Правила дорожные детям знать положено
Проект «Правила дорожные детям знать положено» разработан для старшей группы детского сада с целью формирования у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Воспитатели, родители и сами дети стали активными участниками мероприятий, направленных на изучение правил дорожного движения. Этот проект не только информирует детей о необходимости соблюдения правил, но и вовлекает в активное обсуждение вопросов безопасности на дороге.
В рамках проекта предусмотрено множество интересных и познавательных мероприятий: беседы, викторины, подвижные игры и занятия по познавательному циклу. Все это создает увлекательную атмосферу для детей, где они в игровой форме могут осваивать знания о дорожных знаках и правилах поведения на дороге. Проект включает работу с родителями, что позволяет расширить границы обучения и сделать его более эффективным, вовлекая всю семью в процесс формирования безопасного дорожного поведения.
Сегодня, когда уровень детского дорожно-транспортного травматизма остается на высоком уровне, актуальность такого проекта сложно переоценить. Он направлен на снижение детских травм и формирование у детей ответственности за свою безопасность. Участники проекта не только учатся, но и получают возможность проявить свои творческие таланты, участвуя в конкурсах и выставках, что делает изучение ПДД еще более увлекательным.
Работа над проектом включает в себя детальное изучение правил дорожного движения, знакомство с дорожными знаками и их значением, а также развивающие игры, которые помогают детям закрепить полученные знания. Завершением проекта станет выставка детских работ и викторина, в которой смогут участвовать как дети, так и их родители, что создаст отличную возможность для совместного обучения в интересном формате.
Проект по ПДД «Правила дорожные детям знать положено » в старшей группе.
Подготовила: Савчук Найля Шаяхметовна
Участники: дети, воспитатели группы, родители.
Основная направленность проекта: данный проект направлен на формированию навыков безопасного поведения на дорогах. Планируется работа с родителями по- безопасному поведение детей на дорогах,
Мероприятия проводятся в свободное от занятий время в виде бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений за движением транспорта, чтение художественной литературы, отгадывания загадок; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры, игры – соревнования, оформление уголка по ПДД.
Цель проекта:
Формирование навыков безопасного поведения на дорогах. уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.
Задачи:
Образовательные задачи:
-Углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
- Познакомить детей со значением дорожных знаков, закрепить у детей значение некоторых дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. Обучать безопасному поведению в дорожной среде.
Развивающие задачи:
- Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
- Развивать воображение и умение переносить знакомые образы в новую творческую ситуацию.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Актуальность проекта:
Ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Несмотря на принимаемые меры по снижению количества дорожно - транспортных происшествий с участием детей и подростков, уровень детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться недопустимо высок.
Чаще всего участниками дорожно – транспортных происшествий становятся дети – пешеходы. Основными причинами ДТП, совершённых по неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра вблизи проезжей части. В каждой третьей аварии пострадавшими являются дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Всем ли знать положено правила дорожные?»
Тип проекта : информационно - познавательный.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.
Срок реализации: краткосрочный
Предполагаемый результат: Воспитать грамотного пешехода;
Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выходы из них;
Снизить процент ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма) с участием детей.
Материалы:
Элементы дорожных знаков, картинки с изображением ситуаций на дорогах, детские машины-каталки, элементы костюма постового (фуражка, жезл), фартуки с изображением автомобилей, светофора, рули, конструктор - трансформе, информационное поле по дорожному движению.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
Подбор материала по Правилам дорожного движения.
Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
Просмотр видео материала.
Знакомство с литературными произведениями: С. Михалков «Светофор», «Скверная история», М. Пляцковский «Светофор», А.Северный «Три чудесных цвета», Я Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой..», «Постовой», «Продуктовая машина», Н. Носов «Автомобиль» и т.д.
5.Подготовка дидактических игр: «Собери знак»
Разрезные картинки, «Ловкий пешеход», «Найди отличие».
Д/и: « Найди такой же знак, « Дорожное лото»
Д/и:« Красный и зелёный», «Найди нужный знак»;
Д/и: «О чём говорят дорожные знаки в круге и в треугольнике»
Д/и: «Подумай – отгадай»
Д/и: «Какой это знак? »
6.Подбор подвижных игр: 1 «Найди свой цвет,«Кто быстрее»,«Воробышки и автомобиль»,«Цветные автомобили»,«Ловкий пешеход», «Огни светофора»
7.Подбор материала для разработки модуля «Правила дорожного движения».
8.Альбом для рассматривания «Знакомимся с правилами дорожного движения».
9.Альбом « виды автотранспорт».
10.Коллекция дорожных знаков и машин.
Основной этап работы:
Беседы с детьми на темы:
1 «Изучение запрещающих знаков»
2 «Правила для пешеходов», «Опасный перекрёсток»
3 Встреча с инструктором ГИБДД
4« Мы воспитанные пассажиры».
5. « Виды транспорта»
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование
Тема: «Дорожные знаки»
Задачи: учить рисовать дорожные знаки. Расширять знания детей о дорожных знаках и их назначениях.
Рассматривание картин, иллюстраций «Улица города»
Рассматривание рисунков со знаками «Движение запрещено», «обгон запрещен», «Поворот налево запрещено» и др.
Аппликация: Тема: «Светофор – друг безопасности»
Задачи: Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой формы из бумаги в виде квадратов, срезая углы способом закругления. Учить составлять изображения из частей. Закреплять умение аккуратно приклеивать изображение
Речевое развитие:
О. Тарутина «Для чего нужен светофор»
С. Михалков «Светофор»
А. Северный «Три чудесных цвета»
Я. Пишумов «Азбука города»
Н. Носов «Автомобиль»
И.Серяков «Законы улиц и дорог»,
Загадывание загадок про знаки.
Заучивание считалки «Стоп, машина, стоп, мотор».
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
Д/и: «Собери знак»
Разрезные картинки, «Ловкий пешеход», «Найди отличие».
Д/и: « Найди такой же знак, « Дорожное лото»
Д/и:« Красный и зелёный», «Найди нужный знак»;
Д/и: «О чём говорят дорожные знаки в круге и в треугольнике»
Д/и: «Подумай – отгадай»
Д/и: «Какой это знак? »
Сюжетно ролевые игры
1« Дороги и пешеходы»
2 «Инспектор ДПС»
3 « Транспорт»
4 « Автошкола»
Подвижные игры и упражнения:
1 «Найди свой цвет
2«Кто быстрее»
3«Воробышки и автомобиль»
4«Цветные автомобили»,
5«Ловкий пешеход»
6 ««Огни светофора»»
Работа с родителями:
Консультации:
1.«Безопасность детей – в наших руках
2.«Светофор- наш лучший друг»
3.«Три «закона» безопасности пешехода на дороге».
Заключительный этап:
Анкетирование родителей и сравнительный анализ полученных результатов;
Презентация проекта «Правила дорожные детям знать положено»;
Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД»;
Викторина: «Дорожная азбука»;
Результат проекта:
При использовании данного проекта мы получили следующие результаты:
- повышение эффективности обучения дошкольников по ПДД;
- у воспитанников сформированы навыки безопасного поведения на дорогах, они не только знают правила дорожного движения, но и применяют эти знания в дорожных ситуациях, что способствует актуализации в будущем потребности в безопасном образе жизни в сфере дорожного движения.
- создание открытого образовательного пространства.
