Безопасность на дороге: проект для детей в МООШ №24
В современном мире безопасность детей на дорогах становится особенно актуальной темой. Мы, педагоги муниципального образовательного учреждения «Школа развития №24», инициируем проект, который направлен на формирование у детей младшего дошкольного возраста практических навыков безопасного поведения на дорогах. Каждый участник проекта сможет весело и с интересом расширить свои знания о правилах дорожного движения и особенностях транспортной среды.
Проект будет представлять собой краткосрочную групповую деятельность, в ходе которой не только дети, но и воспитатели, а также музыкальные работники объединят свои усилия для достижения главной цели – обучения детей основам безопасности на дорогах. Ключевые задачи, которые мы ставим перед собой, включают в себя ознакомление детей с видами транспорта, понятиями «проезжая часть» и «пешеходные дорожки», а также знакомство с дорожными знаками, их значением и предназначением.
Для реализации проекта предусмотрены различные этапы, каждый из которых включает конкретные мероприятия. Подготовительный этап включает в себя выбор темы и вступление детей в тематическую ситуацию. Практический этап будет сосредоточен на организации активной игровой и обучающей деятельности, а заключительный этап – на презентации результатов. Атакже мы планируем провести диагностические мероприятия для определения уровня усвоения знаний детьми. Каждый этап богат на разнообразные виды деятельности и вовлечение в процесс родителей.
Методическое обеспечение проекта будет включать в себя разнообразные ресурсы: книги, иллюстрации, настольные игры и даже использование технических средств, таких как компьютерные обучающие программы. Мы уверены, что такая многогранная работа обеспечит эффективное обучение и заинтересует детей, ведь через игру и творчество дети легко усваивают полезные знания!
Муниципальное образовательное учреждение « Школа развития №24»
Составила :Имангулова А.М. Курмаева Г.Ф.
Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста практических навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: 1.Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде. 2.Дать представление о видах транспорта, о проезжей части улицы и пешеходных дорожках. 3. Познакомить детей со значением дорожных знаков.Результат: ребенок, знающий и имеющий представлений об окружающей дорожной среде и соблюдающий правила поведения на улице.
Вид проекта: краткосрочный, групповой.
Участники проекта: Дети младшей группы
Воспитатели
Музыкальный работник
Этапы проекта Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Деятельность родителей
1 этап- подготовительный
- выбор темы. Вхождение детей в ситуацию.- информация для родителей о целях и задачах проекта. - анкетирование родителей.
2 этапПрактический- организация деятельности.
-формирование знания у детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улицах города.
З этапЗаключительный Презентация.
- диагностика(определение уровня умения и знания детьми правил безопасного поведения на улице) - составление плана работы по данной теме.
- Изучение методической литературы по теме проекта.
-сбор материала пол формированию безопасного поведения: игры занятия, наблюдения, сюжетно – ролевые игры, презентации, игровые диски, встреча с инспектором ГИБДД., досуги и развлечения.
1.Занятия.- рассматривание иллюстраций , книг, плакатов с улицей.
- конструирование «Городок для любимых игрушек,-рисование «Красный и зеленые круги», «Зебра»- занятие: «Не попади в беду на дороге».- познавательное занятие: «Пассажирский транспорт».
-Чтение В. Трофимова «Азбука маленького пешехода».- чтение Р.Бабина «Занимательная дорожная азбука»
-подвижные игры по ПДД-дидактические игры по ПДД «Дорожная игротека»- сюжетно – ролевые игры.- компьютерные игры.
приглашение компенсирующей группы на просмотр кукольного театра «Лучший пешеход»
-беседы: «Знакомство с улицей», «Пешеходный переход», «Сигналы светофора»,
- беседы о правилах безопасности на дорогах.
-дидактические игры: «Собери знак», «Пешеходный переход».
-Сюжетно ролевая игра: «Водители», «Автобус»,
- подвижные игры: «Цветные автомобили», «Автомобили и пешеход».
- сотрудничество в игровой деятельности.
- изготовление макета «Наша улица»
-групповые и индивидуальные обсуждение и проигрывание проблемных ситуаций компьютерная – развивающая игра «Дракоша и правила дорожного движения»
-упражнения на макете. Игры на транспортной площадке.- придумывание историй (дети помогают героям выпутываться из затруднительных положений).
-знакомство с проектом.- подбор материала:
книжки.
диски,
сказки,
дидактические игры,
плакаты.
- изготовление книжек- малышек по правилам дорожного движения совместно детей с родителями.
-участие в создании атрибутов к сюжетно- ролевым играм.
-изготовление дорожных знаков, макетов.
- семейные экскурсии выходного дня «Улица, на котором я живу», «Перекресток».
-изготовление светофора для игры в группе и атрибутов к сюжетно – ролевой игре.
Ресурсное и методическое обеспечение проекта
Уголок «Дорожного движения» в групповом помещении.
Наглядный материал:
- транспорт различного функционального назначения;-настольно – печатные игры, дидактические игры по ПДД;-плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки отражающие дорожные ситуации; 3. Художественная литература: В.Трофимова «Азбука маленького пешехода», С. Маршак «Мяч», В.Бабинова «занимательная дорожная азбука», Г. Тумарсин «Новые приключения Буратино».
4.Технические средства: компьютер, компьютерная – развивающая игра «Дракоша и правила дорожного движения», Презентация: « Правила дорожного движения», «ПДД с зайкой».
5.Атрибуты: светофор, дорожные знаки, транспорт, макет улицы, руль, плакаты.
