Учимся новым словам: продукты питания и посуда для детей
Занятие посвящено теме продуктов питания и посуды, где основной акцент сделан на расширение словарного запаса детей. Это важный аспект в образовательной области, связанном с коммуникацией, который помогает не только в усвоении языка, но и в воспитании культуры потребления и развития эстетического вкуса.
Дети будут активно вовлечены в игру, где они смогут знакомиться с новыми словами, такими как «кесе» (пиала), «шыйнек» (чайник) и другими. Это способствует улучшению их произношения и запоминанию специфических звуков. Игровая форма занятия создает неповторимую атмосферу, где дети учатся с радостью и удовольствием.
Занятие начинается с приветствия и мотивации, где учитель знакомит детей с предполагаемой игрой. Это помогает создать дружелюбную атмосферу и вдохновить детей на участие. Старательное угощение детей различными продуктами, такими как молоко, масло и хлеб, формирует у них ощущение радости и интереса к новым знаниям.
В ходе занятия ученики не только подготавливают свои умения, но и учатся работать в группе, уважительно относиться к мнениям друг друга, а также развивают свою память через повторение новых слов. Вместе с тем, учитель активно вовлекает детей в процесс обучения через разучивание пословиц о еде, что делает занятие не только полезным, но и познавательным, создавая у детей любовь к языку.
В конце занятия учитель подводит итоги и благодарит детей за активное участие, формируя у них чувство удовлетворения от выполненной работы. Это способствует закреплению всех изученных понятий о продуктах питания и посуде, а также внутри группы формируется дух сотрудничества и дружбы.
Образовательные области: Коммуникация
Разделы: Русский язык
Тема: Продукты питания и посуда
Цель: Расширить словарный запас упражнять в произношении специфических звуков. Учить составлять словосочетания. Развивать память. Воспитывать бережное отношение к продуктам питания. Развивать эстетический вкус воспитывать чувство гостеприимства.
Словарная работа: кесе – пиала, шәйнек - чайник, ыдыс - посуда, сүт - молоко, нан - хлеб.
Этапы
деятельности
Действия учителя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Учитель здоровается с детьми. Сегодня мы поиграем в игру. Сейчас я приглашу желающих и завязав им глаза, угощу очень вкусными продуктами питания. Попробовав они должны угадать чем я их угостила. Учитель угощает детей молоком, маслом и хлебом. При этом следует строго соблюдать гигиенические требования.
Приветствие.
Круг радости.
Здравствуй детский сад веселый. Очень я люблю. Здравствуйте, мои друзья. Очень рад вас видеть Я!
Организационно-
поисковый
Детям даются индивидуальные салфетки для развязывания глаз, а так же индивидуальные стаканы и ложки. Заполните название этих продуктов питания на русском языке. Слова очень легкие и короткие. Нан - хлеб, май - масло, сүт - молоко.
Запомните: масло, хлеб, молоко.
Мы можем сказать что они вкусный.
Разучивание пословиц о продуктах питания.
Дети запоминают новые слова и повторяют.
Повторение хором.
3-4 раза и индивидуально.
Рефлексивно-
корригирующий
Итог занятия. Учитель прощается с детьми: спасибо ребята! Вы все сегодня участвовали на занятии активно. До свидания!
Прощаются с учителем. До свидания!
Ожидаемый результат
Знать:
Продукты питания и посуды.
Иметь:
Интерес к занятию.
Уметь:
Повторять новые слова.
