Понимание семьи через обучение и игру
Документ, посвященный теме «Моя семья», раскрывает важные аспекты образовательных и воспитательных задач. С помощью увлекательных заданий дети учатся правильно произносить звук «Р», а также развивают навыки грамматического построения предложений. Они получат возможность не только услышать важные слова, но и понять их значение в контексте семьи.
В контексте воспитания акцент сделан на формирование уважения к старшим, чувства дружбы и взаимопомощи. Документ вызывает интерес у детей, побуждая их осознать ценность своей семьи через интерактивные и наглядные материалы, такие как фотографии и предметные картинки, отражающие семейные узы и традиции.
Чередование утренней гимнастики и психологической адаптации готовит детей к восприятию учебного материала. Воспитатель вводит их в атмосферу сказки, чтобы задействовать воображение и стимулировать творческие способности маленьких участников.
В ходе занятия используется сказка «Репка», которая поможет объяснить, что такое семья, и как важно работать вместе для достижения общей цели. Это не только помогает детям связать игру с теорией, но и укрепляет их представление о важности единства и поддержки в семье.
В процессе обсуждения различных ситуаций дети учатся выражать свои чувства и мысли, а также делиться опытом о своих собственных семьях, тем самым развивая свои коммуникативные навыки и умение слушать других. Завершает занятие творческая задача – создание альбомов с фотографиями семьи, что даст возможность каждому ребёнку ощутить свою принадлежность и значимость в объёме своей семьи.
«Моя семья»
Образовательные задачи.
Аудирование и произношение звука «Р».
Формирование грамматических основ и навыков.
Формирование умений отвечать на вопросы типовыми предложениями.
Формирование понимания слов и выражений.
Воспитательные задачи.
Воспитание уважения к старшим членам семьи, чувства дружбы, толерантности, взаимопомощи друг другу, воспитание чувства гордости за свою семью.
Наглядность.
Предметные картинки; фотографии с изображением членов семьи детей; сюжетная картина «Кошка с котятами», «Корова с телятами»; магнитная доска, интерактивная доска; диск с записью песни «Моя семья»; куклы-перчатки к сказке «Репка»
Ход занятия.
(Дети заходят в группу под музыку)
Восп.: Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
- Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.
- Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказку. Хотите?
- Её название вы узнаете, ответив на вопрос: «Как называется сказка, в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось собрать большой урожай этого овоща?» (показывается репка).
Работа над звукопроизношением.
-Какой звук слышится первым в слове репка?
Дети: Звук «Р».
Восп.: А давайте мы покажем, как рычит тигр.
Дети: Р-Р-Р-Р-Р.
Восп.: А как рычит тигрица? Тигренок?
Восп.: Придумайте слова со звуком «Р».
(Ответы детей.)
- Репка – это слово. А на какие слоги оно делится?
- Это сказка о дружной семье. Назовите её членов.
Дети: Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Восп.: Как вы понимаете, что такое семья?
Дети: Семья – это дом. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека. Семья – это близкие нам люди….
Восп.: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Поэтому во все времена люди составляли пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним некоторые из них:
Дети:
Золото серебро не стареет, отец и мать цены не имеют.
Дети – цветы жизни.
Семья ладом полна.
Вся семья вместе и душа на месте.
Согласие да лад – в семье клад.
Согласную семью горе не берет.
В семье и каша гуще.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Мой дом – моя крепость.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Восп.: Вспомним сказку про репку.
- «Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет - потянет - вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. А бабка говорит: «Я тебе обязательно помогу, но уж очень мне интересно, что это за фотографии тут?»
Восп.: Дети, расскажем бабке?
- Сегодня у нас выставка фотографий «Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье?
(Дети по желанию выходят к интерактивной доске и рассказывают, кто изображён.)
Наводящие вопросы:
- С кем ты живёшь?
- Кто самый старший в вашей семье?
- Кто самый младший?
- Ты любишь своих близких?
Ребенок:
Я люблю свою семью,
Я семьей дорожу!
И признаюсь вам, друзья –
Слово главное – СЕМЬЯ!
Мама и папа, сестрички и я –
Самая дружная в мире семья!
Психогимнастика.
Восп.: Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, у бабушки, когда они радуются, когда у них хорошее настроение?
- А если они хмурятся?
- Продолжаем сказку «Репка».
- «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку, а внучка говорит: «С удовольствием помогу, а потом и с ребятами поиграю».
Игра «Кто какую работу выполняет».
Дети работают с нетбуками. Они рассматривают картинки. Называют их и составляют с ними предложения.
Внучка с детьми участвует в игре.
Восп.: Сказка продолжается: «Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут. Крикнула внучка Жучку. Та охотно прибежала на помощь». Потом она увидела иллюстрации, и ей захотелось у нас остаться. Разрешим Жучке?
Работа над иллюстрациями
Детям предлагаются иллюстрации, где изображены семьи животных. Они описывают каждую.
Восп.: Можно сказать, что на каждой картине изображена семья?
(Ответы детей.)
- Понравилось жучке вместе с вами иллюстрации рассматривать, но репку надо дальше тянуть.
- Кого позвала Жучка?
Дети: - Кошку.
- Кошка прибежала, хочет с вами поиграть.
Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я,
Вместе – дружная семья!
(Игра выполняется сначала одной рукой, а потом другой.)
Восп.: Сказка продолжается. «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку».
- Мышка прибежала не с пустыми руками, а с песней. Давайте споем вместе.
(Дети вместе с мышкой поют песню «Моя семья»)
Моя семья
Есть у каждого семья
Это точно знаю я.
Мама, папа, мама, папа,
Мама, папа, брат и я -
Вот такая, вот такая,
Вот такая вот семья.
Если б был котенком я,
У меня была б семья:
Кошка – мама, кошка – папа.
Кошка – брат, котенок – я.
Вот такая, вот такая,
Вот такая вот семья.
Если б был утенком я,
У меня была б семья:
Утка – мама, утка – папа,
Утка – брат, утенок – я,
Вот такая, вот такая,
Вот такая вот семья.
- Вот какую интересную песню подготовила для вас мышка. Взялись они все вместе за репку и вытянули её из земли.
- Как вы думаете, почему они вытащили репку?
Дети: Тянули все вместе, дружно.
Анализ занятия.
Восп.: А вам понравилась сказка? Давайте вспомним, о чем мы говорили?..
Спасибо вам, мне было приятно с вами общаться. На память я вам дарю альбомы для фотографий, в которых вы можете ставить свои семейные фотографии. А также предлагаю вам сфотографироваться.
…Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы,
Семья – это важно, семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!
6
