Создание уникальной сказки на занятии по развитию речи
Данное занятие посвящено творческому подходу к знакомой сказке «Курочка Ряба». Учебный процесс ориентирован на активное взаимодействие детей, которые будут не только слушать, но и сами активно участвовать в создании нового сюжета. Педагог, используя сюжетные картинки, инициирует обсуждение и мотивирует детей к созданию диалогов между главными героями — дедом и бабой.
Занятие начинается с организационного момента, где педагог предлагает детям угадать, о какой сказке пойдет речь. Используя фланелеграф, он вывешивает картинки и спрашивает, что происходит на каждой из них. После того, как дети создадут свои версии событий, класс обсуждает, как могли бы говорить дед и баба в различных ситуациях, что способствует развитию речи и воображения.
В процессе занятия дети учатся правильно ориентироваться в ситуации общения, формулируют реплики, учитывая смысл ситуации. Педагог направляет и поддерживает детей, давая подсказки и примеры, что позволяет создать атмосферу доверия и свободы в самовыражении. Каждый из детей сможет примерить на себя роль деда или бабки, внося свой вклад в пересказ сказки.
Обсуждая каждую картинку, дети приходят к новому пониманию событий сказки, анализируя переживания героев. Это делает занятие не только образовательным, но и эмоционально насыщенным, так как даже известные события могут обретать новые краски благодаря фантазии детей. Таким образом, занятие способствует развитию не только речи, но и критического мышления, воображения и художественного вкуса.
