- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Путешествие в подводный мир: Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста
- →
Путешествие в подводный мир: Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия для детей старшего дошкольного возраста с темой «Путешествие в подводный мир». Это занятие ориентировано на развитие творческих способностей и воображения у детей через художественное творчество, в частности, создание подводных пейзажей с использованием различных художественных материалов.
Цель занятия - формирование у детей обобщенного представления о морских обитателях, развитие навыков изображения с помощью мелких деталей и нетрадиционных приемов рисования. В процессе занятия дети отправятся в увлекательное путешествие, исследуя разные аспекты подводного мира и создавая свои уникальные работы.
Детям будет предложено работать с гуашевыми красками, восковыми карандашами и акварелью, обучаясь самостоятельно находить рабочие приемы изображения. Занятие включает в себя активные обсуждения, просмотры слайдов с изображениями морских существ, а также динамические игры для снятия напряжения и повышения интереса во время процесса.
Ключевыми аспектами занятия являются не только творческое самовыражение, но и сознание бережного отношения к природе, её флоре и фауне. Использование методики наблюдений за морскими обитателями, совместные обсуждения, а также глубокий анализ выполненных работ создают условия для гармоничного развития детей. Проводя это занятие, мы надеемся вдохновить детей на дальнейшие открытия и творчество!
Департамент образования города Москвы
Юго-Западное окружное управление образования
Государственное Образовательное Учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 2345
Образовательная деятельность
«Художественное творчество»
Тема:
«Путешествие в подводный мир»
Конспект занятия по изобразительной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)
/открытое занятие для родителей/
Подготовил и провел
ПДО по изобразительной
деятельности ГОУ д/с № 2345
А.В.ЛЕОНОВА
Москва, 2012 год.
Цель:
Учить детей составлять подводный пейзаж;
Формировать обобщённое представление о внешнем облике морских обитателей, передавая в рисунке не только форму, но и пластику предмета, его характер, с помощью мелких деталей;
Учить самостоятельно находить способы изображения (нетрадиционными приёмами), опираясь на умения, полученные ранее;
Развивать воображение
Активизировать словарь;
Воспитывать культуру деятельности.
Воспитывать бережное отношение к природе, ее флоре и фауне.
Материал:
гуашевые краски, бумага, ёмкости с водой , восковые карандаши, акварель, кисти, салфетки.
Детские работы по теме «Коралловый риф» ,
Карточки с изображением морских обитателей,.
Оборудование: телевизор, ноутбук, диск с презентацией, аудиозапись звуков моря.
Музыкальное сопровождение:
шум моря, крики чаек, мелодичная спокойная музыка
Предварительная работа:
Наблюдение за аквариумными рыбками, зарисовка отдельных видов рыбок, водорослей, рассматривание иллюстраций с изображением морских обитателей. Просмотр фильма «Музыка глубины»
Работа в нетрадиционной технике «Монотипия» на тему «Коралловый риф».
Методы:
показ и объяснение воспитателя.
самоорганизация детей.
игровая ситуация
наблюдение за работой детей.
анализ работ воспитателем и детьми.
Ход занятия
I часть
Воспитатель:
Я знаю, ребята, что в течение года вы на занятиях узнали много интересного о море и его обитателях. Читали книги о морской стихии, познакомились с художниками –маринистами, даже проводили опыты. Расскажите мне что вам запомнилось, понравилось? ( ответы детей).
- Скажите, а на чем можно путешествовать по морю?
-А, как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно?
- Правильно, а еще на дно морское можно опуститься с помощью
батискафа.
- Батискаф - это такой большой железный шар с иллюминаторами, внутри у него много разных приборов, чтобы наблюдать за морской жизнью.
Показываю картинку.
Предлагаю вам, дети, отправиться в путешествие, на дно морское и заглянуть туда, где обитают жители подводного мира.
Воспитатель:
Прежде, чем мы увидим первых обитателей моря, нам необходимо произнести морское приветствие. Когда человека провожают в дальнюю дорогу, ему говорят: «Счастливого пути!», а что пожелать морякам? Давайте встанем в круг и поприветствуем друг –друга по- морскому:
- Попутного ветра, Диана! и т.д.
Батискаф готов к погружению! Займите свои места!
(Дети садятся на стулья перед экраном телевизора). Посмотрите в иллюминатор. Сейчас вы увидите много интересного, нового и необыкновенного.
(Педагог начинает показ слайдшоу с изображением обитателей подводного мира, сопровождаемого звуками моря).
Воспитатель: Кто из морских жителей вас удивил? (Ответы детей). Чем?
Кого из них вы увидели впервые? (Ответы детей).
Динамическая пауза.
Подвижная игра « Море волнуется раз..»
II. Основная часть.
Воспитатель: Во время погружения приборы батискафа сделали снимки многих подводных обитателей. Вывешиваю фотографии.
Я предлагаю вам изобразить свои впечатления на листах. Перед вами находятся восковые карандаши, блеск, палитры и гуашевые краски. Подумайте, какие материалы вам понадобится.
(Самостоятельная работа детей).
В процессе деятельности с каждым ребёнком обсуждаем, что он нарисовал.. Каждый ребёнок рассказывает, какие материалы и приёмы он применял.
III. Итоговая часть.
Вывешиваем готовые работы на доске.
Отмечаем самый сказочный подводный мир и подводный мир похожий на настоящий, самый весёлый или мрачный, красочный или тёмный, таинственный или простой
Вам было интересно? (Ответы детей). Кто хочет поделиться своими впечатлениями? (Высказывания детей)
Список литературы:
Жданова И.К. Мир и человек (географический атлас) – М: ГУГК СССР, 1988.
Клейборн А. Хочу рисовать – М: Махаон, 1998.
Соловьева О. Необыкновенное рисование – М: Мозаика-Синтез, 2005.
