- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- ПДД «Дорожная азбука»: образовательный проект для детей
- →
ПДД «Дорожная азбука»: образовательный проект для детей
Проект «Дорожная азбука» представляет собой долгосрочную познавательную инициативу, охватывающую детей старшего дошкольного возраста. Основная цель проекта – формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Проект реализуется при участии воспитателей и родителей, что обеспечивает полное вовлечение всех сторон в процесс обучения. Важной задачей является предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. В ходе реализации проекта проводятся различные мероприятия, такие как беседы, викторины и творческие занятия.
Актуальность данного проекта не вызывает сомнений, ведь статистика показывает, что многие случаи ДТП происходят именно с участием детей, которые зачастую не понимают правил дорожного движения. Проект становится не только образовательным, но и превентивным, создавая условия для формирования у детей правильных привычек еще в раннем возрасте. Участие родителей в проекте позволяет им осознанно подходить к вопросу безопасности своих детей на дороге и активно поддерживать скучающую инициативу.
Во время проекта дети учатся различать дорожные знаки и понимают их значение, что значительно увеличивает их безопасность во время нахождения на улице. Рассматриваются различные аспекты дорожной безопасности и проводятся упражнения для практического применения полученных знаний. Участие детей в подвижных играх и кроссвордах делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Программа включает в себя не только образовательные моменты, но и развивающие, что способствует расширению словарного запаса детей.
Работа с родителями играет важную роль в реализации проекта, так как участвуя в различных мероприятиях, они могут непосредственно влиять на внимание детей к соблюдению правил дорожного движения. Родители будут вовлечены в оформление «уголка безопасности» и разработку информационных материалов, что также способствует повышению их осведомленности по данной теме. Проект включает в себя несколько этапов, таких как подготовка, основной этап работы и заключительные мероприятия, что позволяет создать структурированный подход к обучению.
Проект по ПДД «Дорожная азбука».
Совместный проект подготовили:
Горшкова К.В. воспитатель
Гордеева И.В. воспитатель
Вид проекта: познавательно – информационный.
г.Лесной 2017год
Проект по ПДД
«Дорожная азбука»
Совместныйпроект подготовили:
Горшкова К.В. воспитатель
Гордеева И.В.. воспитатель
Видпроекта: познавательно – информационный.
Продолжительностьпроекта: долгосрочный (июнь-июль 2017г.)
Участникипроекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.
Основное направление проекта: предупреждение детского дорожно – транспортного травматизма.
Мероприятия проводятся в виде бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений за движением транспорта, чтение художественной литературы, отгадывания загадок, кроссвордов, развивающие, познавательные, сюжетно – ролевые, подвижные игры, игры – соревнования, праздник, оформление уголка по правилам дорожного движения.
Актуальность темы: Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных происшествий является именно дети. Приводят к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.
Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своими поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице, поэтому необходимо обучать детей Правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры и на площадках по ПДД.
Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Поэтому изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.
Цель:
- формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
Образовательные задачи:
• - закрепить у детей значение некоторых дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. Обучать безопасному поведению в дорожной среде.
Развивающие задачи:
• Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
• Развивать воображение и умение переносить знакомые образы в новую творческую ситуацию.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
• Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Предполагаемый результат:
• Воспитать грамотного пешехода.
• Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода их них.
• Снизится процент ДДТТ (детскогодорожно-транспортного травматизма) с участием детей.
Работа воспитателей при подготовке к проекту:
• Консультации, изготовление буклетов, информационных листов по ПДД.
• Подбор материала о Правилах дорожного движения.
• Разработка модуля «Правиладорожного движения».
• Творческая мастерская «Сказки о ПДД».
Роль родителей в реализации проекта:
• Сбор материала, приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.
• Консультации«Родителям – о безопасности дородного движения», «Три «закона» безопасности пешехода на дороге».
• Оформление стендов «Уголок безопасности»,«Законы улиц и дорог».
• Изготовление реквизитов для проведения сюжетно-ролевых по ПДД.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
1. Подбор материала по Правилам дорожного движения.
2. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
3. Просмотр видеоматериала.
4. Знакомство с литературными произведениями: С. Михалков «Светофор», М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Я. Пишумов «Азбука города»,«Просто это знак такой…»,«Постовой», О. Бедарев «Если бы…», Н. Носов «Автомобиль», В. Головко «Правила движения»,
5. Изготовление дидактического материала, сказок по ПДД.
6. Использование игр:
Дидактических:«Подумай – отгадай»,«Красный – зеленый»,«Какой это знак?»,«Кто больше знает?»,«Собери машину»,«Угадай-ка»,«Светофор».
Подвижных:«Воробышки и автомобиль»,«Цветные автомобили»,«Ловкий пешеход»,«Пешеходы и транспорт» и т. д.
7. Подбор материала для разработки модуля«Правиладорожного движения».
Основной этап работы:
• Проведение мероприятий по модулю «Правиладорожного движения».
• Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД.
• Решение игровых ситуаций.
• Викторины по ПДД.
Заключительный этап:
• Посвящение в пешеходы.
•
проведение развлекательно – познавательного мероприятия по правилам дорожного движения для детей старшего возраста «В гостях у Светофора» совместно с инспектором ГИБДД И.Жужговой .
