Психологический досуг для детей младшего дошкольного возраста: играем с котятами

Психологический досуг

для детей младшего дошкольного возраста

«История о непослушных, но храбрых котятах»

Провела:
ЛанинаЕ.А.

Программное содержание:

• формирование положительной самооценки;

• развитие стремления сопереживать, помогать, поддерживать друг друга;

• развитие умения выражать эмоции (страх, грусть и радость);

• снятие мышечного напряжения;

• совершенствование слухового восприятия, умения действовать по сигналу и по инструкции;

• развитие мелкой моторики, координации движений, ориентации в собственном теле;

• развитие пространственных представлений;

• развитие внимания, речи, воображения.

Материалы:

• игрушка бибабо кошка, мягкая игрушка котёнок, мягкая игрушка медведь;

• сказочный домик, забор, мостик, деревья;

Ход развлечения:
Дети заходят в зал.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Посмотрите какой у нас сегодня красивый зал. Что вы видите вокруг себя?(дом, лес, листья, медведя). Молодцы, вы очень внимательны. Но для начала нужно поздороваться. Сядем в круг, и по очереди будем называть свое имя и передавать мяч соседу.
Дети садятся в круг, и по очереди называют свое имя и передают мяч соседу. (Начинать можно с ведущего: «Меня зовут… (имя)»).
Ведущий:
Замечательно, вот мы и поздоровались, наше настроение улучшилось, всем стало радостно. Давайте улыбнемся друг другу,… а теперь улыбнемся соседу справа,…а теперь соседу слева… А сейчас улыбнитесь мне.
Дети вместе с ведущим, сидя в кругу, улыбаются друг другу, затем соседу справа, после соседу слева, а в конце дети улыбаются ведущему.
Ведущий:
Сегодня нас с вами ждёт необычная игра!
А знаете ли вы, с кем мы будем сегодня играть? Послушайте загадку!

У кого усатая
Морда полосатая?
Спинка словно мостик?
За мосточком хвостик?
(кошка)
Давайте проверим, правильно ли вы отгадали загадку?
(в деревянном доме появляется кошка – игрушка бибабо)
Кошка (мяукает):
Мяу-мяу! Здравствуйте, ребята!
Ведущий:
Правильно вы отгадали загадку? (Да)

Музыка ___кассета 1, сторона А________

Ау кошки есть ….(котенок) показываем ушки котенка на голове
(появляется игрушечный котенок)
Маленький такой сынок! левая ладонь снизу, правая ладонь сверху на расстоянии
Непослушный он с пеленок указательные пальцы друг о дружку постукивают
И пушистый, как клубок. пальцы рук скрепляем между собой, поднимаем и опускаем их несколько раз
Рыжий, маленький котенок показываем ушки котенка на голове
Очень хочет поиграть, кулачки друг о дружку постукивают
Будет рад он вместе с нами правой рукой постукиваем по груди, показывая на себя
В игры разные сыграть.

Ведущий:
Котёнок решил поиграть, но одному ему грустно… Давайте поиграем вместе с ним! Но для этого нам надо превратиться в маленьких котят! И в этом помогут наши пальчики!
Музыка _____кассета 1, сторона А (продолжение)______

Пальчиковые игры на превращение в котят:

Вот на коврике ребята

Превращаются в котят……………………….. (трут пальцами ковер)
Вместо ручек лапки – острые царапки, …………….. (поднимают руки и показывают коготки)
Ушки на макушке, длинные усы………………(показывают ушки и усы)
Лапкой умываются, трут себе носы. …………... (движения кистей рук, имитирующие умывание)
Шерстку мягкую причешут,………… (поглаживают руки от плеча до кисти)
Хвост трубою распушат………………(на четвереньках виляют попой)
И теперь у нас ребята
Превращаются в котят. ……………(Мяу- мяу)

Дети встают на ноги.

Ведущий:
Ну вот, теперь можно начинать нашу игру. Это мама кошка (показывает на кошку в домике), а вы стали непослушными котятами, котятами – шалунишками, которые делают всё наоборот!
(Ведущий читает стихотворение, дети отвечают)

Непослушные котята

Маму слушать не хотят.

Кошка:

Н ожками потопайте. Нет, нет, нет

Ручками похлопайте. Нет, нет, нет

Головкой покивайте. Нет, нет, нет

Со мною поиграйте. Нет, нет, нет

Кошка (качая головой): - Ах, какие озорные, непослушные какие!

Н ожками не топайте. Будем, будем, будем!
(топают ногами)
Ручками не хлопайте. Будем, будем, будем!
(хлопают руками)
Головкой не кивайте. Будем, будем, будем!
(кивают головой)
Со мною не играйте Будем, будем, будем!
(прыгают на месте)

Ах, какие озорные непослушные котята! Все делают наоборот. Выходите, котята, на прогулку!
(имитирующие движения – ходьба на месте, произвольное движение по ковру).

Музыка ____кассета 2, сторона А______
Ведущий:
Посмотрите как на улице красиво, ветер тихо дует и кружит в небе разноцветные листочки. Когда бывают такие листочки? (осенью)
Что можно сказать про осень, какая она, что бывает осенью? (золотая, листья опадают, листья становятся красными, желтыми, красными, погода становиться тоскливой, идет дождь, холодно).
А как листья кружатся в небе? (покружиться вокруг себя) Замечательно!
А как котята будут ловить листья в небе лапками (имитирующие движения одной рукой, другой рукой, двумя)

Ведущий:
Котята так заигрались осенними листочками, что не заметили, как убежали со двора и попали в лес.

Музыка _____кассета 3, сторона А ____

А в лесу деревья густые, кругом ветки колючие. Продираются котята через лес, ветки приподнимают, раздвигают, сами легко между деревьями проскальзывают, они гибкие, ловкие: где бочком, где спинкой наклоняются, где на цыпочках пройдут. Вот деревьев все меньше и меньше, вышли они из леса.
(дети выполняют имитирующие движения)
Посмотрели котята, все ли на месте?
(нет, один котенок потерялся).
Что в лесу кричат, когда потеряются (Ау).

Игра «АУ»
Один ребенок стоит спиной ко всем остальным. Кто-то из детей кричит ему «Ау» и потерявшийся должен угадать, кто его звал.

Наш котенок нашелся, давайте похлопаем ему.
(дети хлопают в ладоши)

Музыка ___кассета 4, сторона А_____

Все котята собрались и пошли дальше. Вот уже и тропинка. Вышли котята на тропинку. Какая узенькая! А посреди медведь разлегся и спит, храпит. Что делать? Давайте тихонечко мимо мишки пройдем, если я увижу, что мишка просыпается или шевелиться, то сразу скажу «ку-ку», значит – опасность и котята должны застыть и не шевелиться. А когда рукой махну – опять можно идти. Понятно? Пошли.
(дети очень тихо подходят к медведю, несколько раз останавливаясь и застывая на звук «ку-ку». Потом осторожно перешагивают через мишку.)

Ура! Возьмемся за руки и бежим к стене в пещеру. Теперь можно отдохнуть. Никакой медведь нас не найдет. Какие мы молодцы, что убежали от медведя. Как можно показать, что мы молодцы, что мы собой довольны, что нам приятно:

• поднять большой палец вверх;

• улыбнуться, подмигнуть;

• погладить себя по груди, по голове;

Вот какие мы ловкие и смелые! Молодцы!

Пошли котята дальше. И вышли они на полянку. Котята очень устали и легли на мягкие животики. И им приснился волшебный сон. Вы не заснете по настоящему, будете все слышать, но не будете двигаться и открывать глаза, пока я громко не скажу: «Открыть глаза …и встать!»
(дети ложатся на животы и выполняют инструкцию взрослого)

Музыка __кассета 5, сторона А____

Волшебный сон (релаксация)
Реснички опускаются…
Глазки закрываются…
Мыспокойноотдыхаем…
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Вдох…выдох…. Вдох…выдох….
Наши руки отдыхают…
Ноги тоже отдыхают…
Отдыхают…засыпают…
Шея не напряжена …
И рассла-а-бле-на…
Губы чуть приоткрываются…
Все чудесно расслабляется.
Дышится легко…ровно…глубоко…
Вдох…выдох…. Вдох…выдох….
(длительная пауза, дети под музыку спокойно лежат)
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
(громче, быстрее, энергичнее)
Хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем,
Потянуться! Улыбнуться!
Все открыть глаза…и встать!
(дети по команде встают на коленки)

Музыка __кассета 6, сторона А__

Котята немного отдохнули и пошли дальше. Вдруг они увидели ручей.

Лапы в воду прохладную опустили, поболтали ими в воде как будто это не лапки, а две веревочки на плечиках болтаются, встряхнули своими лапками и давай волны лапками гнать.
(руки прямые свободно висят, как будто полощутся – влево, вправо, кругом).
Решили котята друг в друга брызгать. Кулачки сжали и начали по воде молотить: раз! два! три! Весело котятам. Все быстрее и быстрее молотят кулачки по воде. Устали котята, уже кулачки не так быстро стучат по воде, еле- еле, тихо-тихо. Все.

Обрызгались котята с ног до головы, промокли. Стали себе лапкой мордочку вытирать, лапкой – нежно, ласково. А теперь – плечики, лапки, спинку, грудку.
Остатки воды стряхнули со спинок всем тело.
(ведущий показывает движения, дети выполняют вслед за ним).

Сухие котята. Давайте дальше играть.

Потянулись и увиделина другом берегу ручейка свой дом.
(мама-кошка зовет котят, просит их по очереди перейти по мостику через ручей, дети выполняют).
Кошка:
Какие вы у меня смелые, храбрые котята! Я вами горжусь! Я вас очень люблю!
(все обнимаются, радуются, веселятся).
Скажите, а где вы были, что вы делали? Что вам больше всего понравилось?
(ответы детей)
Ведущий:
А теперь у нас котята
Превращаются в ребят.
На ноги все встали сами,
Потянулись за руками,
Спинки ровные стоят,
Как же много здесь ребят!
(дети выполняют инструкцию ведущего)
Мы закончили играть,
Будем дружно танцевать.

Музыка ____кассета 7, сторона А_____
(дети повторяют за словами песни)

Ну вот, пришло время прощаться.
Давайте скажем друг другу: «Спасибо! До свидания!»
(дети прощаются и уходят)