Разработка конспекта занятия в детском саду на тему «Путешествие на островок безопасности»

«Путешествие на островок безопасности»Задачи: - Уточнить и закрепить знания детей о значении мер безопасности;-Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме;- Предложить детям запомнить эти предметы;- Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с этими предметами;- Развивать у детей память, мышление, грамматически правильную речь, творческое воображение, интерес к разным видам бытовых приборов;- Воспитывать чувство осторожности, взаимопомощи. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о бытовых приборах, отгадывание загадок, экскурсии по детскому саду (кухня, прачечная). Беседа с детьми на тему: «Электричество все может в каждом деле поможет». Рассматривание демонстрационных пособий: «Если ты один дома»Материалы и оборудование:Бытовые приборы (утюг, чайник, пылесос, телефон, стиральная машина, швейная машина, магнитофон, лампа, и др.) демонстрационные пособия на тему: «Если ты один дома», сундучок. Ход деятельностиВоспитатель: Ребята, я рада видеть Вас, а вы рады видеть друг друга? Вам нравится наша группа? Дети: Очень! Воспитатель: Это хорошо, что вы любите свою группу, дети. Но если быть неосторожным, то и в нашей группе с кем- то из вас может случиться беда, а чтобы этого не случилось, как вы думаете, что нужно соблюдать, дети? Дети: нужно соблюдать правила безопасности. Воспитатель: По дому и по группеНе ходят просто такКогда не знаешь правилаЛегко попасть впросак. Раздается сигнал СМС. Воспитатель: Ребята, минуточку, тут пришло сообщение:«Дорогие ребята! Меня зову СТОБЕД. Я попал в беду на одной из станций «Острова безопасности». Помогите выбраться».

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем? Дети: конечно, поможем! Воспитатель: Сейчас мы отправимся в путешествие на островок безопасности, где нас ждут удивительные станции. Первая станция -электрическая. Перед вами электроприборы. Назовите, пожалуйста, наиболее знакомые из них. Дети: Утюг, чайник, пылесос, телефон, стиральная машина, швейная машина, магнитофон, лампа и др. Воспитатель: Дети, скажите, какую пользу в жизни человека приносят эти электроприборы, как вы думаете? Дети (поочередно):Утюг помогает выгладить быстро белье, Пылесос помогает быстро убрать в доме. С помощью стиральной машины мы ходим чистые и опрятные, Телефон нужен нам, чтобы позвонить, Магнитофон - слушать музыку и т. д. Воспитатель: Вот видите, какую огромную пользу приносят эти приборы, но наряду с пользой, они могут угрожать здоровью и даже жизни человека, если неправильно с ними обращаться. Ребята, как вы думаете, чем опасны эти предметы, например. Утюг? Кто об этом расскажет? Дети: Можно получить ожог, если подходить к горячему утюгу. Еще может возникнуть пожар, если оставить утюг включенным без присмотра. Воспитатель: А если вдруг случится пожар, то что нужно делать в первую очередь. Как вы думаете? Дети: Нужно быстро позвонить в пожарную службу по номеру 01.Воспитатель: И еще, ребята, очень важно четко и ясно назвать свою фамилию и домашний адрес. Все запомнили? Молодцы! Воспитатель: Ребята, как вы думаете, отчего работают все электроприборы? Дети: Электроприборы работают от электричества. Воспитатель: Оно подается по проводам. А в нашей группе можно пользоваться электроприборами, как вы думаете? Дети: Конечно, можно! Воспитатель: Почему? Дети: Потому, что в нашей группе есть розетка, куда подключаются электроприборы. Воспитатель: Хорошо, молодцы! Чтобы пальчик или гвоздикВдруг в розетку не соватьЭлектричество опасноЭто каждый должен знать! Дети, назовите правила безопасного обращения с электрическими приборами. Дети: Нельзя играть с электрическими приборами. Нельзя совать палец в розетку. Воспитатель: А еще ни в коем случае не подходить к оголенным проводам и нельзя дотрагиваться до них. Нельзя тянуть электрический провод. Уяснили? Тогда идем дальше. На пути станция «Волшебный сундучок»Воспитатель: Вот волшебный сундучокВ сундучке живет крючок, Ножницы, иголки. Лоскутки из шелкаЕсть булавки, спицыВсе нам пригодится! Дети, для чего нужны эти предметы? Дети: Нужны для рукоделия. Воспитатель: Ребята, в детском саду мы часто пользуемся ножницами, назовите правила безопасности при работе с ножницами. Дети: С ножницами нельзя играть! Чтобы не порезать пальцы, нужно левую руку держать подальше от правой. Нельзя мешать друг другу, толкаться при работе с ножницами. Если нужно передать другому ножницы, то взяться надо за сомкнутые лезвия кольцами вперед, чтобы не поранить другого. Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо знаете правила работы с ножницами. А давайте поговорим об иголке. Ребята, скажите, как нельзя обращаться с иголкой, как вы думаете? Дети: Нельзя терять, оставлять, где попало. Нельзя втыкать иголку в ковер, в занавеску. Нельзя шить за обеденным столом или на диване. Воспитатель: А чем опасна иголка? Дети: Потерянная иголка может вонзиться в ногу, руку, на нее можно сесть. Воспитатель: А какие меры безопасности при работе с иголкой вы знаете? Дети: Еще для безопасности в работе надевают наперсток. Воспитатель: Дети, как вы думаете, где должны храниться иголки? Дети:-Моя мама сшила специальную мягкую подушечку в форме сердечка и туда втыкает иголки. -А у моей бабушки специальная шкатулка. Воспитатель: Итак, дети, принадлежности для рукоделия не игрушки, это нужные и полезные предметы домашнего обихода и относиться к ним нужно как? Как вы думаете? Дети: Бережно и внимательно. Воспитатель: Посмотрите еще раз на содержимое сундучка. Найдите предметы, которые будут лишними среди других, а эти предметы мы сложим в сундучок и отправимся дальше в наше удивительное путешествие. Воспитатель: Дети, как вы думаете, какая это станция? Дети: Доктор Айболит! Если вдруг ты сильно захворалПростудился или ногу поломалВ тот же миг по телефону набериЭтот номер «Скорой помощи»Воспитатель: Дети, а вы не подскажите мне номер Скорой помощи? Дети: 03! (Гудок «Скорой помощи» - запись) Воспитатель: Дети, а здесь нет самого Доктора Айболита, где же они звери его ждут, какие-то они не веселые. С ними может что-то случилось; как вы думаете, ребята? Дети: Наверное, они заболели. Воспитатель: А как узнать заболели они или нет? Дети: Нужно приложить ладонь ко лбу и узнать, есть ли жар, посмотреть горло. Не болит ли живот? Еще нужно поставить градусник. Воспитатель: Но температура никогда не бывает просто так, значит, что-то болит. Ребята, часто вы болеете и как поступаете при этом? а) Подходите к взрослым б) Берете таблетки сами в) Идете к другу говорите о болезни? Дети: Если заболит ухо или горло я говорю об этом воспитателю, если нахожусь в детском саду, или маме и бабушке, если дома. Воспитатель: А кто должен оказать первую помощь. Как вы думаете? Дети: Только взрослые должны оказать первую помощь. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чтобы не так часто болеть, что нужно принимать? Дети: Витамины! Воспитатель: Как вы думаете, какую пользу нам приносят витамины? Дети: Они укрепляют наш организм, помогают бороться с разными болезнями. Воспитатель: А вот заяц весь в синяках и ссадинах. Надо срочно ему помочь! А откуда берутся синяки и ссадины, кто скажет? Дети: От падений и ударов. Воспитатель: Да, дети, ведь синяк - это кровь, которая скопилась на месте удара, потому что лопнули кровеносные сосуды. Как помочь зайчонку? Окажите ему первую помощь. Дети: Нужно быстренько приложить что-нибудь холодное. Зимой лед или снег, а если нет ничего под рукой -холодный пятачок. Воспитатель: Давайте зайчонку приложим пятачок - вот он и повеселел. А если уж кто серьезно заболел. Что доктор прописывает? Дети: Уколы и таблетки. Воспитатель: Расскажите, где у вас дома хранятся таблетки? Дети: Таблетки, витамины, лекарственные настойки, взрослые хранят в специальном шкафчике. Воспитатель: А как его называют? Дети: Домашней аптечкой. Воспитатель: А вот на этой картинке правильно поступила девочка, как вы думаете? Дети: Нет! Она сама достает таблетки, а этого делать нельзя! Воспитатель: Запомните, дети, никогда вы не должны открывать дверцы этого шкафчика и тем более доставать оттуда лекарства. Даже если вы затеяли игру «Больница и лечите свою любимую куклу. Круглые таблетки можно сделать самим, как подскажите? Дети: Вырезать из бумаги или вылепить из пластилина. Воспитатель: Правильно! Что мы и делаем в детском саду -играем с предметами - заместителями. Дети, витамины - это тоже лекарства и самостоятельно их принимать нельзя! А еще что нельзя, ребята? Дети: Поднимать и брать в рот случайно найденные таблетки, даже если они очень красивые, похожие на конфету. Воспитатель: Но красивые таблетки В разноцветной оболочкеЭто вовсе не конфеткиПомните, сынки и дочки! Вот и последняя впереди станция… Но кого мы здесь видим, дети? Дети: Это СТОБЕД! (Выходит СТОБЕД весь в синяках, перевязанный).Воспитатель: Ребята, а почему он так выглядит? Дети: Наверное, не соблюдал правила безопасности. У него повязка на голове и всюду синяки и ссадины. Воспитатель: Дети, вам его жаль? Дети: Да! СТОБЕД: помогите. Мне, ребята! Я тут не могу никак справиться с заданием. Мне надо положить в красный конверт с изображением опасных для жизни действий ребенка, а в зеленый конверт безопасные действия. Дети: Поможем, ребята? (Раздаю картинки детям).Объясните СТОБЕДУ, дети, опасная или безопасная ситуация изображена на вашей картинке и почему вы так решили? Ответы - рассуждения детей) СТОБЕД: Какие вы молодцы, ребята, я теперь буду всегда поступать так, как вы меня научили. А в награду - медали Юнышей -Умнышей.