на площадке. И день, и ночь горят.
3. Шагая осторожно,
За улицей следи –
И только там, где можно,
Её переходи!
Молодцы ребятки не пора ли нам немного поиграть (коммуникативная игра)
СВЕТОФОР (М.Пляцковский) (воспитатель облачается в костюм светофора)
Стоп, машина! (Выставляют правую ногу вперёд)
Стоп, мотор! (Выставляют левую ногу вперёд)
Тормози скорей, шофёр! (Вытягивают вперёд руки, ладони вверх)
Красный глаз глядит в упор – (Приставляют кулак к кулаку – подносят к глазу «трубу»)
Это строгий светофор (Наклоняют голову вправо – влево)
Вид он грозный напускает, (Сдвигают брови, сжимают губы)
Дальше ехать не пускает. (Сжимают пальцы правой руки в кулак, выполняют быстрые движения выпрямленным указательным пальцем вправо- влево).
Воспитатель. У пешехода есть ещё один помощник и вы конечно же догадались это - строгий светофор.
Он нам помогает перейти улицу.
Демонстрируется макет светофора Красный сигнал – стоп, жёлтый – внимание, зелёный – пешеходу путь открыт. Ребятки вспомним наше стихотворение о светофоре (дети хором рассказывают стихотворение).
Подвижная игра «Светофор».
- Молодцы и вновь игра. А называется она «Светофор».
Зелёный – все шагают, желтый – хлопают в ладоши, красный – тихо стоят и указательным пальцем прикрывают рот. А для того чтобы нам начать игру строимся парами (Дети встают парами). Посмотрите налево, дошли до середины, посмотрели направо – переходим дорогу. Переходим на зелёный сигнал светофора…
5. Практическая часть. Худ. творчество (аппликация)
Воспитатель. Нам ребятки пора завершить наше путешествие, за нашими столами предлагаю вам самим сделать светофоры. На столах лежат готовые кружки желтого, красного, зелёного цвета. Вам нужно аккуратно приклеить на основу в правильном порядке.
Физминутка: Выполним зарядку для наших пальчиков:
Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.

Раз – 2, 3, 4, 5 - не сидится им опять.
Постучали, повертели, и работать захотели.
Поработают немножко, мы дадим им отдохнуть
Постучали, повертели и тихонько сели.
Работа за столами.
Покажите свои работы. Как много стало светофоров в нашем детском саду.
6. Подведение итога занятия.
Воспитатель. О чём мы сегодня говорили. Какие помощники есть на улице для пешехода. (Сегодня мы говорили о том, как правильно переходить улицу, какие помощники есть на дорогах).
- Что нужно делать, чтобы не подвергать себя опасности. (Нужно соблюдать правила дорожного движения.)