Нравственное воспитание в «Детском саде села Улу-Теляк» через увлекательные игры

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад села Улу-Теляк» муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан

Организованная образовательная деятельность
по нравственному воспитанию

«Поможем Мишутке»
(вторая младшая группа)

Подготовила и провела
воспитатель Каменская И.З.

2017 год

Тип и вид занятия: социально-личностное развитие; игровое занятие.
Цель: формирование опыта разбираться в нравственных ситуациях, аргументировать свои поступки, развивать речь, фантазию и творческое воображение, закрепить стремление совершать хорошие поступки.
Задачи:
Обучающие:
Уточнить представления детей о том, что такое «хорошо» и «плохо»;
Практиковать в коллективном одобрении и осуждении положительных и отрицательных поступков.
Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость на действия игровых персонажей.
Воспитательные:
Содействовать проявлению сочувствия к игровому персонажу и желанию помочь ему.
Материал: лист ватмана с нарисованным солнцем, краски разных цветов; большое красное сердце, маленькие сердечки по количеству детей; игрушки (2 медвежонка, кубики).
Ход:
Воспитатель: Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте! С добрым утром!
Воспитатель: Ой, ребятки, чуть не забыла, когда я утром шла на работу, встретила Мишутку, который горько плакал. Я взяла его с собой, потому что знаю, что здесь живут самые добрые дети. Это правда?

Дети: да!

Воспитатель: Вы хотите помочь Мишутке?

Дети: Да!

Воспитатель: Садитесь на стульчики, а я его сейчас позову и мы узнаем, что у него произошло… 
(дети садятся)(осанка)

Воспитатель показывает сценку: Решил как-то Мишутка построить дом.
 
Мишутка: (строит дом) Построю дом, буду в нем от мороза прятаться. И дождь меня в доме не намочит. Еще поставлю бочку и буду держать в нем мед. Мои друзья придут, а я их медом угощу.
Воспитатель: И тут появился Топтыжка.

Топтыжка: Что ты тут делаешь?

Мишутка: Дом строю, чтобы от дождя прятаться и мед хранить.

Топтыжка: Я тут прыгать хочу!

Мишутка: Прыгай в другом месте.

Топтыжка: Нет, я здесь хочу! (ломает дом).

Мишутка плачет: Я так старался, хотел всех друзей в гости позвать. Ты мог бы в другом месте попрыгать.

Воспитатель: Ребятки, что случилось с Мишуткой?

Дети: Топтыжка сломал его дом.

Воспитатель: Давайте успокоим и пожалеем его, скажем ласковые слова.

(дети подходят к Мишутке, гладят, обнимают, целуют).

Дети:  Хороший, пушистый, добрый! Не плачь, Мишутка! Мы тебе новый дом построим!

Воспитатель: А что же мы скажем Топтыжке?

Дети ругают «плохого» мишку: (грозят пальчиком) плохой, хулиган, так нельзя делать! Нельзя никого обижать!

Воспитатель: Вы Мишутку пожалели, а как мы еще можем ему помочь?

Дети вместе с воспитателем строят дом и любуются им.

Мишутка: Спасибо вам, друзья!

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо поступили! Я знала, что вы сможете помочь Мишутке. Эта беда случилась, потому что Топтыжка не знал, как правильно себя вести, а вы знаете?

Дети: Да, знаем!

Воспитатель: Давайте научим Топтыжку правильно себя вести. Хотите?

Дети: да!

Воспитатель: Мы сейчас поиграем в одну очень интересную игру. А вы, медвежата, садитесь и слушайте.

Воспитатель: Ребята, вы наверно знаете, что поступки бывают разные. Они могут радовать или огорчать ваших мам и пап.
Я буду называть разные поступки, если это хорошо, вы хлопаете в ладоши, а если так делать нельзя, то топаете! Попробуем?

Игра «Радость или огорчение»

Воспитатель:
Ломать чужую постройку?
Драться?
Покатать друга на санках?
Убегать от взрослых?
Помочь дедушке найти его очки?
Защищать братика или сестренку от хулиганов?
Отбирать игрушки?
Мириться?
Кусаться?
Делиться игрушками?
Обижать друзей?
Рвать книги?
Угощать друзей конфетами?
Кормить птиц?
Помогать взрослым?

Воспитатель: Молодцы, вижу, что знаете, какие поступки могут огорчить, а какие порадовать! Надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки! (садятся)

Топтыжка: Спасибо вам, ребята, я все понял, и больше никогда не буду ломать чужие постройки. И ты меня, Мишутка, извини.

Воспитатель: Молодец, Топтыжка!

Мишутка: Я тебя прощаю, Топтыжка. И давай с тобой дружить!

Воспитатель: Ну вот и помирились наши медвежата! Так что такое дружба?
(ответы детей: когда играем вместе, делимся игрушками, не обижаем друг друга).

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в очень хорошую игру, которая называется:
«Я с тобой дружу, я тебя люблю»

Дети передают друг другу большое сердце и говорят: «Я с тобой дружу, я тебя люблю, потому что ты добрый». Когда игра заканчивается, воспитатель дарит каждому ребенку сердечко.

Воспитатель: А я дарю каждому сердечко, потому что всех вас очень люблю, и рада, что мы с вами дружим!

Воспитатель: А вы знаете, ребята, что дружбу можно нарисовать?
(ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы на большом листе бумаги оставим отпечатки своих ладошек. (коллективная работа)

Воспитатель: Ребята, понравилось вам занятие? А что понравилось больше всего7 А зайчатам помогать понравилось? А какие поступки мы сегодня совершили? Хорошие или плохие? А какие поступки будем совершать?
Воспитатель: Медвежата! А вам у нас понравилось? Приходите к нам чаще!