- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развиваем внимание и сообразительность с игрой «Кто быстрее построит пирамиду»
- →
Развиваем внимание и сообразительность с игрой «Кто быстрее построит пирамиду»
В ГБОУ Школа №2128 «Энергия» разработаны уникальные дифференцированные игры-упражнения, которые направлены на развитие внимательности, сообразительности и ловкости у детей. Это не только способ сделать занятия физической культурой более увлекательными, но и отличная возможность для детей научиться взаимодействовать друг с другом в процессе игры. Каждая игра включает в себя элементы соревнования, что добавляет интерес и стимулирует детей к активному участию.
Основная цель игр заключается в том, чтобы развивать у детей реакцию на сигналы, умение ориентироваться в пространстве и следовать правилам. В процессе выполнения заданий ребята учатся работать в команде, что очень важно для их дальнейшего общения и социокультурного развития. В каждой игре используются простые, но эффективные инструменты, такие как кубики и обручи, которые можно легко адаптировать под разные условия и возрастные группы.
Варианты игр, предложенные в данном документе, включают элементы эстафет, командных соревнований и простых заданий с конструкцией пирамид из кубиков. Эти активности не только тренируют физическую ловкость, но и укрепляют навыки коммуникации и совместного принятия решений между детьми. Данная методика позволяет проводить занятия в активном формате, где каждый ребенок получает возможность проявить себя.
Для реализации методики используются различные варианты – от подготовки к соревнованию до командных игр, которые требуют не только быстроты действий, но и умения взаимодействовать с другими. Игры как «Кто быстрее построит пирамиду» точно стают ярким примером того, как можно совместить учёбу с весельем, превращая процесс в настоящую игру, наполненную положительными эмоциями и радостью от достижений.
ГБОУ Школа №2128 «Энергия»
Составила инструктор по физической культуре Комиссарова Н.В.
Дифференцированные игры-упражнения,
направленные на развитие внимания.
«Кто быстрее построит пирамиду»
Оборудование: обручи и кубики разного цвета. Обручи можно заменить кольцами, цветными платками. Кубики по количеству детей.
Цель: развивать внимание, сообразительность, ловкость, ориентировку в пространстве; реакцию на сигнал. Следить за соблюдением правил, способствовать развитию взаимоотношений
Варианты игр:
1. Дети берут в руку по кубику (любого цвета) и бегают по залу. (Кубиков должно быть равное количество одного цвета). Во время бега детей воспитатель кладет на полу врассыпную обручи четырех цветов: красного, синего, желтого и зеленого. По сигналу воспитателя «Пирамида!» дети строят пирамиду из кубиков одного цвета в обруче соответствующего цвета. Например: дети, у которых кубик красного цвета, бегут к красному обручу и в нем строят пирамиду (кубик на кубик). Выигрывает та команда, которая быстрее всех построит пирамиду.
II Кубики разложены по всему полу. Дети бегают (ходят, прыгают и т.д.) между ними. Во время бега детей воспитатель на полу кладет обручи. По сигналу воспитателя «Кубик!» дети поднимают любой кубик с пола и строят пирамиду в обруче соответствующего цвета.
Усложнение: воспитатель объединяет 2 обруча, т.е. кладет один обруч на другой, например: красный на синий; желтый на зеленый. В этом случае возможны различные варианты построения пирамид в обручах, например: кубики ставят в чередовании (красный, синий) или сначала все кубики одного цвета (только красные), затем на них другого (синего). Можно построить 2-е пирамиды из кубиков: одна пирамида из красных кубиков, другая из синих. При этом варианте важно умение детей договориться друг с другом
III Игра-эстафета.
Сначала выполняется как игра, затем в форме соревнования. Дети стоят в 2—З колонны. В руках у каждого по одному кубику определенного цвета. На другой стороне зала на одной линии, напротив каждой команды, разложены обручи (кольца, платочки определенного цвета) . По сигналу дети по одному, по очереди бегут к обручу и ставят кубик в обруч определенного цвета (например: у кого красный кубик – в красный обруч; желтый кубик – в желтый обруч и т.д.).
Примечание: обручи можно положить по-разному: на одной линии, по кругу, в шахматном порядке, в форме олимпийской символики.
IУ. Игра-соревнование.
Дети стоят в две колонны. Воспитатель на расстоянии 3-5 метров от каждой команды на полу кладет обручи в определенной цветовой последовательности. Например: красный обруч, на него синий; желтый на него зеленый. Между обручами двух команд стоит корзина с кубиками разного цвета. По сигналу первые игроки команд бегут по направлению к корзине, берут из нее кубик такого же цвета, какого лежит нижний обруч и ставят кубик в центр обруча.. Затем бежит второй игрок к корзине, берет кубик такого же цвета, как второй снизу обруч, ставит его на первый кубик в обруче и т .д..
Усложнение:
1) обручи можно брать разного цвета: красный, синий, желтый, зеленый, и, соответственно, кубики ставятся в той же последовательности;
2) обручи кладут быстро, чтобы дети не смогли увидеть последовательности их выкладывания и ориентировались бы уже непосредственно во время игры—соревнования.
«Кто быстрее перенесет предметы»
На одной стороне зала в шеренгу стоят дети. Перед каждым ребенком лежит З предмета: кубик, кольцо, мешочек (можно другие) . На другой стороне зала напротив каждого ребенка лежит обруч. По команде педагога каждый ребенок берет кубик, бежит к своему обручу, кладет в него кубик и бежит обратно. Потом берет кольцо, кладет его на голову и идет к обручу, кладет кольцо в обруч, затем бежит обратно, берет мешочек, зажимает его между ног и прыгает к обручу.
Выигрывает тот, кто правильно и быстрее всех перенесет свои предметы в обруч.
Способ переноса предметов и их последовательность педагог сообщает перед сигналом.
