Итоговая НОД по развитию речи: Сказка - Теремок на новый лад в группе «Солнышко»

Итоговая НОД по развитию речи в средней группе «Солнышко» .

”Сказка - Теремок  на новый лад”.

Цель: выявить знания и умения детей, полученных на занятиях по развитию речи в течение года.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных, в подборе антонимов;
- обогащать, расширять и активизировать словарный запас детей;
- закреплять умение образовывать существительные с различными уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- упражнять в произношении звука {ш} в изолированном виде, слогах, словах, фразах;
- закреплять умение определять первый звук {ш} в словах и подборе слов на данный звук;
-активизировать мыслительную деятельность детей.

Развивающие:

- способствовать развитию фонематического слуха;
-развивать образность речи;
-способствовать развитию силы голоса, темпа речи.

Воспитательные:

-воспитывать любовь устному творчеству русского народа;
-воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, сверстников, дополнять ответы;
-доставить детям радость и удовлетворение от заданий и игр.

Оборудование:

посылка, рисунки ушей героев сказки, мольберт, морковка, теремок; игрушки: медведь, заяц, лиса волк, мышка, лягушка, мяч.

Предварительная работа:

-чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций о животных, повторение скороговорок.

Словарная работа:

-заячьи, лисьи, волчьи, медвежьи, мышиные, медведюшка, лисонька.
Ход занятия:

Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей.
Давайте поздороваемся с ними с начало тихо, а потом громко.
Дети для вас прислали посылку. Вот она. Вы хотите узнать, что в ней?
Тогда занимайте свои места (дети садятся на коврик на стульчики, указания об осанке).
Мы узнаем, что в посылке, если вы отгадаете загадки.
                                     
Загадки
Живет в норке, грызет корки
Короткие ножки, боится кошки.(мышка)
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.(медведь)

Серовато, Зубова-то,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.(волк)
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше – головы?(заяц)
Всей зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
Пышный хвост – краса
Этот зверь лесной…… (лиса)

Скачет зеленая зверушка,
Не рот, а ловушка
Попадут в ловушку
И комар и мушка.(лягушка)
Из какой сказки эти герой? (Теремок)
Сегодня я расскажу вам эту сказку на новый лад.
Давайте вместе скажем: ”Раз, два, три сказка оживи”.
Стоит в поле теремок.
Бежала мимо мышка – норушка .Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем, теремок! Кто в теремке живет?
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к теремку лягушка – квакушка
Увидела в теремке мышку и проквакала:
- Ква, ква ,пусти меня в теремок
Пущу, говорит мышка, если ребята назовут всех героев сказки ласково.
Ребята давайте поможем лягушке.
Назовите этих животных ласково. (Активизация)
Пустила мышка лягушку .И стали они жить вдвоем .
Бежит мимо зайчик – побегайчик, остановился,
Увидел мышку с лягушкой и просится к ним жить
 - Пустите меня в теремок.
 - Ква,ква пустим если ребята скажут, чем у животных тело покрыто?
(шерстью)
Дети, с какого звука начинается это слово? (Активизация)
Назовите слова, которые начинаются на этот звук
В чьих именах в нашей группе живет этот звук?
Придумайте чистоговорки со словом Саша.
                   Ши – ши – ши – у нас две Саши (Активизация)
                   Аш – аш – аш – мы любим Саш (Активизация)
Расскажите скороговорку о Саше , четко  и внятно произнося звук [ш]
(приседаем, произносим скороговорку тихо и медленно; шагаем на месте, произносим ее быстро и громко)
-Ква , ква, иди зайчик  к нам жить
Стали они жить втроем .
                                                                                  
Идет лисичка-сестричка .Остановилась, постучалась и спрашивает:
- Пустите меня в теремок жить?
- Пустим, если ребята скажут, чьи уши нарисованы на картинках.
Дети давайте поможем лисичке. Нужно выбрать одну картинку, показать ее всем, назвать животное и его уши, начинаем со слова-уши (уши зайца - заячьи) (Активизация)
Пустили животные лисичку и стали они жить вчетвером .
Физминутка.                                                                                     
Один, два, три, четыре, пять-
Все умеем мы считать!
Один – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре – ноги шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихонечко присесть.


Прибежал волчок – серый бочок, заглянул в теремок и спрашивает:
- Пустите меня в теремок?
- Пустим, отвечают животные, но сначала пусть дети поиграют в игру     ”Скажи наоборот”.
Ребята, встаньте в круг давайте поиграем с вами в игру ”Скажи наоборот”.  Я бросаю мяч и называю слово, вам нужно  поймать его и сказать слово наоборот (большой - маленький, широкий – узкий, черный – белый, мягкий – твердый, высокий – низкий, весело – грустно, утро – ночь, солнце – луна).                                                                                                  
 Помогли мы волку, пустили его в теремок и стали они жить впятером .
            
 Вдруг идет медведь, а за ним пчелы летят (аудиозапись звука пчел).                  
Ребята, посмотрите, они спрятались у вас под стульчиками, давайте их прогоним.                                                                                                                     
Возьмите пчелок за ниточку, наберите воздух через нос и подуйте на них сначала слабо, а потом сильно.                                                 
Прогнали мы пчел, а медведь услышал песни в теремке и спрашивает:  
-Пустите меня жить в теремок?
-Пустим, говорят животные, если дети расскажут о нас.
Ребята, расскажите об одном  животном из сказки (составление рассказа).
Пустили медведя,  и стали они жить вшестером .

-Понравилась ли вам эта сказка?
Ребята, отличается ли сказка, которую я вам сейчас рассказала, от той, которую мы с вами читали раньше? В чём их различие? (разная концовка: медведь сломал теремок, потом все дружно построили новый)
Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
Дети, кому из животных вам больше всего понравилось сегодня помогать?
За помощь зайчик-побегайчик принес вам угощение. Угощайтесь.
Спасибо вам за старание на занятии!