Игровая драматизация сказки «Гуси-лебеди» в детском саду №11
Данный материал представляет собой примерный конспект игры-драматизации по знаменитой сказке «Гуси-лебеди», разработанный для подготовительной к школе группы детского сада №11 администрации города Новочеркасска. Автором выступает воспитатель Ковалёва В.В., которая тщательно подошла к созданию условий для детской деятельности, направленной на развитие театральных навыков у детей. Главная цель программы — вызвать у детей положительный эмоциональный отклик и поддержать их стремление активно участвовать в игре.
Конспект включает в себя детальную структуру занятия, где описание каждого этапа игры продумано до мелочей. В процессе игры дети не только знакомятся с персонажами сказки, но и учатся передавать их образы с помощью различных средств выразительности. Задачи игры направлены на развитие связной речи, умение свободно держаться перед аудиторией и формирование положительного отношения к театральным играм.
Материал включает в себя описание содержательной части занятия, где воспитатель предлагает детям поиграть в сказку, задавая вопросы и вовлекая их в обсуждение. Процесс начинается с крутящегося волшебного круга, в который дети вносят своих персонажей и обсуждают их роли. Это помогает им узнать, в какую сказку они попали, и решить, кем они будут в игре. Параллельно к занятиям добавляются различные игры и упражнения, например, «Какие пирожки», «Собери яблоки в корзинки» и логические задачи на создание антонимов, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным.
Также игровой элемент включает в себя взаимодействие с вымышленными персонажами, такими как печка, яблоня и молочная речка, что делает занятие еще более интересным. От детей требуется не только знание сказки, но и активное участие в театрализованных сценах, что способствует развитию их креативности и воображения. Конспект наглядно демонстрирует, как можно сочетать игровую деятельность с образовательными целями, создавая при этом атмосферу праздника и радости.
Управление образования
Администрации города Новочеркасска
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11
Примерный конспект игры-драматизации по сказке « Гуси-лебеди»
в подготовительной к школе группе.
Разработала:
Ковалёва В.В., воспитатель
Цель: Вызвать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность. Поддерживать стремление детей активно участвовать, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности. Развивать познавательный интерес к элементам театральной деятельности.
Задачи. Создать условия для: совершенствования умений детей передавать образы персонажей сказки, используя разные средства выразительности; развития способностей свободно, раскрепощено держаться при выступлении; формирования у детей положительного отношения к театральным играм. Поддерживать стремление активно участвовать в игре. Развивать связную речь. Упражнять в подборе антонимов, относительных прилагательных
Содержание:
В.Волшебный Круг я кручу,
Сказку рассказать хочу.
Круг крутится, мелькает.
Сказку начинает. (Воспитатель крутит круг, дети по стрелочки берут картинку с персонажем и обсуждают в каких сказках он живет.)
- В какую же мы сказку попали с вами?
Д.Гуси-лебеди. Потому что только в этой сказке есть такие герои. А вы хотите поиграть в сказку?
Д. Да.
В. А что для этого нужно?
Д. Знать сказку и переодеться в костюмы. (Дети переодеваются в костюмы героев сказки).
В. А я тоже хочу поиграть с вами в сказку. Кем я могу быть?
Д.Сказочницей.
Ск.: Не в самой Донской столице, а в одной её станице жили-были муж да жена. Были у них дочка Машенька да сын Ванюшка.
Отец и мать: Будь умницею дочка: никуда не уходи, береги братца, а мы на базар поедем
и гостинцев вам привезем.
Ск.: Родители уехали, а Маша посадила братца на травку и побежала на
улицу с подружками гулять да хороводы водить.
Хоровод «Осенний».
Ск. Вдруг откуда не возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили
Ванюшку и унесли.
Маша: Ах, Ах, где братец мой?
Ск.: Потеряла Маша братца, плакала, искала и увидев вдалеке гусей-лебедей,
поняла кто Ванюшку забрал. Бросилась Маша догонять их, бежит-бежит и
видит печку.
Маша: Печка-печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка: Пых, пых, чух, чух. Съешь моего пирожка да друзей угости, тогда и скажу!
Маша: А с чем твои пирожки?
Печка: А вы возьмите и догадайтесь сами.
Игра «Какие пирожки» (относительные прилагательные)
Ск.: Маша все сделала, как печка велела, а печка ей дорогу подсказала. Бежит Маша
дальше и видит яблоня стоит.
Маша: Яблоня, Яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Яблоня: Стряси мои яблочки, а то все ветки погнулись – стоять тяжело!
Маша: Я тебе помочь готова. Вы ребята выходите, яблоки собрать мне помогите.
Игра « Собери яблоки в корзинки».
Ск.: Маша все сделала, как яблоня велела, и яблоня ей дорогу подсказала. Бежит
Маша дальше и видит, течет молочная речка - кисельные берега.
Маша: Молочная речка - кисельные берега, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Молочная речка: Знаю про твою беду. Если речку перейдешь, скажу, куда гуси-лебеди полетели.
Ск. А чтобы речку перейти нужно волшебные слова произнести.
Чистоговорка «Речка».
Ка-ка-ка - бежит чистая река Волнообразные движения руками.
Ки-ки-ки -берега высоки Поднять опустить руки сжимая пальцы в кулаки и разжимая их.
Ке-ке-ке - рыба плавает в реке Волнообразные движения правой и левой рукой поочереди.
Ко-ко-ко - там рыбак не далеков. Ладонь ребром ко лбу и поворачиваем голову вправо, влево
Ку-ку-ку- повезло рыбаку. Потереть ладошки друг о друга.
Ск.: Маша речку перешла, помогли ей друзья и речка подсказала ей дорогу куда
дальше бежать. Шла Машенька, шла и к избушке, где баба-яга живет, пришла.
Маша: : Здравствуй бабулечка –Ягулечка!
Яга: Тьфу-тьфу-тьфу!
Русским духом пахнет!
Ну, милая зачем пришла?
Маша: Бабулечка Ягулечка отдай братца!
Яга: Не отдам! Мне без него скучно будет! Никто со мной водиться не хочет.
Маша: А мы тебе поможем.
Яга : Как это?
Маша: А вот так.
Игра «Скажи наоборот»
Ск. «Баба Яга была плохая, а стала – …».
«Была злая, стала – … ».
«Была страшная, а стала – … ».
«Была жадная, а стала – …».
«Была грязнуля, а стала –…».
«Была неряшливая, а стала –…».
Яга: Ладно, отдам тебе Иванушку, если исполнишь моё желание,
а подружки и товарищи тебе помогут. Поможете?
Тогда развеселите меня, а то мне тут так скууучно.
Логоритмика «Бабка- Ёжка».
Яга: Ох, и повеселили вы меня, порадовали!
Отпущу я Ванюшу если пообещаете ещё в гости прийти.
Маша: Придём, если вредничать не будешь!
Ск. Отпустила Яга детей и они побежали домой
Маша: Вот и наш родимый дом.
Ваня. Как, Машенька, я рад, что вернулись мы назад
А-ка. Впредь я буду маму слушать
И беречь тебя, Ванюша!
Ск.:. Вскоре и отец с матерью вернулись из города, гостинцы привезли Мама : Как вели себя ребятки?
Маша:Не волнуйся, все в порядке.
Ск. А в другой раз мама с папой детей с собой на ярмарку взяли.
Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается веселое гуляние!
Торопись, честной народ,
Тебя ярмарка зовет!
Танец «Ярмарка».
