Путешествие в зимний лес

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы:«Социум».
Бөлімдер: экология.
Тақырыбы:беседа «Путешествие в зимний лес».
Мақсаты:систематизировать знания  детей о том, как дикие животные  зимуют в лесу. Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях. Формировать осознанно – правильное отношение к объектам природы.   Закрепить правила безопасности при ходьбе по льду водоема. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, игры). Воспитывать интерес и любовь к животному миру, уважительное и бережное отношение к природе, чувство сопричастности и сопереживания ко всему живому и  прекрасному.
Сөздермен жұмыс: природа, бережное отношение, зима, деревья, животные.
Билингвальдық компонент: табиғат - природа, жануарлар - животные, қыс - зима, орман - лес.

түрі
Мотивационно - побудительный

Художественное слово.
Доброе утро, солнцу и птицам,
Доброе утро, улыбчивым лицам,
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера!
Стихотворение.
И. З. Сурикова "Белый снег пушистый… "
 Белый снег пушистый в воздухе кружится
 И на землю тихо падает, ложится.
 И наутро снегом поле забелело,
 Точно пеленою все его одело.
 Темный лес – что шапкой принакрылся чудной
 И заснул под нею крепко, непробудно.
- О каком времени года говорится в стихотворении?
(Звучит негромкая тихая музыка)
- Ходит зима по горам, по долинам, ходит в больших, мягких валенках, ступает тихо, не слышно.
- Ребята, а хотите мы сегодня отправимся путешествовать в зимний лес?
– Тогда наденем валенки, шапки, шубки, застегнем их на все пуговички, завяжем шарфы и обязательно наденем рукавички.
– Теперь мы все одеты, и можно идти на улицу.
 Имитационное упражнение “Мы шагаем по сугробам”
Мы шагаем по сугробам,
 По сугробам крутолобым.
 Поднимай повыше ногу,
 Проложи другим дорогу.
 Очень долго мы шагали,
 И в лесу мы оказались.
- Молодцы! Скажите, друзья мои, это куда мы собрались?
- А зачем?

Хором произносят текст.

Проявляют интерес.

В стихотворении говорится о зиме.

Да.

Имитируют движения.

Идут, высоко поднимая ноги.

В лес.
Полюбоваться зимним лесом.
Покормить птиц.
Подышать свежим воздухом.

Ұйымдастыру ізденушілік
Организационно - поисковый

- Вот мы и в лесу. Посмотрите, как красиво кругом!  Прислушайтесь дети. Какая тишина, не слышно птичьих голосов, только скрипит под ногами искристый снежок. А вы знаете, как называются деревья, которые растут в нашем лесу?

- Что вы знаете о лесе?

- А деревья, растущие в лесу, для чего служат?

- Правильно, лес обладает огромным богатством.
- Скажите, дети, если бы деревья могли говорить, то о чем бы они просили людей?

- А скажите холодно ли зимой деревьям?

- Правильно, чтобы не замерзали корни деревьев в мороз, их защищает слой снега.
- Ребята, а что это такое? Здесь под ёлкою письмо, очень странное оно, вместо марок три снежинки , а конверт из чистой льдинки (обращаю внимание на письмо) «Дорогие ребята, здравствуйте! Сейчас зима, птицам зимой холодно и голодно. Они прилетают к домам людей. Вы должны заботиться о птицах и подкармливать их. А теперь я загадаю вам загадку. Положил я в птичью кормушку ветку сушеной рябины и хлеб. Прилетели маленькие серенькие птички, вы много видите их зимой, хлеб склевали, а рябину не трогают. Смотрю, сели на кормушку другие птички: грудка у них красная, хвост, концы крыльев и голова темно-синие, на крыльях по белой полоске. Ягод на ветке не осталось. Что это были за птицы? Потом прилетели птички с желтыми грудками. Они очень любят лакомиться салом. Как называются эти птицы? Жду вашего ответа. Лесовичок»
- О каких птицах говориться в письме?
- А какие это птицы?
- Легко ли птицам приходится зимой?

- Что страшнее для птицы - голод или холод?
- Как люди могут помочь птицам?

- Молодцы. Ребята, а вы согласны что «Зима – чудесное время года!».
- А давайте с вами поиграем.
Дидактическая игра «Зимние слова».
- Ребята, чтобы выполнить следующее задание вам нужно быть очень внимательными. Если вы слышите слово, связанное с зимой, то вы должны захлопать в ладоши, а если нет покачать головой.
- Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи и т. д.
Отгадывание зимних загадок.
Все его зимой боятся –
Больно может он кусаться.
Прячьте уши, щёки, нос,
Ведь на улице ...
С неба он летит зимой,
 Не ходи теперь босой,
 Знает каждый человек
 Что всегда холодный ...
Не сосите, сорванцы,
Ледяные леденцы!
Сам глотаю я пилюльки,
Потому что ел ...
Он из снега одного,
Из морковки нос его.
Чуть тепло, заплачет вмиг
И растает ...
Он когда-то был водой,
Но сменил вдруг облик свой.
И теперь под Новый год
На реке мы видим ...
 - Ребята, посмотрите перед нами речка.
- Во что превращается вода в водоемах зимой?
- Ребята, а опасно ли  пройти по льду в незнакомом месте, на незнакомой реке, озере, или пруду?
Рассказ воспитателя.
- Если стоят сильные морозы, а лед на водоемах толстый и прочный, то ничего в этом страшного нет. Но, запомните, даже в самые трескучие морозы находясь на льду водоема нужно соблюдать осторожность! Лед может быть не прочный возле кустов и зарослей камыша, том где болотные травы вмерзли в него. Иногда метели наносят высокие сугробы на льду. Их лучше обходить стороной, потому что под снегом лед всегда тоньше. Чтобы правильно пройти на другой берег, лучше идти по свежим следам людей, прощупывая дорогу палкой. Запомните, что в конце зимынаиболее опасными становятся места возле берега и под мостом. Весной на лед выходить нельзя!
- Ребята, а вы не замерзли в зимнем лесу?
- В лесу стало холодно, мы можем заболеть. Я предлагаю Вам погреться. Что надо сделать, чтобы не заболеть?

- Ребята, я предлагаю вам выполнить со мной игровые упражнения.
Массаж биологически активных зон: для профилактики простудных заболеваний: «Наступили холода».
Да-да-да –  Наступили холода
 (Потереть ладошки друг о друга)
Да-да-да – Превратилась в лед вода
 (Мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз)
Ду-ду-ду – Поскользнусь я на льду.
(Указательными пальцами помассировать крылья носа)
Ду-ду-ду –  Я на лыжах иду.
(Растереть ладонями уши)
Ды-ды-ды –  На снегу есть следы.
(Приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично растирать лоб движениями в стороны – к середине лба.
Ди-ди-ди –  (Хлопки в ладоши)
Ну, заяц, погоди!  (Погрозить пальцем)
Воспитатель: Но, что это, ребята? Я вижу какие-то отпечатки на снегу. Как вы думаете, что это? Правильно, это следы. А вы знаете, чьи они? (нет) Сейчас мы пойдем по следу, и все вместе попробуем отгадать, кто же оставил этот след.
 Дидактическое упражнение “Узнай животное по следу, отгадав загадку”.
Хозяин лесной, просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
- Правильно, это медведь. А вот и его дом. Кто скажет, как называется жилище медведя?
- Правильно, медведь уже лег в спячку в своей берлоге.
- А сытым или голодным ложиться спать медведь?

Рассказ воспитателя.
- Осенью медведь усиленно питается  грибами, ягодами, орехами, птицами, живущими на земле и мелкими животными, так он накапливает жир.  Особенно любит полакомиться  медом. С наступлением холодов он засыпает в своей берлоге. А в феврале с голых ступней медведя сходит старая, грубая кожа, а молодая, нежная, тонкая нуждается в согревании. Облизывая лапы, горячим языком, медведь причмокивает губами. Вот и говорят, что он лапу сосет. На самом деле, он согревает её губами и языком. В феврале у медведицы рождаются  маленькие, слепые, с короткой шерстью медвежата по 2-3 штуки. Медведица их кормит молоком. Медведю зимой одна работа- крепко спать и весны ждать.
- Посмотрите, какие у него большие следы. Они немножко похожи на следы человека, только у медведя длинные, острые когти.
- Пойдем, посмотрим, чей же следующий след.
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Всех зверёк пугается,
Под кустом спасается..
- Да, правильно, молодцы. Это зайчишка оставил свои следы.
- Посмотрите, у него следы, похожие на овал. Большие – это задние лапы, а поменьше – передние.
- Кто хочет рассказать, как зимует заяц?
- Скажите, как заяц готовится к зиме?
- Почему заяц меняет окраску на зиму?
- Как заяц спасается от врагов?
- Чем питается заяц зимой?

- А есть ли у зайчика свой дом?
 Рассказ воспитателя.
- Да, еды для зайчика в лесу маловато. Поэтому зайцы подбираются к стогам и лакомятся сеном, иногда приходят на огороды и обгрызают старые капустные кочерыжки, могут погрызть стволы яблонек.   Днем лежит под кустом или в снежной ямке, а ночью добывает себе пищу. У зайца много врагов: сова, орел, ястреб… Зимой заяц надевает белую шубку и становится не заметным на снегу, как маленький сугроб. Найти его можно только по следам. А следы свои он запутывает. Поэтому легко и не боясь хищников, передвигается по глубокому снегу. Широкие лапы, обросшие к зиме шерстью, не дают ему провалиться в снег. Питается корой деревьев, ветками кустарников, замёрзшей ягодой и под снегом найдёт пищу.
У косого нет берлоги
Не нужна ему нора
От врагов спасают ноги
А от холода – кора
- Чьи же еще следы остались на снегу?
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост – ее краса.
Этот зверь лесной?...
- Правильно, это лиса. Посмотрите, у нее следы похожи на цветок.
- Почему говорят: «Лиса – всему свету краса! »?
- Как меняется лисий наряд к зиме?

- Чем питается лиса зимой?
- Как называется домик лисы?
Рассказ воспитателя.
- Лиса к зиме тоже готовится. Зимой шубка у лисы очень теплая, а на её лапках отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках. Главный  лисичкин  корм это мыши–полевки. У лисы очень тонкий слух и острый нюх. Она бродит по полю, и прислушивается, не пищат ли мыши в своих норах. Если учует плутовка мышиный запах, то подкрадывается тихо-тихо, а потом высоко подпрыгивает, громко ударяет о снег всеми четырьмя лапами. А бедные мыши, услышав грохот, в ужасе выскакивают из норы. А лисичке только того и надо. Когда лиса охотиться на мышей, говорят, что она «мышкует».
- Что наша лисичка делала сейчас?
- Ребята, назовите одним словом животных которые живут в лесу.
 
- Давайте представим, что мы с вами тоже лесные звери и вышли поиграть на полянке. Мы все превращаемся в лисичек.
Театрализованная игра-имитация«Лиса», «Зайка».
«Я хитрая лиса,
 Леса темного краса,
 По полянке пробегу,
 Лисий след свой замету,
 И зайчишку подстерегу».
Зайка по лесу скакал,
Зайка корм себе искал.
Вдруг у зайки на макушке,
Поднялись, как стрелки, ушки.
Шорох тихий раздается…
Кто-то по лесу крадется!
Он запутает следы, убежит он от беды.
Прыгнет вбок и обернётся,
И под кустиком свернётся.
Словно беленький клубок,
Чтоб никто найти не смог.
- Что за зверь зимой холодной
Ходит по лесу голодный?
На собаку он похож,
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
  На овцу готов напасть…….
- Где живет волк?

- Как волк зимует в лесу?
- Чем питается волк?
Рассказ воспитателя.
- У волка становится очень теплой шкурка. Она становится густой и длинной к зиме.Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днём, а ночью охотятся. У волка высокие сильные, имеют острые крепкие когти. Видит волк даже в темноте. Слух острый. Питается мясом, но добычей его становятся только слабые, больные животные. Волков называют санитарами леса. Волки могут долго охотится за добычей, и как только она теряет силы , волк нападает на нее. Зимой, из-за недостатка пищи волки становятся менее осторожными. На охоту иногда выходят даже днём, близко подходят к селениям, нападают на скот.
Волк зимой очень злой,
В одиночку не ходит:
Волки стаями бродят.
Серые, худые, голодные, злые.
Лучше им не попадаться,
Надо их остерегаться.
Волку трудно зимой…  
Еды не хватает, и он голодает.
- Дорогие друзья, подошло времянам расстаться с лесом. Мы сегодня с вами от души попутешествовали по лесу. Вы, оказывается, очень любите природу, много знаете о ней. Но, дети, природу любить мало, ее надо беречь и охранять.
- Снежинки в небе закружились
 И к нам на плечи опустились.
 Вокруг красота и покой,
 Ну, а нам пора домой.
- Ребята, вот и подошла к концу наша прогулка по лесу, я предлагаю вернуться в детский сад и всем вместе нарисовать то, что мы с вами видели в лесу, согласны?
- Тогда в путь:
Тропка змейкой под ногами,
 Мы домой вернемся с вами.

Рассматривают картины с изображением зимнего леса.
Ели, берёзы, липы, дубы, осины.
Лес - наш друг.
Для зверей, диких животных лес- это дом, кормилица.
Поля защищает от сильного ветра, дает влагу.
Из дерева строят дома, делают мебель.
Почки деревьев, листья, лекарственные растения леса, ягоды имеют целительную силу.
Не ломайте наши ветки.
Не сжигайте нас.
Не сорите в лесу.
Не оставляйте за собой мусор.
Деревья защищает снег.

Проявляют интерес.

Снегирь, синица, воробей.
Зимующие.
Нет, очень не легко.
Голод.
Подкармливать птиц, смастерить кормушки.

Играют.

Мороз.

Снег.

Сосульки.

Снеговик.

Лед.

В лед.

Рассуждают.

Внимательно слушают, запоминают.

Да замерзли.

Выпить горячий чай и больше двигаться.

Произносят текст, выполняют движения.

Медведь.

Берлога.

Сытым, он накапливает много жира, и всю зиму спит в берлоге.

Внимательно слушают, запоминают.

Рассматривают следы.

Заяц.

Рассматривают следы.
К зиме меняет шубку на белую, прячется под кусточком, всех боится, кушает веточки деревьев.
Нет, он спит под кустом.

Проявляют интерес.

Заяц.

Лиса.

Рассматривают следы.
Одевается в теплую шубку.
Зайцы, птицы.
Нора.

Проявляют интерес.

«Мышковала».

В лесу живут дикие животные или лесные.

Имитируют движения животных.

Волк.
В логове устраивает его недалеко от водоема, в глухом месте.
Отвечают.

Слушают, проявляют интерес.

Да.

Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий

- Славно мы повеселились,
Поиграли, пошутили,
  Есть для вас такой наказ:
Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте!                                                      
- Ребята, подумайте и ответьте: могут ли выжить лесные животные без кормов зимой?

 - А люди могут помочь диким животным зимой?
- Как называют людей, которые кормят и заботятся о лесных животных?
- Какую работу выполняют они в лесу для того, чтобы не погибли звери?
- Что животным страшнее: холод или голод? Почему?

Художественное слово. Пословицы и поговорки о зиме.
 Зима не лето, в шубу одета.
 Береги нос, в большой мороз.
 Мороз невелик, да стоять не велит…

Животным приходится очень трудно зимой, без помощи людей не обойтись.
Да.
Лесники, экологи.

Животные много ходят; бегают в поисках еды; тратят много сил и здоровья. Самый опасный враг – это голод, когда нечего есть. Холод не так опасен, так как у них тёплая шубка.

Күтілген нәтиже (ожидаемый результат): Білулері керек (знать): правила поведения в лесу.
Түсінігі болу керек (иметь представление): о том, что нелегко перезимовать птицам, диким животным.
Істей алулары керек (уметь): отвечать на заданные вопросы полным ответом, бережно относиться к природе.