Проект по ПДД «Весёлая дорога, если правила движения выполняешь строго!»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 55» г. Перми

ПРОЕКТ«Веселая дорога –если правила движения выполняешь строго!»«Пусть горит зеленый свет».

2010 г.Тип проекта: педагогическийВид проекта: комбинированныйПо продолжительности: июнь-август 2010 годаПо количеству участников:1 группа - 25 детейПо характеру контактов: институциональныйЦелевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет), воспитатели ДОУ, родители воспитанников.Проблемно – ориентированный анализ.Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Статистика ГИБДД свидетельствует, что наиболее обширную группу риска участников дорожного движения составляют дети в возрасте от 6 до 14 лет. В 2009 году Государственной инспекцией безопасности дорожного движения г.Перми зарегистрировано 119 дорожно-транспортных происшествий с участием детей, в которых 119 детей получили травмы различной степени тяжести, 4 ребенка погибли. Наблюдается тенденция роста количества ДТП с детьми и получения травм в Дзержинском районе в 2009 году по сравнению с 2008 годом: Государственной инспекцией безопасности дорожного движения Дзержинского района г.Перми в районе зарегистрировано 19 дорожно-транспортных происшествий, в которых 18 детей получили травмы различной степени тяжести, 2 ребенка погибли, в 2008 году зарегистрировано 12 ДТП с детьми, 12 детей получили травмы различной степени тяжести, погибших детей не было.Таким образом, ситуация на Пермских дорогах вызывает серьезные опасения: высокий уровень детского дорожно-транспортного травматизма, высокий процент автомобильных аварий.Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, в которых пострадали дети являются:

• переход проезжей части в не установленном месте,

• выход на проезжую часть из-за других транспортных средств,

• игра вблизи дороги,

• переход проезжей части на регулируемом пешеходном переходе на запрещающий сигнал светофора.

Анализ ситуации показывает, что дети, зачастую не знают правил дорожного движения, не имеют целостного восприятия окружающей дорожной среды, не умеют наблюдать за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации.Поэтому пропаганда соблюдения Правил дорожного движения, правил поведения на прогулке, во дворе играет большую роль для сохранения жизни детей. Обучение детей правильному поведению на дорогах начинаем с дошкольного возраста.В ДОУ реализуется программа Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной «Безопасность». В рамках реализации раздела программы «Ребенок на улице» старшие дошкольники узнают о:

• работе светофора,

• «зебре», дорожных знаках для пешеходов и водителей,

• устройстве проезжей части,

• правилах езды на велосипеде,

• работе ГИБДД, милиционера – регулировщика,

• правилах поведения в городском транспорте и др.

Работа по программе проводилась в группе в рамках созданной предметно - развивающей среды и предполагала в основном такие формы работы с детьми, как беседы, рассматривание иллюстраций, буклетов, чтение художественной литературы, конструирование, заполнение рабочих тетрадей, дидактические и сюжетно - ролевые игры. По материалам данного раздела была составлена анкета для детей старшего дошкольного возраста 5 – 6 лет с целью оценки уровня знаний детей по правилам безопасного и культурного поведения на дорогах. По результатам анкетирования в конце учебного года было выявлено следующее:

• дети знают три сигнала светофора и их значение (100 %)

• знают, где должен двигаться пешеход (100 %)

• знают основные дорожные знаки - «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено» и др.

(94 %)

• знают правила катания на велосипеде: только на тротуаре, не выезжая на проезжую часть улицы или двора (100 %)

• знают об опасностях при играх во дворе, в том числе правила безопасности при прохождении арок домов (87 %)

• знают, кому необходимо уступать место в городском транспорте (94 %)

Однако, несмотря на полученные положительные результаты анкетирования, дети затруднялись в ответах на следующие вопросы:

• правила перехода улицы без светофора (54 %)

• знание дорожных знаков, в т.ч. адресованных водителю, но значимых и для пешехода (62 %)

• правила поведения велосипедиста по отношению к пешеходам (вовремя подавать звуковые сигналы, соблюдать меры предосторожности и др.) (68 %)

• правила поведения в общественном транспорте (нельзя затевать игру в салоне, прислоняться к дверям и др.) (54 %)

Считаем, что данные результаты обусловлены:

• отсутствием необходимых условий для отработки практических навыков безопасного поведения детей на дорогах на территории ДОУ

• недостаточным методическим и дидактическим обеспечением в условиях проведения работы с детьми на улице

• недостаточным опытом проведения практических мероприятий с детьми по ПДД на улице

• отсутствием системы работы с детьми по ПДД на улице в летний период.

Таким образом, разработка и реализация проекта вскрывает актуальную проблему ознакомления детей с правилами дорожного движения и формирования практических навыков безопасного поведения на дороге в условиях, приближенных к реальности.Миссия:создание новой модели работы по формированию культуры безопасного поведения на улицах города и профилактике детского дорожно - транспортного травматизма в Автогородке ДОУ с детьми старшего дошкольного возраста в летний период. Практическая значимость - использование пакета методических и дидактических материалов воспитателями ДОУ для проведения системной работы с детьми по теме в летний период. Цель проекта:создание условий и системы работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию культуры безопасного поведения на улицах города и профилактике детского дорожно- транспортного травматизма.Задачи:

1. Создать и оборудовать мини – Автогородок на территории ДОУ.

2. Разработать методическое и дидактическое обеспечение по работе со старшими дошкольниками в условиях Автогородка.

3. Закрепить и обновить знания правил дорожного движения (работа светофора; различение дорожных знаков, их значение; правила этичного и безопасного поведения в городском транспорте; правила безопасного катания на велосипеде).

4. Сформировать и закрепить умения безопасного поведения на улицах города (пешехода, велосипедиста, водителя).

Предполагаемый результат:

1. Будет создан и оборудован мини – Автогородок на территории ДОУ.

2. Разработано методическое и дидактическое сопровождение по теме.

3. Актуализированы знания детей по правилам дорожного движения.

4. Сформировано представление о разных социальных ролях (пешеход, водитель, регулировщик, инспектор ГИБДД), особенностях их поведения на дороге.

5. Сформированы умения и навыки безопасного поведения на улицах города.

6. Дети смогут транслировать полученные знания и умения.

Критерии оценки результата:

1. Перед началом проведения мероприятий в Автогородке и после проведения цикла мероприятий проводится анкетирование детей с целью оценки их уровня знаний по правилам безопасного и культурного поведения на дорогах.

2. Практические умения и навыки безопасного поведения на дороге, приобретенные детьми после цикла мероприятий диагностируются путем проведения итогового «Экзамена пешеходных наук»:

• умение переходить дорогу со светофором и без него,

• умение переходить проезжую часть при выходе из транспорта,

• умение кататься на детских автомобилях, велосипедах,

• умение этично и безопасно вести себя в городском транспорте,

• умение действовать на улице согласно разным социальным ролям (пешеход, водитель, велосипедист, инспектор, регулировщик и др.)

3. Анализ - отчет разработчика проекта с указанием положительных и отрицательных аспектов.Возможные риски и пути их преодоления:№

Риски

Пути преодоления

1

Неблагоприятные погодные условия при проведении мероприятий на улице

Моделирование дорожной среды в физкультурном зале, корректировка конспекта мероприятия

2

Недостаточная заинтересованность детей в «дорожной проблеме»

Использование разнообразных, активных, игровых форм проведения мероприятий в Автогородке, использование различных ярких атрибутов для обыгрывания ситуаций

Формы работы с дошкольниками: -Обсуждение и обыгрывание проблемных дорожных ситуаций -Тренинговые адаптивные (социальные) игры с сюжетно-ролевым действием-Тематические дни- Акции-Марафон-пазл -«Экзамен пешеходных наук» с участием инспектора ГИБДД Дзержинского района К.В.Быстрицкой-Сюжетно-ролевые игры-Дидактические игры-Развлечения, досуги-Конкурсы -Выпуск газеты для родителей -Выпуск буклетов по проблемам.Ресурсное обеспечение, бюджет:

На центральном участке территории ДОУ с 2008 года вынашивается идея создания Автогородка. Постепенно приобретается администрацией и изготавливается силами сотрудников оборудование на площадке: малые формы «Джип», «Скутер-мотоцикл». В мае 2010 года благодаря совместным усилиям администрации ДОУ и депутата Городской Думы Ю.И. Яковлева появилась возможность оборудовать Автогородок - выделены денежные средства в размере 170000 рублей на:

• асфальтирование площадки (110 м²) – 97000 руб.

• приобретение и установка малых форм «Кабриолет» - 23100 руб.

• приобретение и установка скамейки «Пожарная машина МЧС» -13100 руб.

• приобретение и установка скамеек 4 шт. – 14720 руб.

• обозначение дорожной разметкой площадки – 1500 руб.

• приобретение игровых транспортных средств 2 шт.– 20580 руб.

Кроме этого в ДОУ имеются:

• комплект пластиковых дорожных знаков

• электрический светофор

• игровые объемные модули «Пост ДПС», «АЗС», кафе «Светофорчик», «Автобус».

• комплект игрового автотранспорта различного функционального назначения

• уголок по правилам дорожного движения в групповом помещении

• наглядный материал (настольно-печатные, дидактические игры, плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации)

• видеозаписи по ПДД

• атрибуты для сюжетно-ролевых игр, игр-тренингов по ПДД

• методическая литература по теме

• канцтовары

• воздушные шары

• призовой фонд (имеющийся в наличии пакет ручек-сувениров, подаренный детскому саду инспектором ГИБДД Быстрицкой К.В. за 1 место в городском конкурсе «Мой друг- Светофорик» в 2009 г).

Считаем, что данное ресурсное обеспечение позволит решить задачи по формированию культуры безопасного поведения на улицах города и профилактике детского дорожно - транспортного травматизма.Планирование работы по реализации проекта:Реализация проекта проходит по трем направлениям деятельности:

1. Актуализация знаний детей по ПДД.

2. Практическое формирование умений и навыков безопасного поведения на дороге.

3. Трансляция приобретенных знаний и навыков.

Проект реализуется поэтапно:1 этап: подготовительный2 этап: основной3 этап: заключительный.Работа в Автогородке включает в себя следующие темы:

1. «Дорожные знаки»

2. «В городском транспорте»

3. «Игры во дворе»

4. «Правила катания на велосипеде»

5. «Опасные участки на пешеходной части улицы»

6. «Безопасное поведение на улице»

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Результат

1 этап - подготовительный

Создание Автогородка (приобретение и установка малых форм, скамеек, асфальтирование территории, обозначение дорожной разметкой)

25.05.10-01.06.10

Автогородок ДОУ

Приобретение игровых транспортных средств

27.05.10-05.06.10

2 машины

Проведение анкетирования детей старшей группы

20.05.10

Выявление уровня знаний детей по ПДД

Создание пакета методических материалов

25.05.10-05.06.10

Анкета по оценке знаний детей по правилам безопасного поведения на проезжей части и во дворе.Диагностический инструментарий по оценке умений детей ориентироваться в дорожных ситуациях.Подборка игр, конспекты досуговых мероприятий, картотека дорожных ситуаций, сценарии акций, сюжетно-ролевых, тренинговых игр и др.

Изготовление атрибутов и пособий к мероприятиям

Июнь, 2010

Пополнение предметно-игровой среды - планшеты, схемы, дидактические игры, атрибуты к играм и др.

Создание информационного стенда для родителей

До 02.06.10

Информирование родителей о запуске и реализации проекта

Тематический «День дорожного знака»

03.06.10

Закрепление знаний и умений различать дорожные знаки, определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов.

Викторина «Правила дорожные знать каждому положено»

05.06.10

Закрепление знаний по правилам дорожного движения, работе светофора, значении дорожных знаков.

2 этап – основной (в Автогородке ДОУ)

Познавательно-развлекательный досуг, посвященный открытию Автогородка

09.06.10

Открытие Автогородка ДОУ

Игровая программа «Путешествие в страну дорожных знаков нашего Автогородка»

10.06.10

Закрепление умений детей различать дорожные знаки - предупреждающие: "Дети", "Опасный поворот"; -запрещающих: "Въезд запрещён (велосипедисту, водителю)", "Движение на велосипедах запрещено", "Проход закрыт"; -предписывающие: "Обязательное направление движения", "Прямо", "Направо", "Налево", "Круговое движение", "Велосипедная дорожка";- информационно-указательные: "Место стоянки", "Пешеходный переход"; знаках сервиса: "Пункт первой медицинской помощи", "Телефон", "Пункт питания", "Автозаправочная станция", "Техническое обслуживание автомобилей".

Игры – тренинги «Игры во дворе», «В городском транспорте», решение проблемных ситуаций

Июль, 2010

Закрепление знаний детей о правилах поведения в городском транспорте и во дворе.Отработка практических умений соблюдать этичные и безопасные правила в городском транспорте, правила поведения на улице.

Сюжетно-ролевые игры «Водители и пешеходы», «Кафе у дороги», «Механики», «На улице города» и др.

Июль - август, 2010

Закрепление с детьми правил дорожного движения.Закрепление умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в игре.

Тематический «День культурного велосипедиста»

Июль, 2010Август, 2010

Закрепление умений и навыков детей правильного катания на велосипеде (самокате, роликах)

Веселые старты «Лучший пешеход»

Июль, 2010

Закрепление правил дорожного движения

Игра-тренинг «Игры во дворе»

Июль, 2010

Закрепление умений детей различать опасные ситуации и принимать необходимые меры предосторожности.

Развлечение «На новоселье к Мухе-Цокотухе»

Август, 2009

Закрепление представлений детей о дорожных знаках, работе светофора. Формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города.Создание эмоционально-положительного фона и веселой атмосферы.

Итоговый «Экзамен пешеходных наук» с участием инспектора ГИБДД

Август, 2010

Обобщение знаний детей по ПДД, демонстрация практических умений безопасного поведения на дороге.

Оформление стенда совместно с детьми для родителей по теме «Я –культурный пешеход»

Июль, 2010

Пропаганда мероприятий по обучению детей правилам безопасного и культурного поведения на улицах и дорогах

3 этап – заключительный

Акция «Пешеход – будь внимателен!»

Август, 2010

Трансляция знаний детей о ПДД детям старшего дошкольного возраста, жителям микрорайона Парковый

Выпуск тематических рисованных буклетов «Правила езды на велосипеде для дошкольников», «Правила перехода улицы без светофора», «Правила поведения в городском транспорте»

Август, 2010

Трансляция знаний детей о правилах езды на велосипеде, переходе улицы без светофора для детей старшего дошкольного возраста.

Выпуск газеты «Веселая дорога – если правила движения соблюдаешь строго!»

К 25.08.10

Трансляция знаний для родителей и детей старшего дошкольного возраста ДОУ

Выставка детского рисунка «Я – культурный пешеход», «Наш автогородок».

Август, 2010

Передача знаний о ПДД, эмоций, впечатлений от деятельности в Автогородке через рисунок

Театрализованное представление «Дорожные приключения в Новом Бремене»

2 пол. августа, 2010

Закрепление представлений детей о дорожных знаках, работе светофора. Формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании выразительного образа, используя художественное слово и пение.Создание эмоционально-положительного фона и веселой атмосферы.

Создание слайд-шоу «Веселая дорога – если правила движения соблюдаешь строго!»

27.08.10 – 31.08.10

Обобщение положительного опыта. Представление опыта работы коллегам, родителям.