Всероссийский педагогический квест 'Эффективное обучение'
Документ представляет собой описание Всероссийского педагогического квеста, который фокусируется на современных методах обучения и новых стандартах образования в России. Квест предлагает участникам проверить свои знания в различных областях педагогического мастерства, отвечая на вопросы с единственным правильным ответом. С помощью такого мероприятия, специалисты в области образования смогут углубиться в современные подходы, актуальные элементы профессионального стандарта и требования, выдвигаемые Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС).
В квесте предусмотрены вопросы, касающиеся базовых компетенций педагога, а также использования онлайн-сервисов для обучения, современных технологий и структуры урока, что позволяет участникам оценить свои знания и навыки. Участники могут заполнять бланк ответов и размещать их в личном кабинете на сайте mir-olimpiad.ru. Удобный интерфейс и мгновенные результаты после подтверждения оплаты делают процесс участия не только увлекательным, но и эффективным.
Приглашаем всех заинтересованных педагогов, воспитателей и специалистов в области образования стать частью этого уникального проекта. Полученные знания и опыт позволят улучшить качество обучения в образовательных учреждениях и адаптацию к современным требованиям и стандартам. Также акцентируется внимание на важности веры в способности обучающихся, эмоциональной устойчивости и компетентности в оценивании результатов. Будучи частью такого квеста, участники могут не только самообучаться, но и общаться с единомышленниками, обмениваться опытом и улучшать свои навыки.
| I Всероссийский педагогический квест "Эффективное обучение в контексте новых стандартов" - Воспитатель ДОУ |
*Внимание! Во всех вопросах только один правильный ответ. | |
Бланк ответов:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
Правильные ответы отмечаете в бланке ответов, затем вносите их в личном кабинете на сайте mir-olimpiad.ru. Результат - после подтверждения оплаты (при оплате онлайн результат мгновенно)
Модуль 1. Базовые компетенции педагога: требования профстандарта, ФГОС и общества
1. Система требований к работнику, определяющая возможность занять определённую должность, быть допущенному к определённой деятельности, — это…
A) Федеральный компонент государственного стандарта;
B) Федеральный государственный образовательный стандарт;
C) Базовый учебный план;
D) Профессиональный стандарт.
2. Компетентность в целеполагании учебной деятельности…
A) входит в число базовых компетентностей;
B) не входит в число базовых компетентностей;
C) входит в число базовых компетентностей, но не обязательна для работников ряда образовательных организаций;
D) не является компетентностью педагога.
3. Вера в силы и возможности обучающихся предполагает…
A) умение составить устную и письменную характеристику обучающихся, отражающую разные аспекты его внутреннего мира;
B) умение создавать ситуацию успеха для обучающихся;
C) учет других точек зрения в процессе оценивания обучающихся;
D) позитивное настроение.
4. Эмоциональная устойчивость педагога предполагает…
A) отсутствие стремления избегать эмоционально-напряженных ситуаций;
B) высокую профессиональную самооценку;
C) знание возрастных особенностей обучающегося;
D) владение методами перевода цели в учебную задачу на конкретном возрасте.
5. Компетентность в оценивании текущих и итоговых результатов деятельности может быть сформирована в процессе изучения и применения…
A) классической экспертной оценки;
B) оценки на основе развернутых письменных ответов;
C) тестовой оценки знаний и других предметно обусловленных объективных методик оценивания;
D) любых западных технологий оценивания.
Модуль 2. Онлайн-сервисы в обучении как элемент работы педагога по ФГОС
6. Бесплатный онлайн-офис, включающий в себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, — это…
A) Prezi.com;
B) GoogleDocs;
C) Sdamgia.ru;
D) Docme.ru.
7. Отечественный сервис, позволяющий закачивать и хранить документы в форматах .pdf, .doc, .ppt, .txt, .xls, а также просматривать их на сторонних сайтах, — это…
A) Prezi.com;
B) GoogleDocs;
C) Sdamgia.ru;
D) Docme.ru.
8. Сервис, позволяющий генерировать задания формата ЕГЭ из постоянно пополняемого банка заданий и сохранять их в формате .pdf и .doc, — это…
A) Prezi.com;
B) GoogleDocs;
C) Sdamgia.ru;
D) Docme.ru.
9. Составить задание в тестовой форме, подготовить онлайн-кроссворд или опрос дает возможность сервис…
A) Prezi.com;
B)Оnlinetestpad.com;
C) Sdamgia.ru;
D) Docme.ru.
10. Ключевое отличие сервиса от сайта заключается в том, что…
A) сервис реже обновляется;
B) сайт реже обновляется;
C) сервис имеет уникальный, ориентированный на пользователя функционал (услугу);
D) сайт имеет уникальный, ориентированный на пользователя функционал (услугу).
Модуль 3. Современные педагогические технологии (деятельностный подход)
11. Не является технологией в рамках системно-деятельностного подхода…
A) проблемно-диалогическая технология;
B) репродуктивная технология;
C) организация проектной деятельности;
D) технология «портфолио».
12. Проектная технология была разработана…
A) в США;
B) в Германии;
C) в Японии;
D) в СССР.
13. Кейс-метод наиболее продуктивно применяют…
A) в дошкольном обучении;
B) в вузовском обучении;
C) в бизнес-образовании;
D) в школе.
14. Какого портфолио не бывает в обучении?
A) портфолио достижений;
B) портфолио работ;
C) портфолио инструкций;
D) портфолио социальных проектов.
15. Постановка проблемы учащимися на начальном этапе урока — это элемент…
A) проблемно-диалогической технологии;
B) репродуктивной технологии;
C) проектной технологии;
D) технологии «портфолио».
Модуль 4. Структура урока по ФГОС
16. Рефлексия — это…
A) оценка учащимися учителя;
B) оценка учащимися своих результатов на уроке;
C) оценка учащимися урока;
D) оценка учащимися своих результатов и затруднений на уроке;
17. К элементам здоровьесбережения на уроке не относится…
A) физминутка;
B) дозированное использование ИКТ;
C) смена деятельности;
D) использование мультимедийного оборудования.
18. Для урока по ФГОС учитель обязан…
A) иметь конспект (сценарий) урока;
B) иметь как конспект, так и технологическую карту урока;
C) иметь либо конспект урока, либо его технологическую карту;
D) ничто неверно.
19. Урок по ФГОС не предполагает…
A) устный опрос учащихся;
B) письменный опрос учащихся;
C) пассивный характер деятельности обучающихся;
D) диалог между учащимися в малых группах.
20. Попыткой решить проблему непродуктивности классической классно-урочной системы стало…
A) введение внеурочной деятельности;
B) изменение структуры урока;
C) изменение подхода к целеполаганию на уроке;
D) ничто из указанного неверно.
