Сюжетно-ролевая игра «Мы – экологи» в детском саду «Солнышко»
В нашем современном мире, где экология становится всё более актуальной, важно еще с раннего возраста прививать детям любовь и уважение к окружающей среде. В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида «Солнышко» П.Г.Т. Уренгой Пуровского района, мы разработали игру «Мы – экологи», которая помогает развивать социально-коммуникативные навыки у детей 4-5 лет. Эта игра создаёт необычную атмосферу, где дети становятся активными участниками процессов, связанных с охраной природы.
Цель игры – создать условия для расширения знаний о значении растений и экологии, а также формировать навыки общения внутри группы. Задачи, которые мы перед собой ставим, направлены на развитие сообразительности и дружеских взаимоотношений. В процессе игры дети учатся работать в команде, развивают умение слушать друг друга и взаимодействовать, что не только обогащает их опыт, но и формирует дружеские связи.
Предварительная работа включает просмотр развлекательных и образовательных материалов, таких как мультфильмы и презентации о растениях. Также мы знакомим детей с произведениями классиков детской литературы, что помогает им глубже понять тему. Практические занятия, включая посадку семян и конструирование деревьев, способствуют созданию у детей чувства ответственности за окружающий мир и понимания ценности экологии.
В ходе самой игры воспитатель принимает на себя роль Знайки, который призывает детей прийти на помощь заботливым коротышкам с Луны, пострадавшим от метеоритного дождя. Дети, распределяя роли, очень увлечены игрой и деятельностью, что позволяет им в игровом формате осваивать сложные для их возраста темы экологии и взаимопомощи. Упражнения на сплочение коллектива формируют атмосферу доверия и радости, что делает обучение более эффективным.
Завершение игры включает обсуждение с детьми, где они делятся своими впечатлениями о том, как они помогали экологии, что позволяет закрепить полученные знания и сделать выводы о важности заботы о природе. Развитие детей в этом направлении — наша главная цель, и мы гордимся тем, что можем этому способствовать.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО» П.Г.Т.УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
Развитие социально-коммуникативных качеств
детей 4-5 лет
через организацию сюжетно-ролевой игры
«Мы – экологи»
Составители:
Воспитатель:
Т.В. Абрамова
Сюжетно-ролевая игра «Мы – экологи»
Цель: создать условия для расширения и углубления знаний по теме; формировать навыки позитивного общения и доброжелательных отношений в группе.
Задачи:
1. учить детей разнообразным игровым действиям;
2. развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представление о различных трудовых процессах;
3. воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Атрибуты к игре, оборудование: рассада цветов, макеты деревьев из бумаги, и природного материала, спецодежда, грузовые машины, оборудование для питомников растений, компьютерная презентация.
Предварительная работа:
1. Просмотр мультфильма «Незнайка на Луне»; компьютерных презентаций «Зачем нужны растения?», «Планета Земля».
2. Знакомство с репродукциями И. Левитана «Первая зелень. Май», рассматривание иллюстраций о работе в лесных и плодово-ягодных питомниках.
3. Чтение художественной литературы: К. Ушинский «История одной яблоньки», А. Кузнецов «Деревце», Н. Некрасов «Саша», Н. Григорьева «Ожидание», Л. Толстой «Старик сажал яблони».
4.Работа в уголке природы: посадка семян.
5. Творческая мастерская: конструирование деревьев из природного материала, бумаги, картона.
6. Беседы и дидактические игры: «Уроки экологии», «Береги живое», «Объясни ситуацию», «Азбука растений», «Как зовут тебя деревце?».
8. Рассматривание энциклопедий, «Красной книги».
Ход игры:
Дети играют в разнообразные игры по желанию. Раздается стук в дверь входит Знайка. В роли Знайки выступает воспитатель.
Знайка: Здравствуйте, ребята! Нашим друзьям, коротышкам с Луны, очень нужна помощь. Вот послушайте видеоособщениеот Звездочки.
Знайка: А как вы думаете, мы можем им чем - то помочь? (Ответы детей: посадить деревья, привезти семена растений и т.д.)
Знайка:Вы готовы прийти на помощь Звездочке и ее друзьям? (Ответы детей)
Проводится упражнение «Солнечные лучики» на сплочение коллектива.
Знайка: Ребята, давайте встанем в круг, вытянем руки вперед и соединим их в центре. Тихо постоим, почувствуем себя теплыми солнечными лучиками.
Знайка: А сейчас произнесем речевку:
Все мы дружные ребята,
Мы ребята-дошколята!
Никого не обижаем
Как заботиться, мы знаем,
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Знайка: Ребята, как вы думаете, где можно взять саженцы деревьев, рассаду цветов? (Ответы детей)
Знайка: А кто работает в лесных и плодово-ягодных питомниках? (Ответы детей)
Знайка:А кто привезет саженцы? (Ответы детей)
Знайка:А если мы будем озеленять Луну, то кем мы будем? (Ответы детей)
Знайка:Значит, нам нужны рабочий лесного питомника, рабочий плодово-ягодного питомника, водители грузовых машин и экологи.
Знайка:Предлагаю распределить роли с помощью «Чудесного мешочка». Если вам достанется фишка красного цвета с изображением ели, значит это работник лесного питомника, красная фишка с изображением яблони – работник плодово-ягодного питомника, синие фишки – водители грузовых машин, зеленые фишки – экологи.
Знайка:Итак, роли распределены. Рабочие и водители занимайте свои рабочие места, одевайте спецодежду.
Знайка: А мы с вами отправимся в питомники за саженцами.. А пойдем мы туда пешком.
По дорожке шли, шли (дети шагают за Знайкой)
Много камешков нашли.
Присели(садятся.), собрали (встают.)
Дальше пошли (дети шагают на месте.)
И в питомники пришли.
Знайка: Вот мы и пришли в лесной питомник и плодово-ягодный питомник. Как вы думаете, чем они отличаются? (Ответы детей)
Знайка: Ребята, давайте поздороваемся с работниками питомников.
Дети и Знайка здороваются с рабочими питомника.
Знайка:Нам очень нужна ваша помощь. У наших друзей с Луны случилась беда. Ночью метеоритный дождь разрушил все деревья. Мы очень хотим им помочь – посадить новые леса, парки. Но у нас нет саженцев. Вы не могли бы нам помочь? (Ответы работников питомников)
Дети выполняют различные игровые действия: работники питомников предлагают саженцы, экологи выбирают саженцы и грузят их в грузовики, водители готовят машины к поездке.
Знайка:Ребята, как вы думаете, а как мы сможем доставить саженцы на Луну? (Ответы детей)
Знайка:Ребята, давайте поблагодарим работников питомников за помощь. И в благодарность пригласим их с собой в наше путешествие.
А сейчас, предлагаю всем пройти в ракету. Занимайте свободные места, водители везите саженцы в ракету.
Знайка:Приготовились к полету! 5, 4, 3, 2, 1… Старт!
Во время полета на Луну демонстрируется презентация «В космосе».
Знайка:Ребята, вот мы и прилетели. Как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы выйти из ракеты на поверхность Луны? (Ответы детей)
Знайка:Все готовы выйти на поверхность Луны? Водители приготовили грузовики с саженцами? (Ответы детей)
Знайка:Тогда идем за мной, будьте осторожны, на Луне много лунных ям.
Знайка:Вот мы и на месте. Давайте приступим к работе.
Дети и Знайка высаживают саженцы, рассаду.
Знайка:Как вы думаете, нужны ли нам сейчас скафандры? Почему? (Ответы детей)
Знайка:Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с этим заданием! Ну а теперь нам пора возвращаться в группу.
Дети и Знайка на ракете возвращаются в группу
Знайка:Ребята, кем мы сегодня были? А куда мы летали? Что мы там делали? Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)
