Көктем – табиғаттың жаңаруы мен балалардың білім алу сәті
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы – білім беру үрдісіндегі негізгі құралдардың бірі. Бұл картаның мақсаты – балалардың табиғаттың маусымдық өзгерістерін түсінуіне мүмкіндік беру, сонымен қатар, көктем мезгілінің ерекшеліктерін көрсету. Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы, балаларды қызықтыру, олардың қызығушылықтарын арттыру, әсіресе, көктемгі табиғат құбылыстарына деген қызығушылықтарын ояту маңызды. Көктем мезгілі жанданып, табиғаттың оянуымен ерекшеленеді. Балалар бұл кезеңде қардың еруі, суықтың кетуі, күннің қызара түсуі сияқты өзгерістерді байқап, жаңа тәжірибелер жинайды.
Тәрбиешінің рөлі өте маңызды. Ол балаларға көктемнің символикасын түсіндіріп, табиғаттағы өзгерістерді талқылау барысында қол ұшын беруге тиіс. Балалармен бірге сергіту сәттерін өткізу, динамикалық үзілістер жасау, әртүрлі ойындар мен ұйымдастырылған ізденіс арқылы, балалардың белсенділігін арттыру өте тиімді болып табылады. Тәрбиеші табиғаттағы құбылыстарды бақылау және сипаттау арқылы, балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға көмектеседі.
Сондай-ақ, білім беруде билингвалді кешен қолдану – балалардың тілдік дамуына зор әсерін тигізеді. Мысалы, көктем сөзі орыс тілінде «весна» деп аталады. Мұндай элементтер, балалардың екі тілде де білім алуына және тілдік қорын байытуға мүмкіндігі болады. Мұнда тек теориялық білім ғана емес, практикалық дағдыларды меңгеру де қамтылады, себебі көктемнің өзгерістерін бақылау – балалардың қоршаған ортаға деген сүйіспеншіліктерін арттыруға бағытталған.
Күтілетін нәтиже, балалардың көктем мезгілінің сипаттамасын түсініп, оның ерекшеліктерін білуі ғана емес, сонымен қатар, өз беттерінше көктем мезгілі туралы анықтамалар мен әңгімелер айтуға қабілетті болуы өте маңызды. Осылайша, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы балалардың табиғатқа деген қызығушылығын арттырып, оларды білім беру жолында белсенді қатысуға шақырады.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Күні:25.04.2017
Тәрбиешісі: Турсынбаева Ж.К.
Топ: ортаңғы топ
Білім беру саласы: “Таным”
Кіші сала: “Жаратылыстану”
Тақырыбы: “Келді көктем ояндырып жер бетін”
Мақсаты: Балалардың табиғаттың маусымдық өзгерістері туралы, көктемнің характерлік белгілерінен түсініктерін бекіту. Көктемгі табиғат құбылыстарына деген қызығушылықты тәрбиелеу.
Негізгі түсінік: қарапайым өзгерістерді белгілеу: қар еріген ойдым жер,мұз, күннің көзі жарқырайды, ағаш бүршіктерінің бөртуі, алғашқы шөптер шығады.Қысқы ұйқыдан кейбір жануарлар мен жәндіктер оянады, жыл құстары қайтып келеді.
Қолданылатын әдіс-тәсілдері: бақылау дидактикалық ойындар,динамикалық үзілістер,көркем сөз. Билингвалді кешен: көктем-весна.
Балалар қараңдаршы бізге әжеміз ауылдан бір қорап беріп жіберіпті:
Ішінде не бар екен, бірге көрейік.
(Тәрбиеші балаларға қораптың ішіндегі суреттерді көрсетеді, және оны сипаттап беруді сұрайды)
-Сәлеметсізбе!
(балалар қуанады)
(суреттегі көріністі сипаттап береді)
Ұйымдастырылған-ізденіс
Тәрбиеші балалардың толық жауап беруін сұрайды
Енді балалар сендермен сергіту сәтін орындайық:
Балалар қазір қаңдай жыл мезгілі?
Ал көктем сөзі орыс тілінде қалай болады?
Көктемде далада қаңдай өзгерістерді байқайсыңдар?
Жарайсыңдар, көктемгі өзгерістерді жақсы біледі екенсіңдер!
(Балалар тәрбиешінің срақтарына жауап береді және толық жауап беруге тырысады)
(Балалар сергіту сәтін орындайды)
-Алдымнан жел еседі
Тербеледі ағаштар
Кіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі.
-қазір көктем мезгілі
-весна
-көктемде күн жылиды, күн ұзарады, құстар жылы жақтан ұшып келеді, ағаштарда жаңа дапырақтар пайда болады.
Рефлексивті-түзетуші
Балалар бізге сыйлыққа кім қорап беріп жіберді?
Оның ішінде не болды?
Ал бізде қаңдай жыл мезгілі?
-ауылдан әжеміз беріп жіберді
-жыл мезгілдерінің суреттері
-қазір көктем мезгілі
Күтілетін нәтиже:Ұғынады: көктем мезгілінің сипаттамасын.
Түсінеді: көктем мезгілінің ерекшеліктерін.
Қолданады: көктем мезгілін өздігінен сипаттап, әңгімелеуді.
