Занятие по сенсорному развитию «Один и много»
Конспект занятия по сенсорному развитию детей раннего возраста «Один и много» был подготовлен воспитателем Дробитько Е.Н. в МБДОУ №10 «Алёнушка», расположенном в живописном Красноперекопске Республики Крым. Основной задачей данного занятия является развитие сенсорных способностей у детей через практическое взаимодействие с окружающими предметами и активное участие в образовательном процессе.
В рамках занятия ребята знакомятся с концепциями «один» и «много», учатся различать параметры предметов — ширину и высоту, а также формировать представление о количественных отношениях. Эта деятельность направлена на развитие не только познавательных, но и социальных навыков, таких как умение работать в команде и вести диалог. Задания, предложенные детям, направлены на стимулирование их мелкой моторики и речевых навыков через наглядные примеры и игру.
Во время занятия воспитатель создает атмосферу лесной полянки, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей. Ребята путешествуют с лисичкой, преодолевая различные препятствия и принимая участие в создании общего моста для машины, что позволяет им на практике увидеть, как работают идеи ширины и узости. В процессе данной активности воспитатель активно включает детей в обсуждения, что помогает им осознать и усвоить понятия о размерах и количестве.
Чередование активных игр и физминуток помогает детям не только сосредоточиться, но и заряжает их энергией. Все этапы занятия направлены на закрепление изученного материала в игровой форме, что значительно повышает эффективность обучения. В завершение занятия воспитатель предлагает детям изготовить цветы для лисички, тем самым закрепляя полученные знания о цветах и формах. В результате ребята не только учатся новому, но и радуют своих весёлых лесных друзей, создавая положительные эмоции и воспоминания.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение (ясли – сад) №10 «Алёнушка»
Муниципального образования городской округ Красноперекопск
Республика Крым
Конспект занятия по сенсорному развитию
детей раннего возраста
«Один и много»
Воспитатель: Дробитько Е.Н.
г. Красноперекопск
Занятие по сенсорике на тему: «Один и много».
Программное содержание: Учить детей при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире - уже) и высоты (выше – ниже); находить сходство и различия. Развивать количественные отношения (один – много); мелкую моторику пальцев рук. Формировать пространственно – образное мышление; закрепить цвет. Продолжать развивать речь детей, используя наглядность. Воспитывать коммуникативные способности; любовь к окружающей природе.
Материал: игрушки- лисичка, лягушка, бабочка, рыбки, машина; цветы. Атрибуты к игре «Сделай цветок».
Ход занятия:
Дети с воспитателем входят в группу. Группа оформлена под лесную поляну.
На пенечке сидит лисичка. Дети здороваются с ней.
Лисичка – Ребята, я сегодня приглашаю вас в гости к себе. А вы знаете, где я живу?. Да, в лесу. Правильно, молодцы. А где мой домик вы знаете? Нет. Ну, тогда давайте пойдем ко мне в гости и посмотрим».
Все отравляются в путь. На пути ручеек.
Воспитатель:Лисичка, а ты как через ручеёк перебралась? Лисичка – Я его перепрыгнула. Воспитатель – Ребята, а мы сможем ручеёк перепрыгнуть? Дети– Да, сможем. Воспитатель – Почему? Какой ручеёк по ширине? Дети – Потому, что он узкий.
Перепрыгивают и идут дальше. На пути река.
Воспитатель– А вот и река на нашем пути. Ребята, а мы сможем речку перепрыгнуть? Дети– Нет, не сможем. Воспитатель– Давайте мы внимательно на неё посмотрим и скажем, почему мы не можем перепрыгнуть через речку (активизация детей). Дети– Потому что она широкая. Воспитатель – Лисичка, а ты как через реку перебралась, когда шла к нам? Лисичка – Здесь был мостик, но его кто-то сломал. Воспитатель – Ребята, что будем делать? Вот лежит строительный материал. Построим мостик.
Дети начинают строить мост, но тут к реке подъезжает машина. Выясняется, что мостик узкий для машины. Она не может по нему проехать. Воспитатель– Ребята, почему машина не может проехать по мостику? Дети – Мостик узкий. Воспитатель, – Какой нам нужно построить мостик для машины? Дети - Широкий.
Дети строят для машины широкий мост. Воспитатель – Через мостик перейти, Надо нам ребята. В дальний лес мы пойдем, Там лисы и зайчата.
Дети идут по узкому мостику, а машина едет по широкому. На берегу воспитатель обращает внимание детей на рыбок в реке. Воспитатель– Сколько рыбок плавает в реке? Дети – Рыбок плавает много. Воспитатель – Правильно. Ребята посмотрите, на кочке сидит лягушка. Сколько лягушек?
Ответ детей. Воспитатель – Молодцы, правильно. На поляне растут красивые цветы. Сколько цветов? Дети– Цветов много. Воспитатель– Правильно. А сейчас, давайте продолжим своё путешествие. Вот и лес. Кто живет в лесу?
Физминутка: «Кто как ходит?». (имитация движений зверей и птиц).
Воспитатель – Ребята, оглянитесь вокруг. Здесь в лесу растут разные деревья: высокие и низкие. Это дерево, какое? А это дерево, какое? Дети– Деревья низкие и высокие. Лисичка – Молодцы ребята! Вот вы и побывали у меня в гостях. Воспитатель – Дети, поблагодарим лисичку за путешествие. Лисичка, дети хотят приготовить тебе подарки. Ребята, вот у меня корзина, здесь круги и прищепки. Давайте сделаем цветы для лисички и ее друзей и подарим им. Изготовление цветов: красного и желтого цвета и дарят лисичке. Лисичка благодарит. Закрепляется цвет цветов.
Дети идут в группу.
