Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Коррекционный ясли сад № 111 для детей с тяжелыми нарушениями речи в Алматы

Коррекционный ясли сад № 111 для детей с тяжелыми нарушениями речи в Алматы

Дмитриева Алина Геннадьевна
Дмитриева Алина Геннадьевна
DOC
126
0

Документ представляет собой технологическую карту организации учебной деятельности в детском саду для детей с ограниченными возможностями. В программе запланировано занятие, на котором дети будут освоивать технику оригами, создавая подделки в форме тюльпана. Это мероприятие направлено на развитие у детей художественных и моторных навыков, а также на укрепление их памяти и внимания.

Основной целью занятия является воспитание у детей интереса к творчеству через использование оригами. Ребята будут учиться делить квадрат на треугольники и собирать из них цветы, что способствует развитию их конструктивного и логического мышления. Занятие включает в себя изучение словарной работы, связанной с темой весны и цветами, что важно для расширения их словарного запаса.

Каждое занятие в детском саду разрабатывается с акцентом на индивидуальные особенности и возможности детей, что обеспечивает максимальную включенность и активность каждого ребенка в учебный процесс. Воспитатели создают игры и задания на основе модуля оригами, сочетая обучающие элементы с игрой, что помогает сделать процесс обучения более увлекательным и интересным.

Важно, чтобы дети не только научились техническим навыкам, но и ощутили радость и удовлетворение от созданной работы, тем самым они развивают не только свои физические возможности, но и эмоциональную сферу, учатся сотрудничеству и взаимодействию со сверстниками. Ожидается, что к концу занятия дети смогут самостоятельно собирать цветы и понимать основные понятия, связанные с окружающим миром весны.

Предпросмотр

Алматы қаласыБілім басқармасының
КММ «Сөйлеу мүмкіндіктері шектеүлі балаларға арналғаң №111 бала бақшасы»
Управление образованиягород Алматы
КГУ«Коррекционный ясли сад № 111 для детей с тяжелыми нарушениями речи»





Открытый просмотр ОУД техника оригами
Оброзовательная область: творчество
Раздел: конструирование.
«Тюльпан»




Воспитатели: Дмитриева А.Г.


Дата:13. 03.2017г Воспитатель: Дмитриева А.Г.


Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы


Білім беру аумағы.Образовательныеобласти:Таным/Познание
Бөлімкөздері.Разделы:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Құрастыру/Конструирование
Тақырыбы. Тема:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­«Тюльпан»
Мақсаты.Цель: «Учить детей выполнять подделки в технике «оригами» Закреплять навыки детей делить квадрат на треугольники путем сгибания. Упражнять в аккуратности выполнения работы. Развивать память, внимание, словесно – логическое мышление. Развивать конструкторское мышление – из частей собрать целое. Развивать моторику и тактильные ощущения, повторить цвета и формы. Формировать умение включаться в игровую ситуацию, побуждать детей к активной разговорной речи, развивать словарный запас детей».
Сөздік жұмыс. Словарная работа: Весна, цветы, тюльпан, стебель, листок, бутон, охапка цветов.
Керекті кұрал ө жабдықтар.Оборудование:Цветная бумага, интерактивная доска. Образец поделки в технике «оригами». 
Билингвальный компонент: Цветы – ғүлдер, весна – көктем, красный – қызыл, здравствуйте –сәлеметсізбе, сядьте - отырыңыз, встаньте – турындар, зеленый – жасыл, тюльпан -қызғалдақ.


іс-әрекет
бөлімдері
этапы
деятельности

педагогтің іс-әрекеті
действия педагога


балалардің іс-әрекеті
деятельность детей


Мотивациялық
ынталан- дырушылық


мотивационно-
побудительный




Стихотворение


  • Здравствуйте ребята! Сәлеметсізбе!

Сядьте на стульчики. Отырыңыз.
Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Алина Геннадьевна. Повторите.
Но еще я хочу, что бы вы тоже представились. Сейчас кому я дам в руки игрушку назовет своё имя. Хорошо – жарайсын.
Какой сегодня чудесный день! Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг - другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения.
Ребята, послушайте стихотворение.
На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи.
На дорогах лужи,
Скоро выйдут муравьи,
После зимней стужи.
О каком времени года говориться в этом стихотворении? Как будет весна на казахском языке?

Сәлеметсізбе!
Алина Геннадьевна

Берут игрушку и называют свое имя.


Слушают воспитателя№


Дети делают вдох и выдох три раза


Внимательно слушают стихитворение.


В нем говориться о весне. На казахском языке весна – қоктем.

Ұйымдастыру
шылық
ізденушілік


организационно-
поисковый

А как вы догадались, что в нём говорится о весне? Какими стали дни весной? Как светит солнце? 
 Весной солнце светит ярко, дни становятся длиннее, а ночи короче. От весеннего тепла растаял снег, оттаяла почва. Маленькими ручейками и бурными потоками сбежала талая вода. Она напоила почву и вместе с весенним теплом разбудила растения от долгого зимнего сна. И главным украшением весеннего сада, являются цветы.
Как будет цветы на казахском языке?    
А какие вы знаете цветы?
Называют цветы, которые знают.
А сегодня мы с вами изготовим подделку в технике «оригами» - Тюльпан. Тюльпан на казахском языке будет қызғалдақ. Повторите.
Прежде, чем приступить к выполнению работы, давайте разберем, из каких частей состоит растение тюльпан.
Молодцы! Жарайсындар!
А теперь давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Цветки»
Наши алые цветки распускают лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
                                     
Изготовление бутона. Берем красный квадрат, складываем его по диагонали, получаем треугольник. Еще раз треугольник складываем пополам. Разворачиваем обратно, от сгиба поднимаем острый угол наверх так, чтобы верхний угол выступал над верхней частью. Также накладываем и левую сторону в противоположном направлении.

Давайте, перед тем как соединить части нашего цветка немного отдохнем.
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише, тише, тише
Деревцо все выше, выше, выше!
А теперь соединим части нашего цветка. Берем стебель и соединяем его с бутоном. Стебель просовываем в отверстие бутона до конца.


Дети отвечают на вопросы.
Слушают воспитателя



Цветы на казахском языке – гүлдер.


Тюльпан - қызғалдақ.



Стебель, листок, бутон.
разгибать пальцы из кулаков
Покачивать кистями рук вправо-влево
сжимать пальцы в кулаки
Покачивать кулаки вперед – назад

Внимательно смотрят поэтапный показ воспитателя, повторяют каждое действие. Если не получается. Просят помощи.



Дуют руками на лицо
Качаются из стороны в сторону
Присаживаются на корточки
Встают в полный рост


рефлексивті
түзетушілік


рефлексивно-
коррегирующий

Жарайсындар балалар! Молодцы ребята, посмотрите какой вы красивый букет сегодня соорудили! Что понравилось вам в сегодняшней организованной деятельности? Что было трудно?
А теперь давайте подарим эти цветы гостям.

Слушают воспитателя.
Отвечают на заданные вопросы полным ответом.
Дарят цветы гостям.


Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Білуі тиіс.Знать: Признаки весны, какие цветы растут весной, как складывать листок и делать из одного листа оригами.
Көрсете білуі. Иметь: представление о технике оригами. Желание работать, создавать красивое.
Түсінігі. Уметь: Работать по образцу, слущать воспитателя, делать сложные подделки.