Познавательное занятие «Моя семья» в детском саду «Звездочка»
Данный документ представляет собой описание познавательного занятия, проведенного в первой младшей группе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Присмотра и оздоровления №6 «Звездочка» в городе Азнакаево. Воспитатель Асанова А.Р. организовала занятие под названием «Моя семья», целью которого было продолжение формирования у детей представлений о семье и обучение правильному наименованию ее членов.
В процессе занятия дети знакомятся с основными членами семьи через наглядные примеры и игры. Используются различные пособия, такие как картина «Курица и петушок с цыплятами» и фланелеграф в виде домика с фигурками, что помогает привлечь внимание малышей и сделать занятие более интерактивным. Воспитатель задаёт детям вопросы, побуждая их к диалогу, что эффективно развивает их речь и способствует укреплению знаний о родных.
Занятие включает разнообразные виды деятельности – от разучивания стихотворений о родителях до пальчиковых игр, что позволяет детям не только познакомиться с понятиями, но и уменьшить стеснительность при выражении эмоций по отношению к родным. Воспитатель активно взаимодействует с детьми, создавая дружескую атмосферу, где каждый чувствует себя комфортно и может свободно делиться своими чувствами и впечатлениями о семье.
Таким образом, подобные занятия в детском саду играют важную роль в социализации детей, формируя у них духовные и нравственные ценности, способствуют укреплению семейных уз и пониманию важности родственных отношений в жизни каждого человека.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»
города Азнакаево Азнакаевского муниципального района.
Познавательное занятие
в первой младшей группе
«Моя семья»
Воспитатели: Асанова А.Р.
Познавательное занятие младшей группе.
Программные задачи: продолжать формировать у детей представление о семье ; учить правильно называть членов своей семьи; воспитывать добрые чувства по отношению к своим близким; формировать духовно – нравственные ценности; развивать диалогическую речь.
Оборудование: картина «Курица и петушок с цыплятами»; фланелеграф в виде домика и фигурки для него (мама, папа, бабушка, дедушка, девочка, мальчик); аудиозапись «Колыбельная медведицы»
Ход занятий
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину. Кто на ней изображен? (курица, петух, цыплята)
А кто курица для цыплят? (Мама)
А петушок? (Папа)
А вместе курочка и петушок кто? (Родители)
А кто цыплята для курочки и петушка? (Дети)
Как мама-курочка разговаривает со своими детками? (Ко-ко-ко)
А папа-петушок? (Ку-ка-ре-ку)
А цыплята? (Пи-пи-пи)
Как вы думаете, дружная у них семья? Как вы догадались? (Они вместе, никто не клюется, …) -Ребята, а у вас есть семья? А где вы живете со своей семьей? (В домике)
И у меня есть маленький домик (выставляет фланелеграф)
Кто в вашей семье самый главный? (Папа) (Воспитатель вывешивает на фланелеграф фигурку папы)
Давайте вспомним стихотворение о папе:
Спросим папу - пусть ответит : папа знает всё на свете!
Не терпит мой папа безделья и скуки.
У папы умелые, сильные руки.
И если кому – нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь. -Как зовут ваших пап? Что папы делают дома? (Забивают гвозди, водят машину,…)
Какие у вас папы?(Сильные,умные,…)
-А кто еще есть в вашей семье? (Мама) (Воспитатель вывешивает на фланелеграф фигурку мамы)
Вспомним стихотворение о маме:
Много мам на белом свете, всей душой их любят дети.
Только мама есть одна – всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я – это мамочка моя! -Как зовут ваших мам? Что делают ваши мамы дома? (Готовят еду, стирают, рассказывают сказки,…)
Какие у вас мамы? (Добрые, красивые, заботливые,…)
-А мамы и папы для вас кто? (Родители)
Как они вас ласково называют? Вы их любите? А они вас?
Этюд «Ласковые родители» (Звучит аудиозапись) -Представьте, что вы – родители. Возьмите на руки ваших детей и покачайте, погладьте, поцелуйте. Покажите, как вы их любите.
-А у ваших мам и пап есть родители? (Это бабушки и дедушки) (Воспитатель вывешивает на фланелеграф фигурку дедушки и бабушки)
У кого есть бабушки и дедушки? Расскажите о них.
-А братья и сестрички у вас есть? (Воспитатель вывешивает на фланелеграф фигурку мальчика и девочки) Расскажите о них.
-Посмотрите на наш домик. Что у нас получилось? (Семья)
Какая большая семья. Давайте назовем всех её членов.
Ребята, а вас любят в семье? Как вы догадались? (Целуют, ласкают,…)
А вы любите свою семью? Как вы помогаете своим родным?
Как хорошо, что у вас есть дружная семья!
Пальчиковая игра. Раз, два, три, четыре – кто у нас живёт в квартире?
Папа, мама, брат, сестрёнка, кошка Мурка, два котёнка,
Мой щенок, сверчок и я – вот и вся моя семья.
-Я надеюсь, что ваша семья всегда будет такой же дружной, как наши пальчики.
