Кто живет в наших лесах?
В нашем лесу живут удивительные создания, каждый из которых имеет свои уникальные особенности и повадки. Эта образовательная деятельность предназначена для детей средней группы и направлена на развитие их познавательных способностей через интерактивные загадки и художественные занятия. Воспитатель знакомит детей с дикими животными, используя загадки на марийском языке, что помогает углубить их языковые и коммуникативные навыки.
Первоначально дети встречают лесную жительницу – Кечейол, которая выставила перед ними загадки. Каждая разгаданная загадка открывает новое понимание о животных в лесу. Например, «Рыжая плутовка с пушистым хвостом» – это символ хитрости и ловкости, описывающий лису. Дети с интересом подбирают слова на марийском языке, что способствует их языковому развитию и расширению словарного запаса.
Следующей загадкой стал медведь, хозяин леса, который считается строгим, но справедливым. На занятии дети не только отгадывают загадки, но и учатся обозначать животных через веселую игровую форму. Используя мозаики, они не только собирают изображения животных, но и запоминают их названия на марийском языке, что делает процесс обучения более увлекательным.
В ходе занятия педагоги активно вовлекают детей в физическую активность, предлагая им изображать животных. Такой подход помогает детям не только весело провести время, но и лучше запомнить домашнюю жизнь лесных обитателей. Благодаря играм, они развивают координацию движений и укрепляют свою физическую подготовку.
Как итог занятия, дети не только разгадывают загадки, но и получают яркие эмоции и знания о жизни диких животных, их взаимодействии в природе. Каждый новый факт о лесных обитателях обогащает их представления и укрепляет любовь к природе, способствуя гармоничному развитию и воспитанию экологического сознания в будущем.
Тема: « Кто живет в наших лесах?»
Средняя группа
Виды детской деятельности: музыкально – художественная, игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, познавательно – исследовательская.
Интеграция познавательных областей :»Познание», «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Физическая культура», «Художественное творчество».
Цели деятельности педагога: ребенок интересуется новым, неизвестным в окружающем мире, правильно называет диких зверей на марийском языке, звуки в словах, проявляет желание общаться на марийском язвке, имеет представление об образе жизни диких животных.
Ход образовательной деятельности.
В. Салам лийже йоча-влак. Сегодня к нам в гости пришла Кечейол. Она принесла нам загадки и картины. Если вы отгадаете загадки, каритны откроются вам. Слушайте первйю загадку.
Рыжая плутовка,
С пушистым хвостом,
Живет под кустом. Правильно, На марийском языке лиса будет рывыж (хор., и инд.) Тиде мо? Это кто?
Д. Тиде рывыж.
В. Лиса какая? (ответ детей). На марийском языке лиса красивая, хитрая будет так: рывыж мотор, чоя (хор., и инд.)
Воспитатель из мозаиков предлагает собрать лису и спрашивает: «Тиде мо? Рываж могай?»
В. Слушайте следущую загадку. Он хозяин леса строгий,
Любит спать в своей берлоге.
Страшно может зареветь, Кто, скажите, он?
Д. Медведь.
В. Медведь на марийском языке будет маска (хор., и инд.) Медведь какой? (ответ детей). Правилно. На марийском языке будет-маска кугк, поро. (хор., и инд.)
Дети из мозаики собирают медведя и закрепляют марийские слова. Далее воспитатель загадывает следующую загадку.
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодной?
Д . Волк.
В. Правильно. На марийском языке будет пире. Пире могай? Волк какой? (ответ детей). Чын. Правильно. Пире осал.(хор., и инд.) Еще одна загадка.
Через поле напрямик
Бежит белый воротник.
Д Заяц.
В. Правильно. Заяц на марийском языке будет меран. (хор., и инд.) Заяц какой? Меран могай? (ответ детей). Правильно. Меран изи, лудыкше.(хор., и инд.). Дети собирают из мозаики зайца и закрепляют названия на марийском языке.
Физкультминутка. (воспитатель называет животных на марийском языке, а дети изображают их).
В. У нас в марийских лесах живут разные звери. Они не похожи друг на друга. И не только потому, что одни большие, другие маленькие.
Маска могай? Изи, але кугу?
Д. Маска кугу.
В. Меран могай?
Д. Меран изи.
В. У одних длинные ушки (у кого-меранын), у других коротенькие (у кого пирын), У одних длинный, пушистый хвост (у кого-рывыжын), у других коротенький (у кого-маскан)?
Одни едят листья и траву (кто-меран). Зайцы очень любят обгрызать кору деревьев и кустарников, зеленую травку.Заяц кушает травку на марийском языке будет- меран шудым кочкеш. (хор., и инд.).
А на кого лиса и волк охотятся? (ответ детей). Правильно, лиса и волкловят кур, мышей, зайцев.- Рывыж дене пире мераным кочкыт. (хор.. и инд.).
Медведь хозяин леса. Он лобит что? (ответ детей). Правильно, медведь если встретит в лесу заросли малины- все ягоды съест. А найдет гнездо диких пчел – с дольшой ожотой будет есть мед. Маска мом кочкеш? – Маск муйым кочкеш. (хор., и инд.).
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Ош меран». Итог занятия.
