Развивающая предметно-пространственная среда в младшей группе
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 113» в Краснодаре представляет собой уникальной подход к формированию развивающей предметно-пространственной среды. Здесь каждый уголок направлен на создание комфортных условий для детей, обеспечивающих их безопасность и уют. Мы стремимся создать такие условия, которые не только привлекают внимание малышей, но и способствуют их полноценному развитию. В нашей группе продумано всё до мелочей — от оформления до подбора разнообразных игр и материалов.
Один из ключевых аспектов нашей работы — это инклюзивность развивающей среды. Мы используем различные виды игр: подвижные, театрализованные, дидактические и сюжетно-ролевые. Например, в центре развития речи мы размещаем игры, способствующие формированию звуковой культуры и грамматического строя. Здесь дети могут погружаться в мир фантазий и развивать свои навыки общения через игры на звукоподражание и фонематический слух. Все эти занятия направлены на формирование осознанного и грамотного подхода к речевой деятельности.
Особое внимание мы уделяем центрам, которые направлены на патриотическое воспитание. Уголок, посвящённый нашей малой родине — Кубани, знакомит детей с ключевыми аспектами их окружения через иллюстрации и макеты. Это создает основу для формирования не только знания о своих корнях, но и сочетается с практическими занятиями по правилам поведения, что также способствует воспитанию ответственных граждан.
Центры, связанные с познавательным развитием, наполняются играми и пособиями, которые разнообразят образовательный процесс. Дети изучают мир через логические игры и дидактические пособия, которые способствуют развитию внимания и сенсорики. Мы стараемся, чтобы каждая игра была не просто развлечением, а являлась важной частью образовательного пути, на котором дети получают новые знания и навыки.
Физическое развитие и творчество также играют важную роль в нашей программе. Различные спортивные снаряды, массажные коврики, а также тематические уголки для театрализованных игр подчеркивают многогранность процесса обучения. Каждое занятие пропитано духом творчества, что помогает развивать воображение и художественное восприятие. В нашем детском саду мы создаем среду, которая побуждает детей к активным действиям и самостоятельным открытиям.
В конечном итоге, мы постарались сделать развивающую среду нашей группы яркой, безопасной и динамичной. При этом все элементы организованы таким образом, чтобы они могли динамически изменяться в зависимости от времени года, что делает каждую деталь уникальной и запоминающейся.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар
«Детский сад комбинированного вида № 113»
Развивающая предметно-пространственная среда в младшей группе
Представила: воспитатель группы № 7 Корниенко М.В.
Краснодар - 2017
Детский сад - это второй дом для сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется украсить, сделать уютным, оригинальным, тёплым, непохожим на другие. Создавая развивающую среду во второй младшей группе, мы прежде всего, уделяет внимание созданию условий, обеспечивающих безопасность и психологическую комфортность каждого ребенка в группе. Среда в группе: содержательно-насыщенная, развивающая; трансформируемая; полифункциональная; вариативная; доступная; безопасная; здоровьесберегающая, эстетически- привлекательная.
Центр книги
Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
В своей работе мы используем разные виды игр: дидактические, подвижные, театрализованные, сюжетно – ролевые. В центре развития речи имеются игры на развитие звуковой культуры речи, грамматический строй речи, формирование словаря. Сделаны пособия и раздаточный материал на развитие устной речи. Игры по звуковой культуре речи. Игры на звукоподражание: «Звуковой куб», Кубик «Кто кричит», «Мамы и малыши", различные демонстрационные плакаты и карточки. Игры и пособия на развитие речевого дыхания:
«Снежинка», «Мыльные пузыри», «Цветы-вертушки», «Султанчики», "Загони мяч в ворота","Бабочки".
Игры и пособия на развитие фонематического слуха и звукопроизношения:
«Дин-дон», «Чьи игрушки», «Звуковой поезд», «Звуковое лото», «Ромашка», лото «Кто, где живёт», «Подбери картинку», «Назови одним словом», «Четвёртый лишний».
Игры на развитие связной речи:
«Расти малыш», «Расскажи сказку», «Истории в картинках», «Что сначала, что потом», «Иллюстрации к сказкам», «Предметы из сюжетов», «Расскажи про детский сад», «Сам себе сказочник», «Сказки» домино, «Что из чего?», «Животный мир", Профессии», а также художественная литература соответственно возрасту и тематике. 
Центр патриотического воспитания
Патриотический уголок представлен в основном материалами по знакомству с ближайшим окружением. Это в первую очередь: папки, иллюстрации по темам «Семья», «Дом, в котором ты живешь», «Ребенок и его сверстники», «Эмоции», «Правила поведения в общественных местах». Также в уголке располагают: макеты и фотографии группы, дошкольного учреждения, русские народные игрушки, художественная литература для малышей. Представлен макет "Моя малая Родина "Кубань".
Центр «Сенсорно - математического и познавательного развития»
Образовательная область «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
В этом центре представлены разнообразные игры и пособия на развитие логики, мышления, внимания и сенсорики.
Игры: «Кубики цифры», ассоциация «Цвета, фигуры», «Цвета», «Форма», «Размер». Дидактические игры: «Геометрическое лото», «Геометрическое домино», «Чудесный мешочек», «Геометрическая мозаика», «Сложи фигуру», рамки вкладыши, «Сортировка по цветам», прищепки, «Математические домики», игрушки для сенсорного развития детей: пирамидки, вкладыши, , кубики с картинками, домино, парные картинки, мозаика.
Центр природы
В центре природы имеется: календарь погоды, календарь народной куклы, инвентарь за уходом комнатных растений, демонстрационный материал: фрукты, овощи, модули домашние и дикие животные, игра «Времена года», лото «Мир животных».
Центр воды и песка.
«Центр воды и песка» в нашей группе помогает организовать познавательно-исследовательскую деятельность детей. Речь идет об игре-экспериментировании с различными предметами и природными материалами. Организуя игры с водой и песком, мы не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и помогаем им закрепить представления о форме, величине, цвете предметов, развивать мелкую моторику рук, закладываем основы для обучения конструированию (формование из песка). 
Центр сюжетно-ролевых игр
Представлены модули для сюжетно-ролевых игр. Уголок для девочек и для мальчиков.
Центр конструирования
Различные виды конструкторов: мелкий, крупный, мягкий, деревянный.
Центр театрализованной деятельности
Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
В уголке находятся реквизиты для различных видов театра: настольный, конусный, пальчиковый, бибабо, куклы на стаканах, плоскостной магнитный театр, различные маски для разыгрывания сценок. Также различные музыкальные инструменты. Уголок ряженья с различными костюмами.
Центр творческой деятельности
В центре творческой деятельности имеется: разнообразный демонстрационный материал. Различные материалы для рисования: краски, кисточки разной величины, карандаши, мелки, трафареты, фломастеры, раскраски, бумага разной фактуры,
А также деревянная матрешка с картотекой стихов, раскрасками по народно- прикладному искусству и дидактические игры с матрешкой.
Центр безопасности.
В центре имеется разнообразный материал по правилам безопасного поведения на дорогах, во время пожара: сюжетные иллюстрации, раздаточный и демонстративный материал, игры, папки–передвижки, картотека по ОБЖ, настольно - печатные игры.
Центр физического развития.
В нашей группе детского сада центр двигательной деятельности оформлен как часть большой игровой зоны. Для малышей есть игрушки-каталки; мячи разных размеров; мячики - ёжики; мешочки, наполненные горохом для рук; массажные коврики; массажные варежки; кегли; гантели; кольцебросс; обручи; скакалки; верёвки, шнуры;
Вывод:
В нашей группе мы постарались сделать предметно-развивающую среду яркой, мобильной, информационно-богатой, безопасной, доступной, меняющейся в соответствии с сезоном, обеспечивающей гармоничное и плодотворное общение воспитателя и ребенка. Наша развивающая предметно-пространственная среда соответствует новым требованиям ФГОС.
